苏联重视学校体育教育

在汉城第24届奥运会上,苏联体育代表队力挫群雄,名列榜首,显示了雄厚的体育实力。究其原因,就是因为苏联一直视学校为培养奥运会冠军和世界冠军的摇篮并取得了成功。现就笔者所知,将苏联学校体育教育情况作如下的粗浅介绍。     

苏联学校的课堂教学

我们代表团小学组在苏联,除手工劳动课外,一共听了十三节课,其中包括俄语二节,算术三节,自然三节,历史二节,地理三节,此外,还和校长、教导主任及教师进行了有关课堂教学的座谈。由于访问时间短,听课不多,因此不能全面地反映苏联课堂教学的情况,只能向大家介绍一些我们感到突出的几个方面。     

苏联学校的音乐周

全苏少年儿童音乐周于1972年首次举行。它是由全苏工会中央理事会、共青团中央、苏联文化部、苏联作曲家协会共同组织举办的。十几年来,苏联的许多城市和地区在组织这一活动方面积累了宝贵的经验。学校的音乐教师、共青团、少先队、学生会以及少儿天才俱乐部负责音乐周的具体工作。地区的校外活动机构、文化宫、音乐专科学校的工作人员。以及搞音乐工作的学生家长也协助这一活动的开展,帮助拟定音乐周的节目单等。为迎接音乐周开幕,孩子们出专题墙报,办图片展览。宣传和介绍世界各国和苏联音乐艺术方面的成就,以及国际音乐节的情况。在音乐周开幕式上,作曲家、演奏家、歌舞演员给孩子们演出。在这几天里,还举行电影、电视音乐晚会、诗人与歌曲音乐晚会等。     

苏联学校的教师

△革命前(一九一四—一九一五)俄国仅有教师二三一、○○七人,而到一九三八—一九三九年,全苏联学校教师已增到一、○二七、一六四人。     

苏联学校生活的民主化

自治还是管理?委员会、代表大会还是俱乐部?可不可以取消学习委员会?用共青团委员会来取代它的职能对不对?这些问题和另一些与学校生活民主化有关的问题已成为苏联教育改革中争论的热门话题。怎样才是正确的,现在谁也说不清楚。大家在探索,在探索的过程中可能有错误,有失败。这里     

苏联学校实习见闻

去年四月中旬,我们十名在莫斯科进修的中国学生,遵照该校教学大纲的要求,到一所十年制学校进行了为期一周的实习(只听课)。 583学校是一所有近五十年历史的老校。在学校宽敞走廊的正中,端挂着十几幅青少年英雄的大照片——583学校参加卫国战争的英雄群象,他们为母校校史增添了光辉的一页,母校把他们作为对一届届学生进行爱国主义教育的活教材。谁到了这     

苏联的学校教育制度

一九六四年勃列日湼夫上台后,步赫魯晓夫的后尘,繼續疯狂地推行反革命修正主义路絕,完成了赫魯晓夫当政时期就已經开始的从复辟資本主义到社会帝国主义的演变。勃列日湼夫叛徒集团为了使苏修教育进一步适应全面复辟資本主义的需要,为了挽救赫魯晓夫一九五八年“教育改革”的破产和苏修的教育危机,在整个意识形态領域实行資产阶級的全面专政,采取了一系列改组学制的措施。 (一)縮短学制。从一九六四年起,普通学校的学制从十一年改为十年,其中实施生产教学的劳动技术普通中学从三年(九至十一年級)改为二年(九至十年級);中等专业学校的学制縮短一年至一年半,高等学校根据专业的不同情况,学制分別縮短半年至一年。此     

苏联重视中小学体育

据苏联《体育报》报道,苏联教育部体育司司长博科斯洛夫斯基不久前在该报撰文说:目前苏联中小学正在进行体育改革,普遍开展“一小时运动”。文章说,1983年,苏联已有94.9%的8年制学校和中学进行课前操,其中许多学校课间体育活动也成为必需的活动。而现在起,应组织全体学生每天在课余时间,广泛开展“一小时运动”。在体育小组进行体育锻炼,所有学校都要为此创造条件,都应有设备和器材配备完好的健身房和运动场,应当更广泛地利用运动组织和俱乐部、企业和机关的基地使学生进行体育锻炼。     

