从CNNIC报告谈网络阅读时代的图书馆读者教育

网络阅读已经成为人们获取信息、知识的重要方式。图书馆应针对网络阅读在主体、客体、外延上的特点,开展网络阅读的读者教育工作。帮助读者正确认识网络资源,养成健康的网络阅读心理,提高网络信息检索技能。     

对网络阅读的理性思考

对目前存在的网络阅读误读现象予以归类,并从正确认知阅读和网络阅读对象的边界、网络阅读不等同于浅阅读、网络阅读也不必然引发阅读危机等三方面,对网络阅读进行深度剖析。最后指出,应在理性看待网络阅读的基础上,正确引导网络阅读。     

大学生网络阅读与高校图书馆的对策

文章阐述了网络阅读的内涵及特点,分析了大学生在网络阅读中存在的问题,提出高校图书馆加强大学生网络阅读教育的具体措施和对策。     

网络阅读与高校图书馆的阅读教育

数字时代网络阅读特点鲜明,现实生活中网络阅读存在诸多问题.为此,网络环境下的高校图书馆应加强网络阅读的指导与培育工作,依托现代网络平台和丰富的网络资源,开展阅读教育.     

网络阅读与高校图书馆的阅读教育

数字时代网络阅读特点鲜明,现实生活中网络阅读存在诸多问题。为此,网络环境下的高校图书馆应加强网络阅读的指导与培育工作,依托现代网络平台和丰富的网络资源,开展阅读教育。     

网络阅读的影响及图书馆的使命

本文介绍了网络阅读对传统阅读的冲击,探讨了网络阅读的特点,总结了网络阅读产生的消极影响,提出了图书馆应肩负起引导主流阅读、营造全民阅读氛围、创新阅读环境、引导阅读方式、加强阅读指导等历史使命。     

为网络阅读正名

人们对网络阅读的误读体现在三个方面:网络阅读对象界定的泛化、网络阅读等同于浅阅读、网络阅读危机论。文章对此进行深入剖析,以期澄清误读,为网络阅读正名。最后指出,应理性看待网络阅读。     

网络阅读的影响及图书馆的使命

介绍了网络阅读对传统阅读的冲击。探讨了网络阅读的特点,总结了网络阅读产生的消极影响,提出了图书馆应肩负起引导主流阅读、营造全民阅读氛围、创新阅读环境、引导阅读方式、加强阅读指导等历史使命。     

小径交叉的数字花园——网络阅读共享行为模式研究

网络阅读共享是指读者以互联网为基础,利用互联网工具进行的以文本阅读为主体的阅读推介、分享、评价、传播的活动。随着网络技术对社会影响的加剧,当前逐步形成了几种比较有特色的网络阅读共享模式,这些模式有各自鲜明的特色,满足了不同网络读者阅读、发表观点、分享阅读体会以及知识扩散传播的需要。在这个过程中,阅读内容共享方式的变化,带来了新型的阅读关系和新的问题与挑战。参考文献16。     

论网络环境中的“碎片化”阅读

文章分别从网络技术、阅读心理学和网络社会文化的多个角度,对网络阅读的碎片化问题成因和读者心性的碎片化解构,以及网络阅读环境的离散性信息切片现象分别加以论述,从而进一步确认了网络阅读在本质上与传统阅读的区别.     

用科学阅读观引领大众阅读新潮

以文章读者为主体的大众阅读已进入读纸与阅网各擅其长的时代,要辩证看待大众阅读的功利性、娱乐性、快餐性;"三种书"的"大阅读教育"应以纸本书阅读为主导,学会用经典文本的"深阅读"带动网络文本的"浅阅读".     

网络阅读探究

文章探讨了网络阅读的定义,网络阅读的优势和局限性以及网络阅读的特性;研究了网络阅读对传统阅读的影响,网络阅读与传统阅读的关系.提出关注协调两者的关系,优势互补,平衡发展,达到一种共生共荣的局面.     

1997-2007年国内网络阅读研究综述

从阅读学的角度将网络阅读分解成阅读客体、阅读主体、阅读本体三个分面,每一分面又细化成若干主题,全面梳理1997-2007年国内网络阅读研究文献并预测其发展趋势.     

基于朱永新“新教育阅读”观的大学生阅读推广路径研究

阅读是大学生获取信息及知识的重要手段,培养大学生良好的阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力是新时代高等教育的关键目标之一。文章运用网络调研和解读式内容分析方法,从我国全民阅读践行者与推广人朱永新先生的“新教育”实验、“新阅读”研究、“新教育阅读”理念出发,阐明其对高校阅读推广和大学生阅读的指导意义与学理价值。在此基础上,提出应通过组建高校阅读推广平台、提供多元化阅读资源、强化大学生阅读教育三方面的举措,助力大学生阅读推广工作的高质量发展。     

公共图书馆服务网络阅读的对策思考

本文探讨了网络阅读的优势与不足,提出在当前大众网络阅读新趋势下,公共图书馆要采取兼收并蓄的策略做好服务,加强对传统阅读的导读和对网络阅读的导航工作,使网络阅读和传统书本阅读优势互补,推动阅读向着健康、高效、高品位的方向发展。     

传统阅读与网络阅读谁主沉浮？

在网络阅读风行并逐渐成为阅读主流的时代,传统阅读是否将走向消亡?本文通过对网络阅读和传统阅读的概念、特点及各自的功能与优势的分析,论述了今天的阅读是经典与时尚互补、网络阅读与传统阅读将会长期并存、共同发展.     

网络环境下大学图书馆的阅读教育

文章在对网络环境下大学生阅读特征以及现存阅读问题分析的基础上，归纳分析了图书馆阅读教育的内容，并给出了图书馆阅读教育的组织实施方法。     

青少年的网络阅读及其模式

近年来,随着技术进步和网络普及,人们的阅读工具、阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化,以网络、数字为主的阅读方式正在部分取代传统阅读方式。在信息时代的今天,青少年与网络的关系日益密切,网络阅读已经成为青少年获取信息的重要方式。本文分析了青少年网络阅读的现状、特点及优势,并探讨了适合青少年网络阅读的模式。     

传统与网络阅读之争——解读我国30年阅读之变迁

随着现代数字传播技术尤其是网络传播技术的发展,人们的阅读状况正在发生着变化.回顾我国30年阅读的变迁史发现,阅读思想从精神阅读向功利阅读转变;阅读内容从整齐划一向彰显个性转变;阅读方式从传统阅读向网络阅读转变.面对这些变革,图书馆应在促进全民阅读方面发挥应有的作用,包括倡导阅读、引导阅读、提高阅读率.     

网络时代的大众阅读——"网络阅读"研究综述

网络阅读是一种新型的阅读形式,它也对当今大众阅读习惯和阅读文化带来了种种影响.文章对我国近年来研究"网络阅读"这一主题的文献进行了归纳,综合了若干主流观点,对网络阅读的优劣势进行了详细阐述,同时分析了网络阅读对传统阅读的冲击,较为全面地总结了网络阅读的特点以及发展趋势.