我们让每个孩子都精彩

我校是北京市海淀区的一所普通的农村小学,一校两址,现有教职工50人,21个教学班,共837名孩子,10%的孩子是四季青镇的农民子女,90%的孩子是     

成长档案评价，让每个孩子都精彩

靠近清泉,心灵就会湿润,靠近评价,生命就会舞蹈。现代教育评价强调以人为本,促进学生的全面、和谐发展。评价作为基础教育课程改革的六大目标之一,在课改中发挥了巨大的作用,展现了独特的魅力。我校对新课程评价也进行了许多有益地尝试,其中为学生建立《成长档案袋》这一措施,对促进学生全面发展起到了积极的推动作用。     

用爱教育,让每个孩子都精彩

鲁迅先生曾说过＂教育是植根于爱的＂,爱是教育的源泉,教师有了爱,才能发现每一个学生的闪光点,对自己所教育的对象才能充满信心与爱心,才会有追求卓越与创新的精神。素质教育下的办学理念时时提醒教师,每个学生都要发展,但不求一样的发展;每个学生都要提高,但不求同步的提高;     

让每个孩子都精彩——河南省安阳市殷都区教育改革纪略

主体多元理论是我国著名德育特级教师姚文俊首倡的德育理念,这一理念抓住了素质教育的核心和灵魂,"九五"期间即已被中国教育学会作为实施素质教育"六大成功教育模式"之一向全国推广。而在这这一科学理念的发源地,河南省安阳市殷都区多年来始终高举主体多元教育这面旗帜,坚持开展少年儿童主体多元发展实验,切切实实地将素质教育落到了实处。     

让每个生命都精彩

共读书目：《陶养生命智慧——社会转型期教育的一种价值追求》内容简介：本书立足于当代人类社会转型期,对教育如何变革问题进行了思考。本书试图跳出科学主义与人文主义两大范式之争,回到生命本身、生存本身来理解教育,阐明生命智慧教育是当代教育变革的一种可能性、一种价值追求。本书作者刘慧,首都师范大学初等教育学院教授,教育学博士、博士后,主要研究方向为生命教育、德育理论、小学教师教育等。     

让每个孩子都健康成长

由于家庭、社会等诸多原因，单亲家庭孩子的心理、生理受到了一定的伤害，对他人失去信任，孤僻自卑,有的甚至心理异常，性格扭曲。因此，在学校教育中,教师要像“父亲”或“母亲”一样，给予他们亲情般的关怀,以亲和力来感染他们，走进学生的心灵,用爱来抚平他们受伤的心灵，让他们从感情上亲近教师,有什么知心话，愿意向教师吐露。特别是当他们遇到困难时，教师要伸出温暖的双手,提供力所能及的援助,帮助他们树立克服困难的勇气和信心,增强他们的自信心和自尊心。     

让每个孩子都闪光

教师的岗位是平凡的,我这位班主任更是普通的,我没有做过惊天动地的大事,也没有用华丽的语言描述我的班主任工作,我只是把我实实在在的爱奉献给了我酷爱的教育事业,奉献给了我的每一位学生。     

让每个孩子都抬起头来

让每个孩子都抬起头来!当我写下这些文字的时候,心情比较沉重。一天我搭公交车回家,恰逢放学时间,开始车内还比较空,上车时碰到几个本校的学生,他们看见我还很有礼貌地和我打招呼。过了一个路口,陆续有人上车,且大部分是各校高一学生。车上的人慢慢多了起来,只听到有几个学生非常大声地在讲文理科分     

让每个孩子都闪光

开学已有一段日子了,小班孩子们的情绪已趋向稳定.随着哭闹声的渐渐消失,每个孩子身上的优缺点渐渐显露.     

让每个孩子都真诚相待

我校在推进素质教育的探索中,通过“诚信文明”教育,为学生创设了宽松的成长环境,努力让每个孩子都真诚相待,用真诚架设桥梁,沟通每个孩子的心灵。具体的措施如下: 一、用诚挚的师爱,督促学生一天天进步人与人是需要沟通的,而如何沟通则是一门值得研究和探讨的艺术。对教育工作者来说,只有把诚挚的师爱,倾注到每个学生身上,才能建立相互尊重、相互信任的师生关系,使其成为学生追求进步的催化剂,帮助他们步入美好人生。在实施“诚信文明”教育的过程中,我们提出了“用我的爱激励你进步”的口号,开展向贫困生献爱心的捐款活动,力求使每位…     

