艺术设计专业"厚基础、宽口径"培养模式的思考

时艺术设计专业"厚基础、宽口径"培养模式和现状进行了简单的介绍,并针对这种培养模式优缺点进行了分析,提出在具体的教学方案中应该改善的几个方面.     

论双语教学在经济管理类本科专业教学中的运用

经济管理类专业特点决定了双语教学在此类专业中的重要性。文章在阐述和剖析当前我国高校经管类专业双语教学问题的现状和成因的基础上,认为双语教学改革应从教学目的、师资队伍建设、学生素质培养等方面着手,并提出了具体的建议。     

宽口径经济学人才培养模式研究

本文在对我国现行经济学人才培养模式的理性反思的基础上,结合日本经济学人才培养模式对我们的启示,提出了我国商科本科教育的宽口径经济学人才培养模式的构建措施。     

经济管理类本科专业实践教学的若干思考

本文结合实践教学改革工作实际，重点探讨了高校经管类专业实践教学的内涵结构、改革着力点、本土化路线、比较评价方法等问题，旨在进一步梳理实践教学改革的思路和提高实践教学改革的效果。     

高职药学专业宽口径、分方向培养模式的探索

随着经济转型升级,和医疗体制改革的现状,如何培养出适应医药产业结构调整的需要,社会竞争力强的高素质应用性技能人才,是药学专业高职教育人才培养工作急需重点解决的问题。本文提出宽口径、分方向培养的模式,既培养学生较为扎实的基础理论,又培养其较为熟练的技术技能,从而实现教学与行业的对接。     

我国工商管理类本科专业培养模式改革取向的探索

通过采取比较统计法和因素分析法从全球视角对中外工商管理类本科培养模式进行审视和比较,提出我国工商管理类本科培养模式的改革取向应为:培养目标个性化,加强通识教育,增加情景教学,培养方式社会化,构建在“管理中学习管理”的学习环境。     

基于“卓越计划”的经管类人才培养模式创新与实践

教育部针对工程技术人才的培养启动了卓越计划,其基本要求对目前所实施的应用型人才培养的经管类专业依然具有一定的借鉴和指导意义。卓越计划背景下经管类专业应该培养卓越的经济师和卓越的管理者与创业者,而实现这种卓越人才培养需要构建和创新柔性化的人才培养模式。     

土木、水利与海洋工程:大土木类本科宽口径培养模式探索与实践

通识教育逐渐成为国内外高等教育的共识。本文总结了清华大学土木类学科通识教育的大类宽口径培养模式。立足于高水平本科教育和专业教育,充分调研了国外高水平土木类学科的本科培养模式,阐述了清华大学土木大类宽口径专业的培养目标与专业重塑、培养路径以及课程体系建设的思路,并以土木工程专业为例给出了四年制171学分的宽口径专业培养方案;总结了土木大类本科培养的主要支撑体系建设,包括实验实践教学平台建设、大类学生管理体系以及大类培养质量控制与反馈体系的建设。同时,结合外部教育专家评审和近4年的大类培养实践,总结了土木大类宽口径本科培养的经验,并提出了大类培养面临的外部评价等方面的挑战。     

贯通培养职业基础阶段英语教学的探索与实践——以北京工业职业技术学院为例

贯通培养职业基础阶段的英语教学无前车之鉴。积极探索适合贯通培养职业基础阶段的英语教学模式是高职英语教学团队面临的挑战。围绕贯通培养职业基础阶段英语教学面临的"学什么""怎么学""怎么用""怎么评"4个核心问题,以北京工业职业技术学院为例,探索打通课程体系、融合线上线下课程、创建语言氛围、即时跟踪学生成长的英语教学新模式,并进行实践与创新,取得了一定的成效。     

英语专业基础阶段学生语感能力培养的研究

英语语感就是指英语学习者在大量语言实践积累的基础上所形成的对英语语言使用的潜在的感知能力。语感能力的培养对学生的语言学习有一定的促进作用,因此在英语专业基础阶段的教学中,教师应增加学生的语言实践机会,使之练就扎实的语言基本功,了解中西文化差异,养成运用英语思维的习惯。同时重视对学生的学法指导,创设有利于英语学习的语言环境,以培养学生的语感能力。     

