高等数学专业化教学改革的思考

尽管高等数学的改革在不断深化中,但是目前高等数学的改革与专业的结合还不够。本文就高等数学专业化教学模式,从高等数学的教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了对策与建议。     

MATLAB在《高等数学》教学中的应用探讨

随着我国的经济和科技的不断发展,对人才的要求越来越高,这给我国的教育提出了一个挑战,我国高校开设的课程也在不断增加。其中高等数学已经成为普遍而且重要的一门课程,许多高校已经把高等数学列为学校学生学习的重要的基础课程。高等数学具有逻辑严密、理论严谨、抽象性强的特点。学习高等数学有助于培养学生的抽象思维能力和逻辑思维,对学生其他专业课程的学习有至关重要的作用。本文基于这个背景,探讨了MATLAB这一计算软件在高等数学中的应用情况。     

课程思政融入高等数学教学的路径研究

随着时代的不断发展,我国的教育事业也在不断地向前进步。这对教育提出了更高的要求,要求落实立德树人根本任务,把教育放在优先发展的地位,实现“三全育人”。党的二十大报告又进一步提出了“加强建设教育强国”。文章首先分析了在高等数学教学中融入课程思政的紧迫性,接着对高等数学课程思政教学现状进行了分析,针对存在的问题,提出高等数学课程思政实施的教学建议：高等数学课程思政的育人理念需要落实;育人内容需要丰富多彩;高等数学课程内容需要与课程思政紧密联系;高等数学课程思政的教学方式需要多种多样。     

基于应用视角的高等数学教学模式研究

在高等数学教育教学过程中,基于应用视角的高等数学模式研究,大胆借鉴和吸收国内外一些先进的教学成果,运用现代教育理念进行课程设计,不断改革高等数学课程教学内容、方法和手段是必要的。     

当前高等数学多媒体教学中存在的问题及对策研究

高等数学多媒体教学已成为21世纪高等数学教育教学改革的一个重要突破口,对于高等数学教学质量的提高有着绝对的意义。当前的高等数学多媒体教学虽然还存在着很多的问题,但还有很广阔的探索空间,这就需要每一位高等数学教师在多媒体教学实践中,不断发现存在的问题和不足,分析并解决,在总结和积累经验的基础上,积极探索高等数学多媒体教学的方法。这样,高等数学多媒体教学的应用才会更加科学合理,才更能体现出多媒体教学的优势。     

注重数学思想方法的高等数学教学实践与思考

高等数学是重要基础课程,目前高等数学的教学面临着一些问题,如何确保并不断提高教学质量,结合从事高等数学教学的经历,提出了关于加强数学思想方法教学的一些看法．     

新形势下高等数学教学改革实践与探索

随着我国现代社会经济及科技的不断发展,数学相关知识在社会的应用领域逐渐拓宽,新形势下的高等数学教育及应用对我国社会及人文科学进步与发展具有重要意义,本文主要对新形势下我国高等数学教学存在的相关问题进行分析,后在此类问题基础上提出教学改革措施,从而不断促进我国高等数学教学的完善性发展。     

浅谈提高高等数学教学效果的措施

随着各个学科的交叉渗透,高等数学已经逐渐成为一种非常重要的实用工具,广泛应用于各个领域.因此,高等数学的教学就显得尤为关键.只有不断提升高等数学的教学效果才能适应时代发展的要求.     

高等数学中的辩证思维

高等数学中充满了辩证法,因此在高等数学学习中只有不断提高辩证思维水平,才能掌握知识、运用知识,并提高创新能力。     

工科高等数学分级教学模式的探索

本文通过分析高等数学教学的现状,探讨高等数学分级教学的理论依据,提出高等数学实施分级教学的构想。分级教学注重差异、因材施教,是素质教学理念下的一种全新教学模式,并需要在实施的过程中进行不断改革和完善。     

成人高等教育开展研究性学习的探析

实践证明成人高等数学课程开展研究性学习十分必要。与普通高等教育相比较,成人高等数学的研究性学习有许多独特性。在开展成人高等数学的研究性学习时,要努力发挥优势,避开劣势,不断提高成人高等教育的质量,从而为学习型社会的实现多做贡献。     

谈谈高校文科高等数学教学

随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。     

浅析融入数学建模思想的高等数学教学

随着高新技术的发展,高等数学的作用和功能越来越突出,单纯定义和理论讲解的高等数学教学已经不再适应时代发展的需要。这要求教学体系对高等数学教学进行重新定位,不断对教学思路和教学方式做出调整,以适应当代发展的要求,满足学生的需要。数学建模思想就是切实把数学当成一种解决实际问题的工具,融入到高等数学教学当中,不仅体现了新时代高等数学教学改革的新思路、新方向,还充分体现了高等数学的实践运用功能。本文主要分析高等数学教学中融入数学建模思想的重要性,并具体分析将数学建模思想融入高等数学教学的有效方法。     

高职高等数学教学改革探析

根据高职高等数学课的教学现状,指出高等数学教学改革的必要性,通过对教学内容、教学方法、教学手段、教材和考核形式的改革,不断提高高等数学课的教学效果,培养学生的数学应用能力和创新精神,实现高职教育的培养目标。     

关于民办高职院校高等数学教学改革的几点思考

随着社会的不断发展、高职院校的扩招,民办职业教育的发展成为社会各界关注的焦点,民办院校高职高专学生学习高等数学的情况有了很大变化,高等数学教学的基础性和实用性也日渐融合。本文就民办高职院校高等数学教学问题提出了自己初步的看法。     

关于高职院校高等数学教学的几点思考

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务,教师应当做好新生“磨合期”高等数学教学工作;要注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。     

高等数学教学改革之我见

随着社会经济的不断发展,数学在各领域得到了广泛应用,数学的地位与作用也日益提高,高等数学教学改革必须与时俱进,以适应时代发展要求。本文根据高等数学的课程特点,基于教学实践,结合该课程的教学现状,提出了一些高等数学教学改革的观点。     

论我院基于专业需求的高等数学教学改革与实践

高等数学作为高职教育中一门基础课程,对高职教育的成效起着至关重要的作用。近几年来,我院根据人才培养需要,不断改革办学模式,高等数学教学也不例外,针对学生的基础水平和专业特点,本文从教学内容、教学方法、评价方式几方面分析了我院高等数学教学改革。     

新形势下高等数学课程教学改革与实践探究

高等数学是普通高校的公共基础课程,具有较强的逻辑性、系统性和应用性,提升普通高校高等数学教学质量是高校教学的重点。随着新形势下高校教育改革进程的不断推进,高等数学课程也加快了改革步伐。介于此,本文分析了当前高等数学课程教学改革中存在的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价方面的不足,并有针对性的提出了一些教学改革建议。     

基于分级教学模式的高等数学课程的教学改革研究

对于每一名进入高等院校继续深造的学生来说,高等数学都是他们大学生活中的必修课,学习高等数学,不仅仅可以让学生的逻辑思维更加清楚,更可以提升学生的数学修养,锻炼学生的分析能力,对于学生一生的发展都有着至关重要的作用。在教育改革的不断推进之下,高等数学课程也面临着创新和改革,高等数学分级教学模式也就是在这样的背景之下应运而生了。