培养学生自主学习兴趣三步曲

随着教学改革的深入,培养学生自主学习成为关注的热点。小学阶段的自主学习,是指学生在老师指导下的自觉主动地去探求知识、获得知识的过程。在教学过程中,培养学生自主学习的兴趣可分成三步。第一步,产生兴趣阶段。当前小学数学教学的发展趋势之一是由封闭走向开放,把学生作为     

激发学生学习兴趣“三步曲”

兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激法创造力的必要条件。兴趣是孩子最好的老师,没有兴趣也没有教育,教育是科学也是艺术。为了使学生对学习产生兴趣,就需要教师把情境创设好,这里的情境就是课堂,课堂气氛直接影响学生的学习兴趣,     

如何培养学生的学习兴趣

教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”．兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣．就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学．关键在于激发学生的学习兴趣。     

怎样培养英语“学困生”的学习兴趣

英语“学困生”学习兴趣的培养是个一直在谈论的话题,学校和老师也都一直在致力于培养学生的学习兴趣。俄罗斯教育家乌申斯基认为“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望”。学习兴趣培养是学习困难学生最为重要且又突出的问题,笔者谈谈怎样培养英语“学困生”的学习兴趣。     

培养学生学习兴趣的探索

众所周知．在学习过程中“兴趣是最好的老师”。许多学生对学习毫无兴趣,学习总是在老师的督促、强迫下进行,好像学生学习就是为老师而学。如何激发学生的学习兴趣,我通过实践与探索,总结如下几点：[第一段]     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

浅谈学生学习兴趣的培养

新的课程标准指出，要注重学生学习兴趣的培养。我认为培养学生学习兴趣，就要让学生“乐学”、“善学”。语文教学怎样才能使学生乐学和善学呢？     

浅谈学生学习数学兴趣的培养

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动机，乃是对所学材料本身发生兴趣。”兴趣是学生主动学习，积极思维的内在动力。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始，由兴趣到探求，由探求到成功．在成功的喜悦中产生新的兴趣。教师在教学中要根据学生的认识规律．心理特征。运用多种形式的教学方法．引发学生的学习兴趣。激发他们的求知欲望。     

语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的最好老师。在中学语教学中尤其应注意学生学习兴趣的培养。那么,怎样培养学生学习语的兴趣呢？     

如何培养学生学习兴趣

教师的任务就是要培养学生的学习兴趣，使学生积极主动而愉快地学习。只有这样，才能保证教学质量，完成好教学任务。     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

如何培养学生学习地理的兴趣

<正>兴趣是最好的老师,是走向成功的第一步。一个人一旦对某种事物有了兴趣,就会形成一种求知、学习、研究的动力。苏联教育学家乌申斯基指出:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学     

如何培养学生的学习兴趣

教育学家乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣。然而,在教学过程中,我们的课堂上存在一种可怕的现象,这就是一些学生坐在课桌后面无所事事,课堂对他们来说是多么的索然无味,教师也认为他们的大脑像一潭湖水,平淡无奇、不可开窍。针对这种教育现象,我们要共同努力,激发学生的学习兴趣。我认为可以从以下几个方面入手。     

学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一个人探究事物或进行活动的积极态度，是学习的动力，也是学习最好的老师，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，教师要对教学各个环节进行深思熟虑，不仅要靠课堂上的激发，而且也需要课外的培养.     

提高初中生数学学习兴趣的“三步曲”

提高学生数学课堂学习积极性,教师需做到换位考虑问题、关注课堂细节、加强教学设计。     

浅谈学生学习兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己所学课程的兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”根据笔者的实践经验,每一学年的第一堂课能否吸引学生,能否激起学生对自己所学课程的兴趣,至关重要。因为,对第一堂课,学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理,精心设计导语,使学生觉得教师讲的课“有味”,学科的内容“有意思”,就能激发学生强烈的求知欲,这对以…     

培养小学生数学学习兴趣之“四化”

著名教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”在多年的小学数学教学中,我一直注重培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,努力激发学生的创新思维。