《市场调查与预测》课程教学思考

以四川理工学院为例分析了《市场调查与预测》在教学中存在的问题,如学生缺乏讨论、缺少实践锻炼,缺少软件运用练习等。提出了组建学习小组、培养学生自主学习、改革教学计划、进行交叉课程整合、锻炼学生实践能力、软件实际操作能力等改革措施。     

创新创意教学在coreldraw应用课程中的探索与实践

coreldraw软件是图形设计的常用软件,课程以产品设计专业为例,通过在课堂上设计具有激发学生创意的教学环节,进而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力,从而提高学生的创作能力与实践能力。     

以能力培养为核心的计算机软件专业教学改革

企业在软件人才选拔过程中,注重其能力和素质。因此在计算机教学过程中,以能力培养为本位,对教学内容和课程体系进行优化与整合;以案例教学和项目教学为导向,构建符合软件能力培养规律的新型教学模式;通过校企共建实习基地和加强“双师型”师资队伍建设,保障学生真正获得软件开发的经验和实践能力。     

高职软件技术专业课程中“互联网+”教育的改革探索研究

在高职软件技术课堂教学活动中,开展学生自主能力的培养工作,应该采取"互联网+"的教学形式,提高教学的有效性,这对于提高学生的学习效果有重要意义。高职教师在软件课程教学活动中,应该以激发学生的主观能动性为主,强化对于学生个人能力的开发。本文根据高职软件课程教学中的问题设置方式展开讨论,提出几点有利于高职软件课程教学活动中学生自主学习能力激发模式发展的可行性措施。     

面向工程思维能力培养的“软件工程”课程改革

“软件工程”课程旨在培养学生运用工程化的方法和思维进行软件的开发、运行和维护,以高效地开发高质量的软件。针对该课程的特点及培养目标,以培养工程思维能力为导向进行课程教学改革,综合运用多种教学方法,将创新意识和解决复杂工程实践问题的能力培养融入教学环节中。通过教学改革,学生的创新实践能力和工程思维能力得以提升。     

基于软件无线电的DSP课程实验教学研究

本文以提高学生DSP应用水平和综合科研能力为目标,以培养学生良好科研习惯为导向,以软件无线电中的数字信号处理技术为支撑,设计了一项DSP课程综合实验,并结合教学实践进行了详细的分析和讨论。     

组态王在电机控制系统实训教学中的应用探讨

电机控制系统是为电气工程及其自动化专业本科实践教学而研发的实训装置,在简单介绍实训装置结构功能的基础上,阐述了该装置能有效提高学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力,并且能够培养学生的创新意识。着重分析了组态王软件在实训装置监控系统中的应用,及如何在实践教学中让学生更好地掌握组态王软件的开发。提出了通过开发简单的电机正反转监控软件,让学生能够较容易地理解组态王软件的开发过程,并在此基础上,让学生自行设计添加其它功能,以达到创新的目的。实践教学表明,该教学思路能够让学生较容易地掌握如何用组态王软件开发监控系统,在一定程度上提高了学生的实践动手能力和创新能力。     

关于艺术类学生计算机应用课程教学改革能几点思考

计算机辅助图形图像设计类软件的应用是艺术设计类专业学生的基本能力训练之一,本文作者以艺术设计类专业学生对计算机应用技术的需求为出发点,以计算机辅助图形图像技术为内容,从几个方面阐述了通过深化课程体系,教学内容和教学方法的改革,以力求进一步实现高效,和谐的教与学互动过程,使学生的职业能力能够满足用人单位的需求。     

中职《计算机组装与维护》课程的教学实践

《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程，要改变学生缺乏实际动手能力训练的现状，最好的改革办法是建造学生自带电脑机房。在自带电脑机房环境下以职业为导向，以能力为本位，整合课程内容；灵活运用各种教学方法，注重岗位能力的培养；利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验，提高学生的动手能力和实践效率。     

软件工程专业校外实训基地建设与实践

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,大学软件学院应以实施创新实践教育为主线,以加强实用型人才培养为目标,以校企合作"3+1"办学人才培养模式改革为抓手,通过建立软件工程专业校外实训基地等措施,努力培养与提高学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。     

翻转课堂教学模式在高等院校软件操作类课程应用的可行性分析

翻转课堂是对传统课堂的知识传授和知识内化的颠倒,真正体现了"以学生为中心"的教育理念。文章通过对翻转课堂内涵的研究,以及高等院校软件操作类课程的特点、高校的教学资源与学习条件、学生的学习特点、学生信息类工具的应用能力、教师的视频制作能力的分析,探讨了翻转课堂教学模式在高等院校软件操作类课程中应用的可行性。     

