创业失败经历对失败学习行为的影响：失败归因的作用

失败是创业活动中必不可少的一部分。为更好地挖掘创业失败的价值，本文探究了连续创业者的先前创业失败经历对其后续学习行为的影响，并从创业者不同的归因倾向出发，探究了失败经历对失败后学习行为影响的边界条件。基于创业学习理论和归因理论，对181位创业者的调研结果进行实证检验，发现：创业者失败经历对于该创业者后续创业活动中的探索式学习行为有促进作用，抑制了利用式学习行为。而在失败后，失败归因对于创业失败经历和学习行为之间的关系有调节作用：当创业者将失败原因更多归咎于外部归因时，创业者更倾向于采用探索式学习行为，而不倾向采用利用式学习行为。     

学术期刊的同行评议：基于审稿专家和作者的比较研究

同行评议是学术期刊质量的重要保证,但同时来自于作者群体的意见也日渐增多,因此了解作者群体对同行评议的认识对于推动同行评议制度的完善有着积极的意义。本文通过问卷调查的方法,比较了审稿专家和作者群体分别对同行评议制度的理解和认识。研究发现：审稿专家与作者群体对同行评议的重要性、客观公正性、审稿方式、稿件质量标准等的理解都存在显著差异。这也说明现行的同行评议制度还有待于进一步完善。     

基于FMECA方法的同行评议系统可靠性分析

【目的】 引入故障模式影响及危害性分析(Failure Mode Effects and Criticality Analysis,FMECA)方法分析同行评议的可靠性,为编辑部提高同行评议质量并科学分析其可靠性提供策略建议和参考方法。【方法】 对一般同行评议进行系统定义和划分,结合其特点对工程领域常用的可靠性分析方法 FMECA 进行适用性改进,并用此方法分析同行评议系统。【结果】 找不到合适的审稿人、审稿时间长、审稿意见不准确、审稿意见不公平、审稿人意见不一致及录用决定错误是危害性较高的故障模式,应在实际工作中对其特别关注。【结论】 为了降低故障模式的危害,可以考虑根据实施难度和成本,有选择地降低故障发生概率、严酷度等级或故障检测的难度。此外,应重视编辑部数字化、审稿人遴选及对同行评议过程的各项评价。     

作者对同行评议意见异议申诉的必要性及期刊编辑对策

[目的]了解作者在对退稿意见有异议时的申诉意愿,探讨申诉流程的建立.[方法]采用麦客表单制作“作者申诉意愿调查”问卷,通过微信向作者发放问卷.收集问卷数据,分析作者既往的申诉情况及结果,探讨申诉策略以保证优秀稿件被录用.[结果]41％的作者(306/738)在投稿过程中出现过对审稿专家意见有异议的情况,91％的作者(2...     

失败归因如何影响创业失败修复

既有研究关注于归因与后续创业之间的关系,将失败归因看作一种聚合构念进行探究,然而,现有研究尚未明确何种归因方式的组合有利于失败修复进而促进连续创业。本文在已有创业失败修复研究的基础上,基于归因理论,以72位创业者的创业失败经历作为数据源,运用定性比较分析方法探究失败归因的组合方式对失败修复的影响作用。同时,对8位具有创业失败经历的创业者进行深度访谈分析。研究发现,将失败归因于可控的内因、不稳定的外因或不可控的外因时,有助于创业者的失败修复。在此基础上从情绪管理、失败学习、归因引导等层面得出了促进创业失败修复的若干启示,对创业失败者更好地从失败中修复过来进而重启创业具有重要意义。     

动态能力对企业新产品开发绩效的影响——双元创新的中介作用

新产品开发作为企业重要的利润增长点,日益成为创新管理理论和实践关注的重点。本文遵循"能力—行为—绩效"的基本逻辑思路,基于动态能力视角,构建以双元创新为中介变量的动态能力对企业新产品开发绩效影响的概念模型,并收集281份中国企业样本数据进行实证检验。研究表明:①动态能力3个维度对探索式创新均有正向促进作用;机会感知能力对利用式创新的作用效果不显著;②探索式创新和利用式创新对企业新产品开发绩效均具有正向影响,且双元创新平衡性对新产品开发绩效提升的正向影响更为显著;③双元创新在机会利用能力、整合重构能力与新产品开发绩效之间均发挥部分中介作用,在机会感知能力与新产品开发绩效之间发挥着完全中介作用。     

