定向化：普通高校办成人教育的一种好形式

“定向化设班”，指高校成人教育中，学校对特定单位团体专门设班进行教学和.经能展现普通高校的长处和优点，开拓生源；使教学从被动到主动－有的话矢，兼顾工学，活跃第二课堂;提高管理效能－加强师生沟通，丰富考勤管理手段，增植办学资源；能显效提高单位部门职员的学历水平和综合素质，把教育培训纳入日常的管理工作之中，将管理延伸到八小时以外。学校要立足需求，灵活操作；单位的观念及配套政策是学习成效，价值能否体现的关键。     

打造数字化校园，促进职业学校教学模式改革

一、班建制教学模式不能满足职业学校差异化教学的需求受专业课程影响,在职业学校的课程体系中,很多课程需要连排或到实训车间实习．在教学模式上几乎都采用班建制．也就是说．学校按照学生或家长所选定的专业分班（称为自然班）．学校以班为教育单位对学生进行管理、教育。其中课程是按照事先制订好专业教学计划安排的,教学组织也是以班级为单位进行的。这就是传统的班建制教学模式。班建制最大的优点就是容易组织和管理,但班建制无法满足职业学校差异化的教学需求。     

浅谈班级的民主管理

<正>班级是学校教育教学的基层组织,是实施教学的基本单位。班级管理的好坏直接关系到良好学风、班风、校风的形成。要提高教学质量,班级管理必须做到严格有序。而魏书生老师的班级管理经验告诉我们:班主任工作要重视培养学生的创造性和独立工作的能力,让学生成为班级的主人,学校的主人。结合我班的实际情况,在此我谈谈自己的几点做法。     

托起明天的太阳——北京市京通小学

京通小学位于北京市朝阳区管庄京通新城内,学校性质为国办公立,是一所走读、寄宿两种就学形式的双轨制学校。现有21个教学班,其中包括7个寄宿班和14个走读班,全部实行小班教学制管理。学校具有一流的教学和教育设     

做班级管理的主人 增强班级凝聚力

班级是学校教育教学的基层组织，是实施教学的基本单位。班级管理的好坏直接关系到良好学风、班风、校风的形成。要提高教学质量，班级管理必须做到严格有序。而魏书生老师的班级管理经验告诉我们：班主任工作要重视培养学生的创造性和独立工作的能力，让学生成为班级的主人，学校的主人。结合我班的实际情况，在此我谈谈自己的几点做法：     

农村中学普通班物理教学初探

我校是一所典型的农村中学,全校700多名学生,12个教学班,教师40人;因地处偏僻,学校师资明显不足。在当前的升学指挥棒下,我校也同其他相邻学校一样,实行的是分层教学,即每一年级设一示范班,其他为普通班。实行分层教学的初衷是为学校的升学服务,在这种体制下,学校能集中优秀师资力量,培养更多的尖子生,能有效地提高学校的重点高中升学率;能把想学习的学生组合在一个班中,避免部分不想读书的学生对勤奋学习的学生的干扰。但不可否认的是,这种教学、     

民主建班 自主管理——班主任工作之我见

班级是学校的细胞,是集教育教学和组织管理为一体的综合性集体。学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,一个优秀的班集体能形成良好学风、班风,进而形成整个学校的良好风气和办学特色,使整个学校充满朝气,从而促进教育教学质量的提高。因此班级管理就显得尤其重要。那么班主任如何管理好一个班级,用什么办法呢？我认为＂民主建班,自主管理＂是一个行之有效的办法,应该从以下几个方面进行。     

理论与实际结合是提高学校管理学教学质量的关键

提高学员的教育理论水平和领导管理能力是教育学院干部培训班的主要任务。学校管理学是干训班的主要专业课,教学时间最多,在学员心目中具有特殊地位。如何体现教育管理专业的专业特点,加强管理学课程的教学,使学员取得更大的学习成效,对办好干训班关系极大。教学实践告诉我们,贯彻理论与实际相结合的教学原则,就能有效地提高教学质量。本文就     

素质教育呼唤高素质的班主任

学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的…     

上海加强特教师资和经费配备

2月22日,上海市召开特殊教育工作会议,会上提出,该市特殊教育生均公用经费将提高到每生每年不低于7800元,目前经费投入明显低于此标准的区县,将在3年内逐步达到标准。会上还推出了最新颁布的《关于加强特殊教育师资和经费配备意见》,其中指出,聋校、辅读学校平均班额为6至10人,学校教职工与学生比为1：2．4,有随班就读学生的普通学校配备1名专职特教教师,随班就读学生在5名以上的,适当增加专职特教教师配备人数;各区县特殊教育指导中心配备专职巡回指导教师,负责对随班就读学生、送教上门学生等进行辅导和管理;在特殊教育学校设医务室,配备1名校医,根据残疾儿童的实际需要,设置专职康复教师岗位。     

