系统论、控制论、信息论在课堂教学中的应用

如何适应２１世纪的教学工作,是我们每一位教师值得思考的紧迫问题。系统论、控制论、信息论（以下简称“三论”）是现代管理科学的理论基础。它的产生有力地推动了现代科学技术的发展,改变了整个世界的前景和当代科学家的思维方式,对各方面的工作都有深远的影响。“三...     

信息论在大学实验教学中的应用

介绍了信息论的发展过程,信息、信息量和信息熵的定义及信息熵的应用。主要从充分发挥学生的学习主动性、注重课堂教学与实验教学结合、实验课的设置要合理和注重学生创新能力的培养四个方面阐述了信息论在实验教学中的应用。     

对数和不等式在信息论中的应用

利用对数和不等式证明信息论中的几个重要结论,并给予推广．     

概率论中的熵及其在信息论中的应用

<正>自从人类产生以来,人们在生活、生产及社会活动中,都会用到概率这个数学工具.比如:今天会不会下雨?明大会不会有客人来?打扑克牌、下棋中的谁胜谁负,等等.对于这些常见的问题,人们总习惯地进行各种预测,估计各种情况发生的可能性大小.这都是概率的实际应用.在科学技术高度发达的今天,概率论的应用日趋广泛.在有关概率论的教科书中,一般很少讨论熵的概念.本文将通过几个实例,给出熵的概念,并说明它在信息论中的一个应用.     

詹森不等式在信息论中的应用举例

主要阐述詹森不等式在数学其他分支尤其在信息论中的广泛应用。应用数学归纳法证明了詹森不等式,改进了《信息论—基础理论与应用》附录中提供的证明,较之更简洁易懂。     

对数和不等式在信息论中的应用

介绍了对数和不等式,并利用该不等式证明了信息论中几个重要结论.     

浅谈信息论在图书馆管理中的应用

随着信息化社会的来临,信息论已被广泛应用于各学科.在图书馆管理工作中大胆地引入信息论原理,不仅可以利用信息流的反馈来及时调整管理方向,提高图书馆管理的时效性和针对性,以保证整个图书馆系统的高效运作,而且还能提高图书资源的利用价值,促进地区文化教育更快、更好地发展.本文就信息论在图书馆管理中的应用方法进行了探讨和总结.     

浅谈信息论在心理学教学中的应用

用信息论的观点来研究教学过程,由于教学过程是师生双边活动的过程,本文提出了师生间存在着的两条交织在一起的信息交流回路:即知识性信息回路和情感性信息回路。文章根据这两条信息回路进行发展,提出了自己的作法。     

论信息论原理在写作教学中的应用

将信息论方法引入写作教学活动中,探索互动的教学模式和信息最优化组合,在网络条件下利用信息技术来实现扩大知识容量、转变学习方式、增强学习兴趣、从而提高教学效率的目标.     

"信息论"在数学教学中的应用

“信息论”的教学的目的是要使学生达到知识的迁移,而教学是一种双边活动,应以学生为主体,教师为主导。这样,如果把“信息论”与新课程教学中的指导学生结合情景、发现问题、解决问题的程序融合着进行,则不失为一条较好的“双     

信息论在教学中的运用

本文想结合力学课教学,从信息的获取、传递、交换、存贮和流通的视角,剖析一下力学课程的教学过程,以达到不断提高教学质量之目的.力学课程的教学是中专生培养目标这个系统工程中的一个子系统,它应由教与学两方面要素构成.从教师这方面来说,要着重做好以下几点:一是要遵循教学信息输出的原则,优化教学信息输出.二是要保证信息传递的流畅.三是要重视反馈信息.     

用信息论控制物理课堂教学初探

一、问题的提出教师上完一节课 ,希望了解学生对这节课内容掌握的程度 ,学生也希望知道这节课学得怎样。为了便于及时反馈、矫正和完善 ,通常采用的方法是课前提问和布置课外作业来了解 ,但提问的面太小 ,而布置的作业往往不能及时的批阅 ,因而教师对这节课的教学反馈情况知之甚少 ,直接影响了课堂教学效果 ,为了解决这个问题 ,我们用“信息反馈卡”让教师和学生当堂获得教与学的反馈信息 ,通过实验 ,研究信息 ,及时反馈教与学的情况。二、用信息论控制课堂教学的模式　　课前自学 :通过学生自学在大脑中对课本要学的内容初步形成知识轮廓。…     

信息论 控制论 系统论在职业技术教育中的应用

科学技术的突飞猛进,不仅使人类在地球上以及外层空间上有越来越大的自由,而且也促使人的思维发生了深刻的变化。本世纪四十年代,由于生物科学和物理科学的交叉、渗透和综合发展,信息论、控制论、系统论应运而生,并普遍地应用于自然科学及社     

信息论在网络德育中的运用

网络德育信息传播是信息拥有者与信息承受者之间,凭借网络媒介沟通或交流信息的过程.为了使网络德育工作更加科学化、程序化,可运用信息论系统地处理网络信息.信息论在网络德育中的运用,主要应重视信息源,并提高德育工作者的信息素养和优化网络德育的信息传播.     

信息论在教学实践中的运用

校长,是学校发展之魂,校长是学校各项工作的组织者、管理者和指挥者.校长要在工作和生活中靠自己的人品和官品来树立威信,推动工作,成就事业.     

信息论在语文教育中的运用

信息论在语文教育中的运用杨道麟将信息论运用到语文教育中，我以为其对象应是研究语文的信息处理（信源编码）、信息传导（信道发码）、信息接收（信宿解码）、信息反馈（信宿用码）；其基本任务应是研究如何提高信息传递的效能和保证传递信息的完整；因而其教学过程应大...     

信息论在教学实践中的运用

用信息论的基本原理研究教学实践,具有很强的现实意义。从信息论的观点看,教材是根据国家培养人才的教育发展目标,对于知识信息的选择、改造与组合。教学过程是一个信息传递的双向过程,教师和学生的关系是信息交换的关系,教师和学生都是信息的发出者和接收者,一个课堂教学过程就是一个知     

信息论在网络德育中的运用

网络德育信息传播是信息拥有与信息承受之间，凭借网络媒介沟通或交流信息的过程。为了使网络德育工作更加科学化、程序化，可运用信息论系统地处理网络信息。信息论在网络德育中的运用，主要应重视信息源，并提高德育工作的信息素养和优化网络德育的信息传播。     

信息论在成人教育宏观管理中的运用

信息论是三论之一,它在成人教育管理中发挥了极其重要的作用。信息论的运用使得成人教育管理更加有序化、整体化、开放化等,从而更进一步提高了成人教育管理的有效性。本文对信息论运用于成人教育管理的宏观层面,作了系统的、整体的把握。