浅谈BIM入课在建筑工程技术专业的教学改革

本文提出了以培养专业能力为主,以BIM软件为核心的教学模式,可以让学生通过建模进入全真模拟施工现场,贯穿于建设工程项目的全寿命周期,充分调动学生参与学习的积极性,并能灵活应用到实际工程中去。     

基于构形设计的工程制图创造性实践教学的探讨

创造性构形设计能力的培养是工程制图的重要任务,但现有的工程制图教学中缺乏培养学生这一能力的实践环节。基于构形设计的创造性实践环节是一个以CAD软件为平台、采用开放式命题、以三维模型和二维图样为输出结果的综合性实践环节,既培养了学生的构形能力和创新意识,又增强了学生的CAD软件应用能力。本文讨论了该实践教学的设计思路、实施过程,以及经过几年教学实践所取得的效果。     

基于构形设计的工程制图创造性实践教学的探讨

创造性构形设计能力的培养是工程制图的重要任务,但现有的工程制图教学中缺乏培养学生这一能力的实践环节。基于构形设计的创造性实践环节是一个以CAD软件为平台、采用开放式命题、以三维模型和二维图样为输出结果的综合性实践环节,既培养了学生的构形能力和创新意识,又增强了学生的CAD软件应用能力。本文讨论了该实践教学的设计思路、实施过程,以及经过几年教学实践所取得的效果。     

学科竞赛对应用型本科汽车专业学生实践创新能力的影响研究——以机械创新大赛为例

以机械创新大赛为例,探讨了学生能力培养问题,通过学科竞赛可使应用型本科汽车专业学生实践创新能力、软件运用能力、机电一体化应用能力等一系列实际解决问题的能力得以提升。同时,学科竞赛的大力开展,不仅提高了应用型本科大学生综合素质教育,还为其就业创业提供了有效途径,对其实践创新能力产生正面影响。     

以成果为导向的信号处理软件课程教学改革浅析

从本校信息工程学院专业课教学特点出发,以成果为导向,针对课堂教学和实验教学内容进行改革实践。讨论了在授课时引入"案例教学法",把MATLAB的相关知识点和实际相关问题结合,使学生在学习软件语言的同时,掌握如何用软件解决实际问题,培养学生创新思维和自主学习意识,提高综合实践能力。     

计算机类专业多课程相结合的综合实践教学改革——以软件工程、Web程序设计和数据库技术为例

本文提出了以软件工程、Web程序设计和数据库技术课程为例的多课程相结合的综合实践教学模式。每门课程在各自一学期的基础教学和实践后,教学团队和企业专家组织学生进行为期两周的综合实践教学,包括项目案例教学和学生项目实战,充分培养了学生的综合实践能力、团队协作能力、沟通能力、自主学习能力等,满足了用人单位对计算机专业高素质人才的需求。     

高职软件技术专业行业需求及培养策略探讨

随着软件行业发展的加快,在社会生活中软件与人们的生活息息相关。针对当前软件人才缺口数量大的特点,高职院校在软件技术专业人才培养和实践体系设计过程中进行了广泛的研究,以基础能力培养、专业能力培养和核心实践能力培养为主线的模式比传统的教学模式有较大的改进,但实际操作过程中遇到各种难以解决的问题。本文从软件技术专业行业需求出发,分析行业发展需求现状及问题,提出高职软件技术专业人才培养相关策略,以提高高职软件技术专业学生的社会适应度。     

Multisim在电子类教学中的应用

数字电子技术基础和模拟电子技术基础是电子类专业学生必修的两门专业基础课,在教学中引入Multisim仿真软件有助于加深学生对理论知识的理解。文章以数字电子技术中计数器和模拟电子技术中基本共射放大电路为例介绍了利用Multisim设计这两种器件的过程,通过软件仿真可激发学生的学习热情,培养其实际的设计能力,提高教学质量。     

基于计算机竞赛的参赛作品制作

作品运用Adobe Audition和和Studio One两款音乐制作软件,以"雪花告诉你"为主题,制作了一款音乐作品。该作品经老师指导,由高校非计算机类、非艺术类学生独立完成。作品制作以省计算机竞赛为契机,以锻炼学生能力为目的,有效的提升了高校学生信息技术的综合实践水平。