“细胞工程”的教学实践与体会

本文针对"细胞工程"的教学实践提出了创设问题情境,适当拓展过程,注重通过科学技术与社会间的关系揭示知识间的内在联系,以形成网络化的知识结构的教学建议,并通过具体的教学案例对其进行了分析。     

植物细胞工程实验教学与科研的有机结合

为解决植物细胞工程实验教学中存在的实际问题,采取科研实验材料应用于实验教学、验证性实验改为设计性实验、提交实验报告改为实验论文等办法,不仅培养了学生的科研能力和论文写作能力,激发了自主创新精神,而且对教师的科研工作也具有极大的促进作用.     

教学与科研互相促进带发展

教学质量及科研水平是衡量一个高等学校优劣的重要指标。而教学和科研两个看似独立的体系实际是紧密联系互相影响的。本文从教学质量的提高人手阐述了在北京城市学院生物技术学部现有的状况下进行科学研究、教学活动的设想，从政策、人力、硬件设施、管理等方面提出了设想。     

细胞工程教学的实践与经验

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,在生物技术和生物工程专业,细胞工程作为一门基础专业课,在多年的教学与实践过程中,作者从课程目的与要求、师资队伍建设、教材建设、教学方式、实验教学和考核方式等多方面综合分析,就如何提高细胞工程教学效果和质量进行了探讨。     

教学与科研互相促进带发展

教学质量及科研水平是衡量一个高等学校优劣的重要指标。而教学和科研两个看似独立的体系实际 是紧密联系互相影响的。本文从教学质量的提高入手阐述了在北京城市学院生物技术学部现有的状况下进行科学 研究、教学活动的设想,从政策、人力、硬件设施、管理等方面提出了设想。     

《植物细胞工程》实验教学与提高学生科研能力的探索

针对本科《植物细胞工程》实验教学中存在的问题,采取优化实验课内容、增加设计性实验、运用多媒体教学、完善考核制度等办法,提升实验教学质量,培养学生的科研能力和创新能力.     

生物技术专业细胞工程教学探索与实践

细胞工程作为生命科学领域发展最前沿的基础学科,是生物技术专业通向生物高新技术的必修课程之一。为了强化和提高学生的专业理论水平和专业实践技能,培养其开拓创新精神,本文针对在细胞工程理论和实验教学体系中的探索与实践情况,从教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考核方式等方面对生物技术专业该门课程的教学模式进行了探讨,为该门课程的教学改革提供参考。     

细胞工程教学改革与实践

根据细胞工程教学的实际情况,从教学内容、教学手段,教学方法等方面进行探讨,提出了提高细胞工程教学质量的一些做法和建设,为细胞工程教学改革提供新思路。这些做法和建议包括：把最新的科技发展成果融化到教学内容中,提高教学内容先进性、科学性;采用灵活多样的教学方法和现代化教学手段,提高教学质量;精选整合教学内容,注重理论联系实际。     

细胞工程教学与大学生创新素质培养初探

根据细胞工程课程特点,从培养学生对新知识的获取能力、主动学习能力、研究能力及操作能力入手,通过更新教学内容、拓展课堂教学模式、加强实践教学等环节,探索提高学生的创新素质的教学措施,取得了较好的教学效果。     

细胞工程教学中常见问题释疑

本文结合多年教学实践,对细胞工程专题教学中常见问题进行归纳和解析,以期为教学提供参考。     

中职数学教学与专业课教学互相促进的探讨

自教学改革以来,我国逐渐重视中职院校学生综合素养的培养。其中,数学作为中职教育的重点科目之一,其不仅能够起到开发学生逻辑思维能力的作用,更能服务于中职专业课教学的推进。中职学生基础较为薄弱,加强中职数学与专业课教学相互促进相互影响的作用势必会起到事半功倍的效果。本文就二者的关系和影响作用进行探讨,以期能够促进中职教育结构的优化与发展。     

细胞工程研究性教学研究

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,它既是现代生物学科的重要组成部分,同时也是现代生物学研究的重要工具,在高等院校生命科学及相关学科的课程设置中占重要地位。实验作为生物学的基础,实验教学培养学生的动手能力,创新能力。细胞工程作为与实验相结合的生物学基础学科,能促进学生对其理论知识加以理解并灵活运用于实践。通过实验性教学,教师可以充分调动学生在课堂上的积极性。     

《细胞工程》课程教学的几点体会

细胞工程是生物技术和生物工程专业的一门专业必修课程,其特点是内容广且抽象,还涉及较多的专业操作技术,学习者易产生畏难情绪。教学过程中,提高学生学习积极性非常重要,采用多种灵活多样的教学方法是提高教学质量的有效措施。通过多媒体辅助,采用类比式,引导式教学,鼓励学生参与讲授与实践教学等多种方法紧密结合,取得了较好的效果。     

浅谈教学与科研的有机结合

本文通过分析科研与教学的关系,论证了科研与教学是密不可分的,教学为科研提供需要和基础,科研又为教学质量的提高提供方向和保证。因此,高校和高校教师在对学生的培养过程中,既要重视教学又要大力发展和提高科研水平,这样才有利于培养综合型、应用型人才。     

“植物细胞工程的基本技术”教学设计

本节的教学中,以＂提出问题、分析问题、解决问题＂为学生学习的三个基本维度,让学生在问题情境中理解植物细胞工程的基本技术的原理和过程,提高学生分析、讨论、探究的能力。     

高校细胞工程教学实践与改革尝试

本文综合介绍了在高校细胞工程教学实践中以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力、增强教学效果为目的，在教学方法、教学手段上进行的一些有益的探索。     

与细胞工程有关的几个概念的比较

细胞工程是现代生物工程的一个重要组成部分，它与生物工程的其他分支有密切的关系。笔者在教学过程中发现，有许多学生在解题时常将与细胞工程有关的几个概念混淆，如把细胞核移植与动物细胞融合相混淆。出现这种情况的主要原因是对细胞工程中的一些基本概念理解不全面、不深刻。如何解决这一问题呢?本人采用概念比较的方     

一道与细胞工程有关的综合题

植物细胞工程通常采用的技术手段，有植物组织培养和植物细胞杂交等。植物组织培养是植物细胞工程中研究比较早，也比较成熟的技术，它的应用范围广泛，如快速繁殖、培育无病毒植物，大规模生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等，诱导离体植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，包裹人工种皮，制成人工种子。此外，转基因的培育也要利用它。番茄为自花传粉植物，在20世纪初，     

细胞工程制药的课程建设

细胞工程制药是细胞工程与制药学相结合的新兴学科,已成为生物工程专业本科教学中新的主干课程之一.该课程的教学内容应以细胞培养为基础,细胞生产药物为主干,细胞培养物中药物的检测提取为辅助,同时紧密联系动植物细胞培养生产药物研究领域的最新成果.在教学方法上应充分利用现代化教学手段进行互动教学.