管理类本科专业复合型人才培养模式的研究与实践

管理类本科专业复合型人才,其培养模式的改革包含了人才培养方案修订、课程体系设置、教学手段改革、教学方式创新、教师素质提升等多项内容,并需要政策的引导和基础设施建设的支撑。     

对工商管理类本科人才培养模式的思考

近年来,工商管理类本科毕业生的就业形势严峻,原因在于高校培养的工商管理类本科人才在实践能力、沟通能力、创新能力、责任感等方面还不能适应企业的需要。本科专业是市场导向的,工商管理类本科人才必须适应企业的需求,这就决定着工商管理类人才的培养模式需要有所突破。本文提出的改革措施包括:工商管理类本科人才培养目标要具体并且有指导性,课程设计既要体现共性化又要突出个性化,重视实践教学体系的构建,真正落实学分制。要使这些改革措施奏效必须加强专业建设。     

高职IT类专业人才培养模式研究

目前，高职IT类专业学生培养存在着沿袭本科相近专业的培养计划、培养目标和培养方式等弊端．为结合社会的实际情况和人才需求状况，有针对性进行高职IT类人才的培养，那就必须按照社会需求，明确人才培养目标、培养模式，进而确定知识结构及知识体系，制定切实可行的适合高职IT类专业学生发展的人才培养方案。     

湖南省经济管理类本科专业学生培养现状的分析与思考

近10年来,湖南省经济管理类本科专业和专业点增长较快,专业规模不断扩大;教师队伍绝对数量增加较快,相对数量不足,队伍的职称结构得到改善,整体素质有待提高;生源质量稳步提升;培养质量和就业状况良好。针对这一现状,教育行政管理部门应加强宏观研究和宏观指导、稳定经济管理类本科专业的规模比例,高校应重视教师队伍建设、深化教学改革,不断提高经济管理类本科专业的人才培养质量,以满足经济社会的需求。     

高等学校经管类专业经济学课程研究——基于全国高校调查和重庆大学课程建设实践

本文在对高等学校经济学教学一般情况分析的基础上,对我国主要高校经管类专业经济学课程实施情况进行调研分析,并对重庆大学经管类专业经济学课程给予重点研究,提出经济学课程教学手段与教学方法方面的改进建议。     

地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析

在我国高等教育模式改革和地方本科院校转型发展的环境下,应用型人才培养是一个深受教育界和社会共同关注的热点问题,也是建设地方应用型本科院校必须面对的关键问题。本文从地方本科院校自身特点出发,针对经管类专业人才培养过程中存在的特殊性,从课程体系设计、教学模式改革、师资队伍建设等方面探讨了地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式和途径。     

军队院校电子基础类教员队伍培养模式研究

军队信息化建设对新型军事人才提出了更高的标准,对军队院校电子基础类教员队伍也提出了更高的要求。该研究在剖析军队院校电子基础类教员队伍存在问题的基础上,提出军队院校电子基础类教员队伍的培养要求,以教学能力和专业能力为主线,按照能教会教基本型、知能合一双师型、晓战善教需求型、航空兵专业特色专家型4个阶段,探索了双线四阶段教员队伍培养模式,为军队院校电子基础类教员队伍培养提供了一条可操作性强的途径。     

留学生汉语本科专业培养模式及课程设置研究

为了进一步调整和完善我校的留学生汉语本科专业培养方案,本研究选取了两所有类似专业的高校进行对比研究。从培养目标、课程类型、学时学分分配到具体的课程设置,都进行了详细的统计和分析。通过对三个培养方案的对比分析和研究,提出了我校培养方案的修改意见和建议。也希望通过此研究,对对外汉语本科专业的建设提供一些可供借鉴的思路和经验。     

高职管理类专业人才培养模式的设计

人才培养模式的设计是高职教育改革的关键，本文以港口为航运管理专业为例，从人才培养模式设计的基础、人才培养模式设计的关键、人才培养模式设计核心等方面，阐述了管理类专业人才培养模式设计的实践与探索。