创新网络结构对颠覆性创新的影响机制——双元性学习的中介作用

针对产业集群与颠覆性技术创新之间的影响机制展开研究,通过调整产业集群创新网络结构促进产业集群内部颠覆性技术创新的发生,改善产业集群发展现状。基于社会网络理论建立创新网络结构、双元性学习、颠覆性创新三者之间的理论模型,以上海"张江药谷"医药行业134家企业、研究机构等作为调研样本,通过问卷调查以及专利分析收集样本数据进行实证分析。通过多元回归分析检验发现,"张江药谷"医药行业创新网络结构的位置中心性、网络稳定性以及网络结构洞3个网络性质对颠覆性创新具有显著的正向影响;利用式学习在创新网络结构的位置中心性、网络稳定性以及网络结构洞与颠覆性创新之间起中介作用;探索式学习在位置中心性、网络稳定性与颠覆性创新之间起中介作用,在网络结构洞与颠覆性创新之间没有中介效应。以期对帮助企业通过改善创新网络结构、促进颠覆性创新提供参考。     

创新网络结构对颠覆性创新的影响机制研究 ——双元性学习的中介作用

在不同的行业中遍布着形态各异的创新网络，网络内部不断地进行着知识交流以及合作创新，为各行业的科研创新提供动力。本文以社会网络理论为基础，建立创新网络结构、双元性学习、颠覆性创新三者之间的理论模型。本文样本数据来源134家上海张江“药谷”医药行业企业、研究机构的专利分析以及问卷调查，通过多元回归分析进行实证检验，发现创新网络结构的位置中心性、网络稳定性以及网络结构洞对颠覆性创新具有显著的正向影响，利用式学习在创新网络结构的三个子变量位置中心性、网络稳定性以及网络结构洞与颠覆性创新之间起中介作用，探索式学习在位置中心性、网络稳定性与颠覆性创新之间起中介作用；在网络结构洞与颠覆性创新之间没有中介效应。从而帮助企业通过提高创新网络结构性质，促进颠覆性创新。     

渠道学习对创新能力的影响:组织惰性的视角

本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3.0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明：（1）渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织惰性在渠道双元学习和渠道创新之间起中介作用;（2）渠道学习对创新能力的提升存在双向影响;关系惯性与知识惰性在双元学习与组织创新之间的影响过程中有显著差异：探索式学习克服组织惰性,有利于创新能力的提升;利用式学习强化关系惯性,对创新能力的提升存在负面效应;（3）双元平衡在学习对知识惰性产生影响的过程中起到调节作用。本研究结论有益于拓展渠道理论的研究视野,补充完善了渠道研究的理论框架,对渠道成员通过双元学习提高应对高度变化的市场环境的能力有一定的指导意义。     

非连续事件对创业学习的作用机制研究

非连续事件被视为决定个体创业学习的重要前因变量,但关于两者关系及作用机理的系统研究还较少。本文采用238份调查数据,基于事件系统理论和学习理论,构建并检验了一个中介模型。研究结果显示:(1)新颖性、颠覆性事件与探索式学习和利用式学习显著正相关;关键性事件与利用式学习显著正相关。(2)失败恐惧在新颖性、颠覆性事件与探索式学习和利用式学习的关系中起中介作用。本研究解释了非连续事件对创业学习的作用机理,不仅丰富和拓展了事件系统理论的研究范围,对创业者的创业实践也提供了有益的拓展。     

并行不悖：中国情境下组织双元创新触发因素的元分析

针对目前对双元创新的研究尚未有统一的理论视角归纳双元创新不同触发因素的难易程度,基于资源基础观,从高管优势整合、资源利用、组织学习3个角度,对中国情境下双元创新的60个实证研究进行梳理和元分析,深入剖析3个维度对探索式创新和利用式创新影响作用的强弱程度,同时检验地区经济水平、行业属性和测量工具的调节作用,进一步厘清双元创新在中国情境下的影响因素和作用机制。结果发现：在中国情景下,高管优势整合、资源利用和组织学习均能够显著提升组织双元创新,且其促进作用强度依次增强;在所有条件下,相比于探索式创新,利用式创新更容易被触发,原因在于利用式创新能够通过资源整合得以实现,符合中国从产业化到技术逆向行走路径;测量工具和地区经济水平能显著调节上述组织双元创新触发过程,而行业属性仅能调节探索式创新被触发的过程。为此,企业应更为关注组织学习能力的提高,同时辩证看待利用式创新和探索式创新,实现两者的均衡发展;此外,政府和企业自身均应重视地区经济水平、行业属性等因素促进创新的作用。     

我国同行评议论文引文状况的分析报告——基于CNKI核心期刊的文献研究

以CNKI1979—2007年核心期刊数据为基础,以同行评议研究领域近30年来发表论文的引文为资料,从论文数量、引文数量、引文语种、引文年代、引文来源、引文作者等方面进行了定量描述。通过分析同行评议论文引文的文献特征,探讨了同行评议这一专题引入我国以来的论文引文分布规律,揭示了我国同行评议研究领域发表论文的理论依据以及同行评议研究领域的学科动向。     

探索式学习与利用式学习对企业破坏性创新的影响研究

基于组织学习视角,分析探索和利用两种能力对企业破坏性创新的影响效应.运用141份珠三角科技型企业调查问卷数据进行假设检验,结果发现,探索式学习与利用式学习对破坏性创新都具有显著的正向二次曲线影响,探索式学习与利用式学习之间的互补性对破坏性创新具有正向促进作用,而它们之间的相对平衡对破坏性创新的正向影响不显著.     

