幼儿生活故事：小毛头儿的奇趣故事（十二） “过家家”

在幼儿园的小朋友中，小毛头儿最喜欢梳着马尾辫、翘鼻子的潘晶晶了。为潘晶晶有一次疏远了他，和苗壮壮玩在一起，小毛头儿还伤了一次心哩。     

故事 教育的转换

故事是小学生钟爱的。苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”当你想教育学生时，将其转换成故事的激励，效果可能会更好。     

“强强最笨”引起的思考——漫谈“赏识”教育

有一件事已有三年，而我至今仍然记忆犹新。那是我教大班时，一天，我正在晨检，一向性格内向、不爱说话、做事做不好并慢半拍的强强小朋友突然从外面跑了进来，拉着我的衣角，眼里闪着泪花，小声地说：“老师，我要回家。”我忙着晨检，漫不经心地对他说：“强强，才到幼儿园怎么要回家呢？”谁知语音刚落，强强就放开手，“哇”地大哭起来。我这才不得不停下晨检，抱着强强，     

教育的9个经典故事

校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,一天清晨,一个四岁的小朋友进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问：“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”“送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,     

小肚脐儿的故事

我叫杜齐。我有一个会讲奇怪故事的爸爸。 杜齐,肚脐儿,从上幼儿园开始,小朋友就这么叫;老师更坏,还特别亲切地叫我“小肚脐”。有一天我终于很不幸地意识到这么叫我是不好的事儿,于是就大哭大闹,在地上蹬着腿儿问是谁给我起的名。     

来自“教育故事”的思考

【源起】开学初，为了继续倡导老师们进行教育教学反思研究，学校如往年一样提出撰写教育随笔、教学案例、课堂实录加评析等要求。临近期末，大家读到了一年级邵老师的一本故事集——《孩子和我们》。集子的序言中写道：捧读这本老师们写的教育故事，一股浓烈的生活气息扑面而来，那悄声对老师说“妈妈，我想亲您”的赵小迪，那忍不住在课上吃蛋糕的梅杰，那因     

班主任妙招ABC——我的教育故事

面对“特殊”学生,往往是劝不奏效,罚不顶用,简单说教无济于事。回顾几年的班主任工作,笔者得到一个启示——班主任要使点“小招术”。1用“智”不用“威”诸多历史故事告诉我们,谋略比勇猛更可贵,智能克勇有勇无谋者不能成事。在班务工作中,遇到学生犯错,某些老     

美国版“灰姑娘”的教育故事

上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。     

生日的故事

这天早上,文文一进幼儿园就开心地告诉我:“今天晚上我要和爸爸妈妈到酒店里去吃饭,因为今天是我妈妈的生日。”一旁的嘉琪听了奇怪地问:“妈妈怎么会有生日?只有小朋友才有生日。”文文不服气地说:“我妈妈就是有生日。”听到他们的谈话,其他小朋     

花朵殒灭,我们的教育到底缺少什么?

<正>2011年2月14日,广东和平县和平中学高一女生坠楼身亡,警方初步认定为跳楼自杀事件。1月18日,南京六合区一名初三女生在上学途中溺死冰河。女孩留在书本里的遗书显示,父母离异给她的心灵造成很大创伤,她不堪生活压力,以这种方式逃避了。1月1日,华东理工大学商学院一名大二学生坠楼身亡。华东理工大学宣传部向媒体表示,死者的成绩不好,各门课程及格的比不及格的少很多,有些甚至是零分。     

“望远镜”里的故事

当你看到这个题目的时候是不是感觉有些疑惑呢?"望远镜"里会有什么故事啊?呵呵,这可是发生在我们班小朋友——小语(化名)身上的一件很有趣的事呢!     

“我的教育故事”征文小结

如果说学生是一块未经雕琢的璞石,那么教师就应是一位具有高明技艺和玲珑慧心的雕刻师。一位大师曾经说过:“不是我雕刻了伟大的作品,石像原本就在那里,我只是将多余的棱角去掉了。”他这种雕刻的过程其实就是用心与石像进行无数次对话的过程,才将心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展现出来。十年树木,百年树人。名师出高徒,而教师之所以桃李满天下,那些莘莘学子之所以成长为参天大树,正是无数次用心去交融、会话的过程。此次“我的教育故事”征文中的许多作品洋溢其中的是师生情感的会话,是爱心的交织,是教师先进教学理念和精湛教艺的展示…     

让“爱”之花绽放——我的教育故事

"爱"是人与人之间沟通的纽带。有了爱的成长之路是美好的、是绚丽的、是幸福的。"爱"同时也是让孩子茁壮成长的土壤,是素质教育必不可少的手段。     

关于许多学生缺少“三心”的思考

有幸听了一次北大教授曹文轩的《朗读与阅读》的报告,受益匪浅,特别是他提到的现在许多学生缺乏“三心”即敬畏之心、感恩之心、恻隐之心的现象很严重,我心中颇有同感,也颇为感慨,觉得对现在的学生加强“三心”教育非常必要,很有现实意义。     

剪纸“拼”故事游戏

小朋友们,你知道下面的图案是什么动物吗？它有什么特点？你可以跟爸爸妈妈一起猜猜。你还可以把这两页中的图案剪下来,用他们来编一个个有趣的小故事。     

我的教育故事

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。别林斯基说：“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度”。没有爱,就没有教育,也就没有教师这个职业。作为一名教师,首先是作为一个教育人的身份,然后才是一名学科教师;基于教师职业的特殊使命,教师之爱应是一种复杂的艺术之爱。     

我们的“巴学园”——关于成长和爱的教育故事

3年前的一个清晨,一位刚刚参加工作的教师在教室门口遇到了一个女孩,他们之间有了如下的对话:老师:你怎么可以这样?上学是不可以迟到的。女孩:老师,请您不要这样对我说话,我可以跟您到办公室去解决问题。老师:那你坐下吧。女孩:我明天可以不迟到……两人的这番对话,引发了我对当下教育的思考:学校应该是什么地方?我们究竟要为孩子营     

我的诗文教育故事拾趣

踏一路阳光,洒一路欢笑。在湖北省洪湖市第一小学的校园里,在401班学生的家中,随处可见孩子们诵读经典的影子,经常能听到孩子们运用经典的趣事。     

“花房”故事的另一种思考

学校花房里开出了一朵最大的玫瑰花．有天早晨．苏霍姆林斯基在校园里散步，看到一个小女孩从花房里摘下了那朵最大的玫瑰花。从容地往外走。苏霍姆林斯基弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重．我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花．奶奶有点不信．我现在摘下来拿给她看。看过了我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，