让每个孩子都成功

传统的智力观局限于学业智力,认为智力是由语言能力、推理能力、记忆能力等因素组成,以语言能力、数理逻辑能力为核心。而研究表明,观察力、记忆力、想象力及思维能力远未涵盖智力的所有成分,学业智力仅仅是智力范畴的一个组成部分,而并非全部。因此,以这种智力观为理论基础的教育,必然会将学生智力的发展仅仅局限于学业智力的范畴,从而导致其内涵和结构存在明显的偏狭性。传统智力观仅能预测学生的学业成绩,却难以预测学生在生活及事业上的成功。我们不妨采用斯腾伯格的“成功智力”理论来衡量学生、教育学生。所谓“成功智力”,就是用以达…     

让每个生命都精彩绽放

正调研对象简介:梁婵,任教于石家庄市东简良小学,先后获得石家庄市桥西区心理活动课一等奖、中队辅导员风采大赛二等奖、优秀教师、优秀辅导员等荣誉称号,所带班级荣获区级先进班集体称号。清晨的第一缕阳光照进校园,洒在一张张天真可爱的笑脸上。早读铃声响起后,学生们像是接到命令似的,端正地坐好,似乎在期待着什么。这时身着一套亮丽运动装的梁婵老师出     

和谐发展，为每个孩子走向成功奠基——北京市海淀区五一小学

北京市海淀区五一小学始建于1954年5月1日,原是中国人民解放军总后勤部团职以上干部子女寄宿制学校,1964年归属地方管理,是一所集优良传统和时代特点于一身的现代化学校。学校占地近百亩,是海淀区西南边陲规模较大、师资综合实力强劲的公办小学。     

生命教育——让每个生命都精彩

传统教育往往用统一的标准、教育内容和方式来教育学生,学生成为缺少生机与活力、毫无创造精神与创造能力的“标准件”.在新的时代背景下,北京市广渠门中学倡导生态德育理念,坚持把“培养健康、快乐、可持续发展的人”作为学生培养定位,以学生“行为规范、思维活跃、品德高尚、精神高贵”为抓手,立足当下,着眼于未来,尊重生命差异,关注学生主体,注重学生潜能的开发,促进学生主动成长.     

让每个孩子都抬起头来走路

<正>"要让每个孩子都抬起头来走路。""抬起头来"意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。"有自信才有成功",自信是成功的基石。纵观古今,大凡有成就的人无一不是以充分的自信心为先导,进而获得成功。小学阶段是一个人自信心形成的重要阶段,因此从小培养少年儿童的自信心应成为每位教师义不容辞的责任。     

让每个孩子都成为有用之才

编辑手记:"教育公平"是一个常说常新的话题。"十八大"报告提出:"大力促进教育公平"、"让每个孩子都成为有用之才",教育公平这个敏感话题再次成为焦点。由于我国经济发展水平制约、优质资源配置失衡,出现了区域教育发展不均衡、学校教育质量参差不齐、校内学生教育不公等问题。教育是社会发展的"调节器",而信息技术是教育发展的"助推器"。通过教育信息化推动教育现代化,提高教育质量,满足人民群众对教育的需要,教育公平的阳光才能洒满社会的各个角落。享受公平的教育,每一个孩子才能健康成长。     

让每个孩子都成为有用之才

党的十八大胜利闭幕,胡锦涛同志关于要"努力办好人民满意的教育"的讲话犹响在耳。胡锦涛同志在报告中强调要"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平     

让每个孩子都爱上阅读

一、精心设计,营造书香氛围假如一个人是一棵阅读树,一个班级就是一片阅读树林,一个学校就是一座阅读森林。读书、写博客、发书评、交书友,都是在为自己的阅读树浇水、施肥,让阅读树生长、开花、结果。交换果实,我们会获得更多惊喜。书籍是浩瀚的知识海洋。为了让学生在一个书香飘溢、文化氛围浓厚的环境中学习,我们精心设计了学校的"阅读海洋馆",亮丽的色彩、漂亮的墙贴、精彩的名     

让每个孩子都充满自信

心理健康对幼儿期的孩子来说,有着极其重要的意义。因为幼儿期的孩子如果拥有了健康的心理特性,在以后的成长道路上将会充满自信地面对生活中可能遇到的各种挫折。所谓自信,是使人坚信自己有能力克服困难取得成功的意志品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功的重要心理因素,同时,形成自信、乐观     

让每个孩子都喜欢学数学

数学是和生活息息相关的重要的课程,学习数学不仅是孩子学习其他学科的基础和工具,更是孩子在生活中的必备知识。怎样使孩子们喜爱学数学,轻松快乐的学数学呢?我认为要做到课堂上教学方法灵活运用激发学生的学习兴趣,课下培养学生良好的学习态度、学习情