基于吸收能力的组织学习过程对渐进性创新与突破性创新的影响研究

开放式创新环境下,吸收能力已成为影响企业技术创新活动的关键变量,但是这种作用的具体来源仍未得到充分探讨。以广东161家创新型企业为研究对象,通过分层回归分析方法实证检验基于吸收能力的三种组织学习过程及其互补性对企业技术创新的影响。结果表明,基于吸收能力的探索式和利用式学习正向影响企业的渐进性创新和突破性创新,而转换式学习只能通过与其它两种组织学习的互补效应发挥积极促进作用。     

企业文化、组织学习对创新绩效的影响

在借鉴前人的研究基础上,用182家企业层面的数据来对企业文化、组织学习和创新绩效进行实证研究。结果表明:支持型企业文化不但对企业创新绩效有直接的显著影响,而且还通过利用式学习和探索式学习分别对企业创新绩效产生显著的正向影响;创新型企业文化对企业创新绩效有直接的显著影响,同时还通过探索式学习对企业创新绩效产生显著的正向间接影响。     

元认知体验对创业绩效的影响作用研究

创业者元认知体验是指个体为了适应动态改变的环境,在决策中依赖于过去独特的经历、情绪和直觉的程度,是重要的动态认知能力.创业者所处的创业环境是不稳定和复杂的动态环境,创业元认知体验有助于创业者的战略决策行为,进而影响创业企业的成长和成功.本研究运用203个创业者的调查问卷进行实证研究,结果表明创业者元认知体验对创业学习和...     

员工的帮助行为：利己还是利他——基于管理者——员工双方归因的响应面分析

应用动机归因理论,基于231对管理者—员工配对问卷数据,通过多项式回归和响应面技术分析管理者他评与员工自评帮助行为动机归因一致性与员工绩效评估的关系。结果发现：（1）管理者与员工报告的利他动机的一致性水平高于二者报告的利己动机的一致性。（2）当管理者报告的员工帮助行为动机与员工自我报告帮助行为动机一致时,利他动机的一致性越高,越有利于员工获得积极的绩效评估;利己动机的一致性越高,越不利于员工获得积极的绩效评估。（3）当管理者与员工报告的员工帮助行为动机不一致时,如果员工自评利己动机而管理者报告为利他动机,则对员工绩效评估有积极影响;如果员工自评利他动机而管理者报告为利己动机,则对员工的绩效评估不利。     

企业战略导向、组织学习对商业模式创新的影响研究

在构建"战略导向-组织学习-商业模式创新"的基本概念模型和提出相关假设后,基于202份有效样本数据,综合运用因子分析、多元回归分析等实证研究方法发现,(1)不同的战略导向、组织学习方式对商业模式创新均有显著的正向影响;(2)同时追求利用式学习和探索式学习的高水平运营并不利于商业模式创新;(3)在战略导向对商业模式创新的影响过程中,探索式学习和利用式学习都具有中介作用。     

并行不悖:中国情境下组织双元创新触发因素的元分析[1]

针对目前对双元创新的研究尚未有统一的理论视角归纳双元创新不同触发因素的难易程度，基于资源基础观，从高管优势整合、资源利用、组织学习3个角度，对中国情境下双元创新的60个实证研究进行梳理和元分析，深入剖析3个维度对探索式创新和利用式创新影响作用的强弱程度，同时检验地区经济水平、行业属性和测量工具的调节作用，进一步厘清双元创新在中国情境下的影响因素和作用机制。结果发现：在中国情景下，高管优势整合、资源利用和组织学习均能够显著提升组织双元创新，且其促进强度依次增强；在所有条件下，相比于探索式创新，利用式创新更容易被触发，原因在于利用式创新能够通过资源整合得以实现，符合中国从产业化到技术逆向行走路径；测量工具和地区经济水平能显著调节上述组织双元创新触发过程，而行业属性仅能调节探索式创新被触发的过程。为此，企业应更为关注组织学习能力的提高，同时辩证看待利用式创新和探索式创新，实现两者的均衡发展；此外政府和企业自身均应重视地区经济水平、行业属性等因素促进创新。