新疆高校辅导员队伍专业化建设的思考

面临当今高等教育迅猛发展的新形势,新疆高校辅导员队伍建设仍有不足,主要表现在：辅导员队伍的专业化程度不高;辅导员工作关系没有完全理顺。这些问题势必影响大学生教育的质量。对此,应该从思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理四个专业化方向上厘清辅导员不同的工作职责,坚持＂专职为主,兼职为辅,专兼结合＂的原则和＂高进、严管、精育、优出＂的方针,科学务实精心建设高校辅导员队伍。     

民族地区高校凯里学院学生管理工作现状研究

通过凯里学院学生管理工作实地调研,发现存在学生管理滞后,大学生日常行为规范教育途径少,分院对服务学生意识不强,学生管理工作与学校发展要求不相适应等问题。提出思政工作的形式和内容应与时代合拍,要加强对学生管理工作人员服务意识的培训,多渠道对学生开展诚信教育,寻找学生管理工作的发展模式,提高民族地区高校学生管理水平。     

高校辅导员要做好“导”的文章

高校辅导员承担着学生思想政治教育、班级和学生日常管理、组织学生勤工俭学、帮助困难学生、指导创业就业、处理突发事件、维护校园稳定等工作。高校辅导员开展学生工作要以引导为主,坚持以导为上。辅导员在众多日常工作中应做好＂导＂的文章,重点要做好政治向导、加强管理引导、重视心理疏导、鼓励学术倡导、开展就业指导。     

“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用

高校辅导员应该深刻把握“幕课”的特点和优势,善于在学生管理工作中借鉴慕课模式,通过优质资源的挖掘和整合来增强大学生思想政治教育工作和学生服务工作的成效性,帮助学生获得充分发展,从而推动学生管理工作的改革和促进高等教育事业的科学发展。     

顾客关系管理在高校学生管理中的应用研究

学生管理工作者要真正理解顾客关系管理（CRM）中以“顾客”为中心的思想,必须将工作重心从“学生管理教育”拓展到“促进学生发展”上来,用全新的视角去观察、了解学生这一特殊的顾客群体,充分尊重学生的人格,保护学生的积极性,建立一个平等和双向互动的新型的管理者与被管理者关系。通过对顾客关系管理的基本概念、核心内容及核心思想的介绍,以及对高校学生管理应用顾客关系管理应做好的基础工作的分析,提出高校学生管理中应用顾客关系管理应注意的事项。     

How can we enhance enjoyment of secondary school? The student view

This paper considers enjoyment of formal education for young people aged 14 to 16, largely from their own perspective, based on the view of around 3000 students in England. The data include documentary analysis, official statistics, interviews and surveys with staff and students. Enjoyment of school tends to be promoted by factors such as successful social relationships, small classes, variation in learning and students having some control of their learning. Enjoyment tends to be inhibited by perceived lack of respect or concern by teaching staff and passive pedagogy. For some disengaged students, a work or college environment with more adult relationships appears to restore enjoyment and enthusiasm. Enjoyment, unlike attainment, for example, is not particularly stratified by the standard student background variables. Nor is there evidence of a clear school effect. This means that enjoyment should be easy to enhance more widely, positively affecting the learner identities of all young people, including the more reluctant learners.     

Too much,too soon? A critical investigation into factors that make Flipped Classrooms effective

The Flipped Classroom (FC) method is used widely in higher education, with studies claiming various benefits. However, to date, little work has focused on what makes FCs effective for student learning. This study presents data collected from interviews with 14 UK-based undergraduate students, investigating their perceptions of participating in a series of FC sessions. Findings indicate that the FC format discouraged a significant number of students from attending. However, students who did attend the flipped classes reported valuing the resultant learning opportunities and enjoying the experience. This study sheds light on the learning process within the FC. Challenges in implementing the FC were highlighted both by students who attended and by those who did not. We conclude that implementing the FC should not be undertaken lightly or be seen as a quick fix; at minimum, it requires staff willingness and opportunities for engagement and peer learning.     

高校职业指导的重要性和对策研究

职业指导是以学生自身发展为本位,引导学生成长成才的必要手段。就高校职业指导而言,存在师资不足,指导不够专业和有效等诸多方面的原因,阻碍了我国高校职业指导工作的开展。鉴于此,本文提出应打造一支高素质的专业化职业指导队伍,把高校职业指导工作与思想政治教育工作相结合,通过创业教育和政策支持,引导大学生实现自主创业。     

新形势下高校学生思想教育管理面临的问题和对策

目前,高校学生的思想行为出现了新的走势,传统的高校学生思想教育管理工作面临严峻的挑战。为此,应树立以学生为本、德育为首的管理理念,积极探索适应时代要求的高校学生思想教育管理体制,培养现代化管理队伍,改革和创新高校学生思想教育管理工作。     

中职顶岗实习生频繁离职透析

中等职业学校不少学生在企业顶岗中存在频繁离职的问题,这给学校、用人单位和家长带来不少的难题,要解决这个同题,需要学校、企业和学生三方共同努力:学校要加强对实习生的职业指导教育,企业要为学生创造适合学生特点的就业环境,学生要转变就业观念,提高自身综合素质.