苏联普通学校的职业定向

自七十年代起,苏联当局和社会各界越来越重视和关心普通学校的职业定向工作。从苏联当时的形势来看:一方面,随着科学技术的迅速发展,现代企业对各种人员的要求不断提高,同时出现了许多新的职业部门,需要熟练的工人和技术干部;另一方面,苏联已经完成了普及中等义务教育,中学毕业生人数大大增加,而中学毕业生中只有40%的青少年能进入高校和中专学习,有     

苏联评价学校工作的标准

苏联《教师报》在1976年8月曾发表《评价学校工作的标准》,这是至今为止我们所见到的苏联最完整、最系统的一份评价学校工作的文件。如何评价学校工作,是个十分重要的问题,也是世界各国,包括我国在内的教育界同行,尤其是教育行政部门的领导同志特别关心的一个问题。因此,现将上述“评价标准”一文详细摘译于后,以供国内同志研究、参考。《评价学校工作的标准》一文系苏联现任教育部长 M、A、普罗科菲也夫致各加盟共和国和自治共和国教育部长、各边区、州、地区、市和区国民教育局长的公开信,他在     

苏联学校工作形式主义泛滥

苏联学校工作形式主义表现是多种多样的,主要表现为:     

苏联普通学校基础教学计划

苏联普通学校基础教学计划(见下表)分出了三种层次的教学内容:全苏教学内容;加盟共和国教学内容和学校教学内容。     

苏联大学生参加学校管理

不仅每个教师,而且每个学生都应当成为高校改革的积极参加者,为提高教学质量,为学校生活民主化而作出自己的贡献。为此,苏高教部、苏中央工会书记处、共青团中央书记处联合作出《关于大学生参加学校管理的一些刻不容缓的措施》的决定。其中规定高校学术委员会(最高权力机关)吸收大学生代表参加。莫斯科石油与天然气工业学院有十名学生参加学术委员会。下面是乌赫塔工业化学院教授拉舍兴同记者谈他们的学院如何吸收大学生参加学术委员会等问     

苏联普通学校增设新课程

苏联在1985—1986学年已普遍采用新的教学计划。新教学计划的突出特点之一是自九年级起增设两门必修课程,即《信息论与计算机技术原理》和《伦理学与家庭生活心理学》。为在新学年开设《信息论与计算机技术原理》,苏联教育部及教育科学院做了大量的准备工作。在开学前,教学大纲、教科书均已出版;各地学校的数学、物理教师分别到高等院校接受了短期技术培训。据估计,在不远的将来,计算机将在学校大部分课程的讲授过程中得到广泛应用。     

苏联公布新的学校改革方案

今年1月4日,苏联各报刊登了供全民讨论的苏共中央《关于改革普通教育和职业教育学校的基本方针》,1月7日,《真理报》还为公布这一文件发表了题为《我国学校的发展前景》的讨论。     

论学校体育文化与学校体育

通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。     

苏联学校的家庭生活教育课

苏联重视对学生进行家庭关系方面的教育。目前,普通中学8年级讲授生理卫生和有关性的知识,在部分中学9—10年级增设《家庭生活的伦理和心理学》课程。内容包括八个方面:1.一般社会内容;2.伦理;3.法制问题;4.心理问题;5.生理卫生;6.教育问题;7.美学问题;8.家务,经济问题。据调查表明,87%的家长认为这门课程十分必要,学生通过学习,可以正确对待恋爱、婚     

苏联学校的思想政治教育

对全体苏联人民尤其是青年一代进行共产主义思想教育,是苏联意识形态工作的中心环节。十月革命胜利七十年来,苏联学校积累了丰富的思想教育经验,基本上形成了一个共产主义思想教育体系。应该说,苏联社会政治稳定用经济发展及科学技术的飞速进步,是与苏联学校一贯坚持共产主义思想教育分不开的。 一、共产主义思想教育是苏联学校的基本任务     

苏联普通学校的新教学计划

苏联教育部于1985年2月12日批准公布了“苏联普通学校的标准教学计划”(见附表),以及据此计划制定的1985—1990年间各学年的过渡性教学计划。到1990--1991学年度全部过渡到新教学计划。 苏联普通学校的学制由十年制改为十一年制,入学年龄提前一岁(改为六周岁入学),而毕业年龄不变(仍为16岁)。 据苏联报刊评论,新教学计划继承了1980年教学计划的合理成分,增强了培养全面发展的新人的     

苏联学校课堂教学的主要特点

我们在参观苏联国民教育展览会“苏联学校的教学与教育内容”这部分中,体会苏联学校的课堂教学,有以下四个特点：