英语专业学生词汇学习策略调查研究

词汇学习作为英语学习一个必不可少的部分,其重要性不言而喻。但是在词汇学习的过程中,很多学生会感到焦虑甚至抵触,因此词汇学习已经成为英语学习必须要跨越的障碍。在这种情况下,使用一些有效的词汇学习策略对于提高学习者的学习能力发挥着关键性的作用。本研究采用了问卷调查的方法,旨在调查英语专业学生的词汇学习策略使用现状,帮助教师全面地了解学生的词汇学习策略,以便更好地促进英语词汇学习和教学。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏日主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

浅谈初中英语词汇教学的有效实施策略

对于英语学习者来说,词汇的学习是重中之重。词汇是开启英语学习的钥匙。词汇是提高英语听、说、读、写能力的关键。然而,在现实中,很多学生在词汇学习上感到困难。针对这种情况,探讨在英语学习时,如何有效地实施词汇教学。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。     

高中词汇教学研究

高中学生在英语学习中常感头疼的是词汇的学习,词汇掌握困难,存储量少是常见的现象,结果影响了英语学习的效果和进程,在阅读理解和语言交际中困难重重。针对词汇教学的现状提出一些对策并利用多媒体的先进技术,尝试改变当前英语学习中词汇学习费时多、效率低的状况,使词汇学习情境化、趣味化,多手段、高效率地进行词汇教学,进而促进英语的学习及运用。     

从词汇教学入手 提高英语学习兴趣

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的英语学习兴趣,改进词汇记忆效率,我在教学过程中,从词汇教学入手,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。     

从词汇教学入手提高英语学习兴趣

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词.为了提高学生的英语学习兴趣,改进词汇记忆效率,我在教学过程中,从词汇教学入手,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索.     

初中英语词汇教学之我见

词汇在语言知识里是一个非常重要的部分,词汇的教学在形成学生语言的运用能力中扮演着重要的角色。本篇论文针对初级中学英语的词汇教学里所出现的一些问题,依据自己地教学经验,强调了学习英语时学习词汇的重要性,通过对于影响中学生的词汇学习的一些因素进行了探析,就词汇方面的教学工作时的准则与技巧进行谈论。     

小学英语教学中的词汇识记

语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们无法表达任何事物。”因此,词汇是学生学习英语的一个重要方面,它直接影响听说读写等技能的发展和英语语言素养的提高。在英语学习过程中,迅速、有效的记忆词汇是学生普遍感到困难的问题。     

高中英语词汇教学模式的探讨

英语词汇的学习在高中英语的学习中占有重要地位,英语的听说读写都离不开丰富的词汇基础,词汇就是语言学习过程中最基本的元素,只有词汇掌握得牢固才能为英语学习打下坚实的基础。然而现如今的英语词汇教学质量并没有达到应有的效果,很多学生对英语词汇的学习感到很头疼。老师的教学方法与学生词汇的学习质量有着不可分割的关联。针对高中英语教学如何才能用有效的教学模式提高高中生英语词汇的掌握程度进行分析研究。     

强化词汇教学 打好语言基础

在中学英语教学中 ,衡量一个学生的英语水平 ,很大程度上要看这个学生对词汇的掌握情况 ,以及在听、说、读、写、译的过程中对词汇的正确使用。但中学生初学英语时 ,普遍感到英语单词难读、难记、难写 ,是学习英语的一大难题 ,这直接影响着他们学习英语的兴趣和积极性 ,甚至关系到他们学习英语的成败。因此 ,加强初中英语词汇教学 ,培养学生运用英语词汇的能力 ,是中学英语教学的一项十分重要的任务。一、词汇教学要尽量使用英语。在英语教学中要尽量使用英语。特别是在词汇教学中 ,使用英语教学可以收到学习新词、复习旧词的效果。因为有些…     

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拥有词汇就拥有了学英语的本钱。本栏目主要讲解高考命题为依据的词汇,及其辨析。力图用例句说话,让同学们感到在英语学习中正确使用词汇的重要性和乐趣。1．turn out & prove turn out to be“结果是”。其中to be可以省去。prove to be“证明是”,to be也可以省去。如:     

浅谈高中英语词汇教学

词汇是学习英语的奠基石,词汇教学在英语教学中有着不可忽视的作用,本文简析了高中英语词汇教与学中存在的问题,然后分述了一些词汇教学法及如何指导学生进行词汇学习方法。     

新课标下高中英语词汇教学初探

<正>由于英语词汇量多、记忆难度大,许多英语学习者在学习英语词汇时都会感到头疼。但是,英语词汇是英语学习的基础,没有丰富的词汇知识就不能顺利进行英语其他方面的学习。在高中阶段,学生要掌握的英语词汇以及习惯用语、固定搭配等有三千多个,因此词汇教学对于英语教师和学生来说都是一个具有难度的挑战和艰巨的任务。为了顺利完成这一任务,每一位高中英语教师都要不断进行探索,总结有效的教学方法和词汇学习方法,提高学生英语词汇学习能力,为学生今后的     

浅谈高中英语词汇学习的难点与策略

词汇是英文教学的基础,也是重点和难点。英语词汇让很多中同学感到头痛,初中阶段还好,因为词汇量少而简单。然后到了高中,随着词汇量的增加及多样化,致使学生对英语学习失去信心和兴趣。笔者根据多年英语教学经历旨在探究高中英语词汇学习难点与策略,为高中生学习英语词汇提供一些帮助。     

谈初中英语词汇教学方法

词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加,许多中差学生对大量词汇感到力不从心,由于记不住、遗忘快、费事多、效果差,影响了学生学习英语的兴趣,给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。因此,词汇教学在英语教学中不可忽视,有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词也是英语教学中一个重要课题。     

探讨初中英语词汇教学新模式

英语是国际通用语言之一,也是一种重要的"语言交通工具"。随着中国国际化进程的加快,它的作用日益凸显出来。而英语词汇又是英语的建筑材料,是英语的基础,学好了词汇,才能更好地学习语音和语法,才能较好地掌握英语这门语言。广大师生普遍感到词汇学习的压力增大,传统词汇教学方式不再适应,这就需要教师探讨新的词汇教学模式,从而大面积提高初中英语教学质量,培养教师善于教学的本领。     

新课标下高中英语词汇教学策略谈

词汇学习是语言学习中的一个重要环节.而高中生在英语学习中常感到头疼的也正是词汇的学习.词汇量输入的大小直接影响到听、说、读、写各项能力的发展,学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际,可以说,词汇量的大小是衡量一个人英语水平的标准之一.     

初中英语词汇教学方法谈

正学生要学好英语,掌握一定数量的词汇是基础。词汇量越大,英语学习越容易入门。一些初中生往往记不住英语单词,更记不住词汇,久而久之失去了深入学习英语的兴趣。兴趣是学习最好的老师,没有了兴趣,学生会怀疑自己的能力,最终导致不想学,讨厌学习英语。因此,教师必须在课堂中高效实施词汇教学,使学生主动、快乐地学习单词,为学好英语打好基础。对于初中英语教师来说,词汇教学的目标主要有:教会学生根据音标准确地读出单词,根据英语单词的构成规则记