职业学校高职高考英语复习的体会

高职高三英语复习依据高考题型的设置,可将整个复习分成两大类:一类为语言部分的基础复习;另一类侧重逻辑思维、整体理解、提高知识、运用能力的深层次复习.两大类各有侧重,又相互联系、相互渗透.     

职业学校高职高考英语复习的体会

高职高三英语复习依据高考题型的设置,可将整个复习分成两大类:一类为语言部分的基础复习;另一类侧重逻辑思维、整体理解、提高知识、运用能力的深层次复习.两大类各有侧重,又相互联系、相互渗透.     

祈使句考点分析

祈使句是指表示命令、请求、叮嘱、号召等意义的句子。该句型是历届高考题中的热点考查范围。现按考查方式分析如下：[编者按]     

谈视唱练耳课程的考试与成绩评定

音乐专业视唱练耳课程考试形式应多样化,考核内容要丰富多彩,成绩总评方案可按单元考核占50%,期终考试占50%的比例操作。     

让字词考查重放光彩——由2012年浙江绍兴中考卷字词考查题引发的思考

一年一度的中考已经落下帷幕,总结今年的绍兴中考试卷,发现其最大的亮点在于字词考查上的突破,整理归纳主要有以下几种形式呈现。     

浅谈高考对物理实验考查的能力要求

高中物理实验教学旨在培养学生的观察分析能力、动手实践能力 ,提高学习物理的兴趣 ,陶冶严谨求实的科学态度。而且 ,物理实验是历年高考考查的热点内容之一 ,题型不仅单列 ,且赋分稳定 (一般为 1 7分 ) ,由此可见其地位的重要 .随着高考改革的不断深入 ,现在高考对实验的考查已从简单的背诵实验 ,如背诵实验步骤、背诵实验过程中可能出现的疏漏、差错 ,牢记实验中观察到的现象等 ,转向考查对实验的思想、方法和原理的理解、实验仪器的使用等 .试题的类型也出现了显著的变化 :由开放型、设计型、探索型试题替代原来的验证型、计算型试题 .试…     

浅议化学式的考查方式

化学式是缤纷复杂的物质世界中各物质的“身份证”，它能表示物质的组成、反映物质的结构等，是学习化学的一个重要知识点，也是中考必考的内容．下面，从2004年各地中考试卷中选取了部分有关化学式的试题，并对其做了分析．     

解析新托福

托福考试的题型和考试形式一直对中国的英语教学和测试有着潜移默化的作用。这一点从现有的中国大学英语四六级考试中便可见一斑。加上托福考试的成绩是中国学生去英语国家留学深造不可缺少的“敲门砖”，托福的英语考查方式和侧重点可谓在中国     

能力考查量化的探索

能力考查可采取分项考查。１．“听”的考查。让学生听录音、看录相或老师口述，再让学生口答或笔答。２．“说”的考查。这是口语交际能力的考查。先让学生观察体验某一情境（包括口语交际的情境），然后要求口头表达。形式可以有交际对话，想像编故事，选题演讲或主题小辩论会等。３．“朗读”的考查。先让学生抽签选取教材中的一篇课文，或教师指定一篇适合的课外阅读文章，再要求学生正确、流利、有感情地朗读或“演读”。４．“语文实践活动”的考查。如语文知识抢答赛、查字典比赛、赛诗会、故事大王赛、手抄报赛、小记者模拟采访赛、…     

社会课考查方法比较

社会课教学方式的转变引起了考查方式的转变，教学大纲中要求不进行考试，这为教师选择对学生的考查方式提供了广阔的空间。社会课考查范围包括：社会教学大纲中规定的学生应了解的知识和应具备的能力；对时事的关注情况；学生的学习习惯等。     

语文学习习惯的考查

福建长汀县实验小学根据新《大纲》对学生学业成绩的考查和评定的规定及当前实施素质教育的要求,考查应由单纯的知识考核转向知识、能力、态度、方法、习惯等全面素质考核。那么,如何搞好语文学习习惯的考查呢?我们做了如下尝试,效果颇佳。     

高考的内容、形式与能力考查关系的研究

高考如何命题同学们最为关注的，我国有关部门对此也做了大量的调查研究，尤其在命题中对考试的内容改革进行了具体实验，主要体现在对新内容的处理，新旧内容的有机结合与融合，题型的改良与创新，单题难度的预测与控制，整卷难度的设计与调控等，通过阅读这篇研究报告，相信同学们一定会受到较大的启发。[编者按]     

实验课考查改革刍议

本文就实验课考查的重要性,考查内容及现行考查办法加以论述,并对以后的实验课考查提出了一些改革意见,建立考查责任目标。     

2015年中考数学试题“函数”专题解题评析

函数作为初中数学最基本的内容之一,是中考中对基础知识和基本技能进行考查的一个内容.基本考点包括能探索简单、具体问题中的数量关系和变化规律.无论是选择题、填空题,还是解答题,都有与函数有关的题目,不仅重视有效考查函数的基础知识、基本技能、基本思想方法,还越来越重视对学生探索能力、创新能力和实践能力的考查.     

中考句子语序排列题的应对策略

仔细浏览2009年全国各地中考语文试题．其中语序排列题呈现出明显上升的趋势,这种题以其难度大．以及考查能力强而引起命题者的广泛关注。这种题的考查特点是：在组成关系上,以动作连贯、情感紧密、逻辑思维严谨、思路结构为重点;考查形式上．多以选择的形式让考生辨别。明确了这种特点,就要针对其特点．选择恰当的解答技巧．准确作出回答。现结合中考题。对其作一下分析归纳。     

应用“ 命题双向细目表”的体会

应用“命题双向细目表”来出试题，是一种规范化管理考试的科学方式。它不仅是对学生的学习知识与能力的一种科学测量方式，也是评价教师教学质量的基本手段。建立“命题双向细目表”可以克服教师出试题时的主观随意性，防止命题缺乏明确的计划和标准、试题取样不恰当、题型单调、复盖面窄等弊病。采用“命题双向细目表”来出试题，能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项和各层次试题的比例，使试题分布合理，复盖面广、有利于克服教师命题的主观随意性，增强考试命题的科学性和客观性。     

高考历史改革中值得商榷的一种命题思维：——以2005年上海历史高考第30题为例

近年上海历史高考改革始终走在全国前列，其考查形式的灵活性和考查目标的探究性尤为突出，与全国试卷形成了鲜明的对照。可以说，上海卷里每年都可见许多新气象新动向，这是历史教育界一致公认的。