浅析增强高中历史教学的趣味性

兴趣是开展一切活动的前提,高中历史教学中,学生兴趣培养有很多途径,本文从教师角色的转变和问题情境法的渗透及教师本身素质提高等方面进行了分析,希望为高中历史课堂教学提供理论支撑。     

增强高中生物课堂趣味性的策略

作为一门基础课程,生物课程主要研究人类与自然的关系,研究人类自身的特点,等等,其对了解自然、了解人类本身都具有非常重要的意义。然而由于高中生物课程具有非常抽象的内容．部分知识学生较难理解,因此增强高中生物课堂教学的趣味性与生动性尤为重要。本文主要介绍了几种增强高职生物课堂教学趣味性的对策,希望能够为高中生物教学工作的顺利开展提供帮助。     

注重实践体验,增强高中生物的趣味性

在高中生物教学中,激发学生学习兴趣非常重要。兴趣能刺激大脑进行信息加工,有利于发现新问题,并进行有效探索创新;兴趣是高中生有效学习的最好催化剂,高中生对学习有了兴趣,对课堂新知的认识才会更清晰,思维活动才最活跃、最有效,才能够取得事半功倍的学习效果。在高中生物课堂教学中,培养学生学习兴趣的方式多种多样,本文就如何提高高中生物教学的趣味性进行了探究。     

创建高效课堂 增强小学数学趣味性

根据新课标的要求,小学数学教学应该重在通过学习和实践活动让学生掌握数学基础知识和相关技巧.本文简要论述了通过增强课堂教学趣味性来提高教学效率的相关方法.     

增强初中物理教学趣味性之我见

物理既是一门科学,又是一门艺术。随着新课程改革的大力推行,新形势对初中物理教学提出更高要求,要求增强教学的艺术性与趣味性,让学生在身心愉悦的状态下积极主动地参与到课堂教学中。增强物理教学的趣味性,提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题,作者结合自己的教学实践谈谈体会。     

如何增强初中物理教学趣味性

物理既是一门科学,又是一门艺术。随着新课程改革的大力推行,新形势对初中物理教学提出了更高的要求,要求增强教学艺术性与趣味性,让学生在身心愉快的状态下积极主动地参与到课堂教学中。增强物理教学的趣味性,提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题,作者想结合自己的教学实践谈谈体会。     

生物课与创新教育

创新型的人才培养是要依靠教育及其具体的学科教学来进行的。生物科虽是学科之中的“副科”，但亦能对学生进行创新教育。我们不是希望每个学生都会成为创造的伟人，但重要的是如何开发他们的创造潜能。例如上《鲫鱼》一课时，我让学生们先观察，再几个人动手解剖，学生知道了“鲫鱼”的鳞片、侧线、鳍、体形等适应水中生活的特点；知道了“鱼儿离不开水”的道理，鱼与陆地上生活的脊椎动物的特点区别。这都是学生自己通过观察发现的道理，这也可以说我们实施的是创新思维。可见创新并不神秘、创新意识和创新精神是一种以创为荣的观念和意识…     

关于增强小学语文课堂教学趣味性的几点思考

增强语文课堂的趣味性,激发学生学习主动性,不失为构建高效课堂的良好途径。本文结合新时期小学语文教学要求,简单阐述了增强小学语文课堂教学趣味性的几点想法,希望能够改变学生对语文学习枯燥沉闷的印象,体会出语文知识的魅力,享受到语文学习的乐趣。     

提升生物课趣味性的措施

一、导入新课要新颖 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在讲授新课时巧妙引用诗词、歌词、俗语等导入新课,使学生的注意力集中在即将开始的课堂上。这样既能点出本课的教学重点与难点,又能激发学生的学习兴趣,同时活跃了课堂气氛,使学生们在充满诗情画意及有趣的环境中思维得到启迪,主观能动性得到调动,潜能得到发挥,视野得到开阔。从而达到师生互动、师生共需的生物教学效果。     

浅谈增强高中政治教学趣味性的一些方法

在人们的惯性思维里,往往认为政治课堂沉闷,充满了说教,缺乏吸引力。其实,政治知识源于社会实践且贴近生活,只要教学方法得当,就能大大提升政治课的趣味性,达到寓教于乐的效果。高中政治教学可以通过案例激趣法、辩论激趣法、实践教学法等激发学生兴趣,提高课堂有效性。     

