浅谈中学物理探究式教学的价值

《普通高中物理课程标准》指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一”。物理探究式教学是我国基础物理教育改革的取向,它为实现学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”教育目标提供了重要的教育途径。笔者针对探究式教学法在物理教学中的价值,谈谈自己的一点看法。     

中学物理探究式教学现状调查及原因分析

依据新课改精神,探究式教学在中学物理教学中逐渐显示出它的优越性,本文设计了调查问卷,对中学物理探究式教学现状进行了调查、分析,调查结果显示探究式教学还存在一定的困难。     

探究式教学模式在中学物理教学中的实践及应用

在社会日益发展过程中,物理学科扮演着加速器的角色,不断推动社会生产力进步与发展。在基础教育中,中学物理教育起到至关重要的作用,能够培养中学生的科学思维素养,促进他们的全面发展。在中学物理课堂教学中,探究式教学模式被广泛应用其中,改变了教学现状,提高了物理教学的整体质量。     

小学数学探究式教学浅析

探究式学习是一种教师引导下、学生带着问题进行各种研究活动并最终获取知识技能,并在此过程中充分培养创新实践能力的一种学习方式,它近几年来风靡世界,也是数学新课标要求的一种教学方式。结合教学实践,分析如何在小学数学教学中做好探究式教学。     

浅析高等数学中探究式教学

通过对进行探究式教学的研究,提出在高等数学教学中应采取的一些措施,阐述了高等数学中探究式教学的发展前景。     

浅析初中生物探究式教学的策略

素质教育背景下,初中生物教师要与时俱进创新教育理念,结合初中生学习领悟能力及性格特点,开展多元化教学策略方法。从而激发学生主动学习意识和参与性,培养学生问题探究能力及实践操作能力,促进学生学习成绩及生物核心素养提升,体现良好生物教学成效。本文结合当前生物教学中存在问题状况,具体阐述初中生物探究式教学策略探析。     

浅析探究式教学在化学教学中的应用

探究式教学模式是新课改中最为重视的一种教学模式。化学教学中,教师要善于在指导学生自主探究的基础上,围绕自主探究不能解决的核心问题,开展合作探究,让学生通过实验设计、实验探究、讨论小结等环节高质量地完成学习任务,并逐步提高学生自主探究学习的能力。     

浅析高中数学探究式教学的主要策略

随着新课程标准的颁布实施,其对我国基础教育尤其是高中数学教学提出了越来越高的要求。为了适应新课程改革的步伐,探究式教学开始得到广大数学教师的共识。作为一名高中一线数学教师,不断创新思路,强化探究式教学具有十分重要的意义。本文主要是从五个方面提出了高中数学探究式教学的策略,以期能够为高中数学课堂效率的提升提供积极帮助。     

浅析小学语文课程如何进行探究式教学

新课程倡导一种自主、合作、探究的学习方式,一些教师片面地理解为不合作不探究就不是新课程.我发现,很多教师凡上课或者是有人来听的教研课,都用自主、合作、探究的方式.……     

浅析小学语文课程如何进行探究式教学

新课程倡导一种自主、合作、探究的学习方式,一些教师片面地理解为不合作不探究就不是新课程。我发现,很多教师凡上课或者     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体.提高学生实验能力至关重要.     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体。提高学生实验能力至关重要。     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体。提高学生实验能力至关重要。     

浅析中学物理教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族崛起的根本,中学教育是培养创新人才的关键。作为中学物理教师,我们必须解放思想,更新观念。本文就中学物理教学中如何培养学生的创新意识进行了探讨。     

浅析中学物理教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族崛起的根本,中学教育是培养创新人才的关键。作为中学物理教师,我们必须解放思想,更新观念。本文就中学物理教学中如何培养学生的创新意识进行了探讨。     

浅析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

素质教育已经在我国开展了很多年,但是我国的传统数学教学模式还存在着很大的问题:课堂氛围死板,一般的课堂都是老师扮演了主要的角色,几乎所有老师都认为学生只有在老师的细心的指导下才能够理解课本上所要讲解的内容。课堂上占用了大量的时间进行书本知识的阐释,我们说这种老师讲解的方法并没有错,但是主要的问题这就导致一种填鸭式的教学,学生处于被动的接受状态,学生的数学思维得不到锻炼,纯粹是为了把握而把握[1]。传统的方式认为只有多做题目才能提高学习成绩,只有多做题目才能顺利的通过高考。但是这种题海式的战术,学生的身心都受到了很大的伤害,值得一线教师不断的进行反思。新时代下国家不需要只会死解题目的学生,而是要一种具有创新思维、具有反思性、批判性思维的现代化学生。因此,在本文中笔者就探究式教学法在高中数学中的应用做一些深入的阐述,以培养适应新时代的学生为基本目标,改革我国传统的数学教学模式。     

浅析探究式教学法在思想政治课教学中的应用

长期以来,政治课课堂上采用灌输式教学,往往是“教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”。如何使学生对政治课产生兴趣,提高课堂教学效率,这一问题长期困扰着政治教师。当前我国正在推行素质教育,“探究式教学”能够培养学生的分析能力、实践能力和创造能力,让学生学会分析问题,将知识应用于实践,并在实践中有所创造,成为适应新时代要求的创造性人才,这无疑是素质教育的理想之一,也是理想人才的培养模式之一一、应用研究的理论依据(一)建构主义的观点1.建构主义的学习理论认为知识不是简单地通过教师传授获得,而是每一个学习者在一定的情境即…     

浅谈探究式教学

根据探究式教学的教育理念，并结合电工教学、注重实验探究等特点和本人的教学实践，简述我们电工教师要理解和体验课程标准的内涵和真谛，更新教育观念，以学生发展为根本，充分发挥学生的主体作用，有效地提高学生的综合素质，培养学生的创新精神。     

浅淡探究式教学

根据探究式教学的教育理念,并结合电工教学、注重实验探究等特点和本人的教学实践,简述我们电工教师要理解和体验课程标准的内涵和真谛,更新教育观念,以学生发展为根本,充分发挥学生的主体作用,有效地提高学生的综合素质,培养学生的创新精神.     

浅析探究式思想在专科学院数学教学中的应用

专科院校作为国民教育的重要组成部分,肩负着培养新时期人才的使命。数学课程作为专科学生的必修课,对于其他科目的学习有着非常重要的作用。探究式教学作为一种创新性的教学方法,在专科数学教学中有着广泛的应用。本文主要是以探究式教学思想为基础,分析了探究式教学在中专数学教学中的应用。