如何增强小学数学课堂的趣味性研究

小学生年龄小,活泼好动是他们的天性,对周围的事物充满了好奇心,如果教师讲授的数学内容没有新意,那么就很难抓住小学生的兴趣点。而且小学生的逻辑思维能力和运算能力都没有发展成熟,这使得小学数学教学任重而道远。所以,小学数学教师要善于利用多种教学手段,增强课堂教学的趣味性和生活化,培养小学生的学习兴趣,让小学生在兴趣的驱动下主动融入数学课堂中来,开发小学生的心智,使数学课堂成为学习数学的乐园。     

浅谈课堂教学的趣味性

"兴趣是最好的老师",如果教师能精心设计教学流程,让课堂充满生机和活力,学生就会觉得学习是一种享受,自然就会主动地、积极地投入到学习之中,所学内容就会印象深刻。结合多年的教学实践,对如何增强课堂教学的趣味性问题进行探讨。     

如何增强语文课的趣味性

传统的语文教法是教师讲、学生听,而高中语文学科在经历了新课改后发生了很大的变化,这种革新使得传统语文教法不再适合新文本.语文课不应是折磨学生的课堂,而应让学生享受学语文的过程.时代的变迁无法改变语文的魅力,体会这种魅力的过程其实正是语文课应具有的特点.如何提高语文课堂的趣味性,让学生爱上语文,是每位语文教师都应该思考的问题.     

增强小学德育趣味性

所谓童话化德育，是指在德育过程中，根据小学生的年龄特点，创设童话化的德育氛围，开展童话化的德育活动，设置童话化的德育激励机制等，以加强德育工作的针对性、情趣性和实效性。     

小学数学趣味性教学的方法与途径

数学作为小学重要的基础学科之一,对小学生思维逻辑能力和创造能力的培养具有不可替代的作用,对未来各门学科的学习都有很大的帮助和影响,所以小学数学的教学质量越来越受到关注。文章首先对小学数学运用趣味性教学这一方法的重要意义进行了概述,而后分析了现阶段应用小学数学趣味性教学方法的不足,最后提出了相关提升对策,以期为促进小学数学的教学质量得到更加高效地提升提供一些参考帮助。     

如何增强美术课的趣味性

美术课可以拓展学生的视野．培养学生的审美情趣。激发学生对大自然的热爱之情．提高他们的艺术美感以致形成正确的世界观和积极向上的人生观。本文就从提高美术欣赏能力及改变传统教学方式几方面．探究增强学习美术的趣味性的路子．以提高教学效果．展现美术课的魅力。     

高中英语课堂教学的趣味性探究

外语学习对中国学生来说是一个挑战,尤其是偏远的农村地区的学生。那么如何让学生轻松自愿地接受英语的教学呢?我个人认为要让学生对英语课堂充满期待少不了以下几点。让学生感受到英语语言的美,从心底打消排斥念头。创设情境,培养学生的参与意识。保证良好的课堂氛围是关键。本文就如何让高中英语课堂充满趣味性做如下探究。     

大学物理趣味性课堂教学探究

大学物理是理工类专业一门重要的基础理论课,该课程涉及的知识面广,教学任务重,学生的学习兴趣对教学效果具有重要影响.在大学物理课堂上,教师恰当、适时地开展趣味教学,有助于改善课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量.大学物理的趣味性教学可通过巧妙的课题导入、趣味性教学内容的引入等来实现,教师语言的感染力、计算机辅助教学软件的利用也十分重要.     

增强教学趣味性，激活课堂教学——初中物理教学思考

初中物理是学生物理学习的启蒙阶段,是培养物理兴趣,培养观察能力、分析与解决问题能力的重要时期。所以,教师应增强教学趣味性,激活课堂教学,让学生愿学、乐学。笔者从教师教学能力与教材内容设置方面加以具体阐述。     

生物课上师生互动的实践与探索

本文作者在中学生物教学过程中对师生互动进行了探索,在此加以介绍。