高中英语教学中学生核心素养培养策略浅谈

英语教改的主要目标之一,就是在教学过程中培养学生的核心素养。近年来,高中英语教师应新教改要求,不断地对教学模式进行改革、创新,运用丰富的教学手段,深入挖掘教材内容,创设合适的教学情境来培养学生的核心素养,以求在课堂教学过程中培养学生核心素养。本文对核心素养进行了简要分析,对如何在高中英语教学中培养学生核心素养提出了几项建议,希望对更好地培养高中生的核心素养有所帮助。     

高中英语教学中核心素养的培养

在素质教育理念中,教师除了教授学生文化基础知识,还应注重学生核心素养的发展。在高中英语教学中,英语核心素养的培养是学生情感、道德、文化、思维品质、语言能力的集中体现。教师在高中英语教学中,应注意以下几点:创设问题强化学习思维;利用素材,树立情感观念;引入实例,激发责任意识;树立目标,提升人才底蕴。     

关于高中英语教学设计中学生核心素养的培养探究

英语现在作为一门国际性语言,在各国的语言学习中基本都能看到。我国高中生的英语学习,普遍存在各种各样的问题,导致学习效率并不是很高。本文就高中英语教学,以高中英语核心素养为基础的教学设计进行分析,探讨高中英语教学设计与学生英语素养的培养的密切关系,从而得出能有效提升高中英语教学质量的方法。     

论高中英语阅读教学中核心素养的培养

随着素质教育的不断实施,核心素养的培养成了教育教学发展的重要方向。而英语作为一门国际标准语言,核心素养的培养成了英语教学的重要目标。本文将从英语阅读教学的现状进行分析,并且提出培养高中英语阅读教学核心素养的一些建议。     

高中英语课堂中学生核心素养培养途径探究

2014年在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了核心素养的概念,此后培养学生核心素养的观念便成为了中学老师探讨的话题,也成了高中英语教学中的重要教学任务,更是提高学生英语综合能力的重要途径。     

培养核心素养 提升英语能力——高中英语教学中学生核心素养的培养探究

核心素养进一步诠释了教育应该培养什么样的人以及怎样培养人的问题,核心素养的养成需要借助各个学科教师的努力才能得以落实,英语作为高中阶段的基础学科,它是落实核心素养的具体途径。在高中英语教学中培养和提升学生的核心素养迫在眉睫。以学生发展为中心,教师从创设情境、问题驱动、课外拓展三方面出发,提升其英语能力,这是高中英语教学中培养学生核心素养的有效途径。     

浅谈核心素养下高中英语教学学生写作能力的培养

在高中英语教学中,学生受英语基础薄弱、汉语思维等因素的影响,写作能力受到极大的制约。核心素养背景下,教师要立足发展学生语言核心素养的视角,采取多样化的手段培养学生的写作能力,促进学生英语综合素质提升。     

浅谈高中英语阅读教学中的核心素养培养

学生的核心素养培养是新课程改革的重要目标,更是教育教学的重中之重。阅读教学是高中英语课堂的重要一环,对核心素养的培养必然要起到主阵地的作用。所以,发展学生的核心素养一定要充分挖掘阅读课堂环节,结合学生实际。     

加强农村高中英语教学培养学生英语核心素养

农村高中的英语教学存在诸多发展落后导致的负面因素,影响了学生学习的效率及质量.教师应从核心素养的角度合理设置教学环节,创新课堂导入,提高学生思维品质,开展分层教学,提高学生学习能力,创设英语学习情境,提高学生语言能力,加强课外拓展,提高学生的文化品格,完成学生英语素养的塑造.     

高中英语核心素养培养策略初探

2014年教育部提出了核心素养培养的概念,之后受到了 社会各界特别是教育界的重视和欢迎。培养学生的英语学科 的核心素养是时代发展的要求,是提高学生英语综合素质的要 求。高中英语核心素养的培养是一个复杂而长期的过程,需要 高中学生和英语老师的共同努力,需要教师采用新的教学理 念,改变英语的传统教学模式,进而让学生成为有理想、有思 想、能够进行创新的时代所需要的全新人才。     

高中英语核心素养中培养语言能力途径探析

英语作为一种世界性的通用语言,在高中英语核心素养培养中对于学生的语言能力有着更高的要求。只有在英语教学中使得学生们的英语口语表达能力得到提高才算是完整地完成了英语教学目的。本文通过简要地论述核心素养与英语语言能力之间的联系,着重提出在高中英语核心素养中如何培养学生的语言能力的相关见解,旨在更好地促进高中英语教学的发展。     

核心素养下高中英语学生素质的培养策略

随着课程改革的不断发展,在高中英语课堂中培养学生的学科核心素养成为教师开展教学工作的主要任务。因此,教师应及时革新教育观念和教学模式,从语言能力、思维品质、学习能力、文化意识这四个方面锻炼学生的综合素质,使他们成为具备听、说、读、写技能的全面型人才。文章先行分析了英语核心素养的构成,而后针对学生素质的培养策略进行探析。     

高中英语学科中学生核心素养和能力的培养

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系,要根据学生的成长规律和社会对人才的需求,把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化,深入回答"培养什么人、怎样培养人"的问题。本文从核心素颜的内涵、核心素养的重要性和必要性、如何培养高中英语学科中学生的核心素养和能力这三个方面进行了分析。     

高中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略探究

英语是高中阶段非常重要的一门课程,素质教育课程改革背景下的高中英语教学需要提高学生的英语核心素养,要让其将学到的知识应用到日常生活之中,并强化其思维能力和文化品格。在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养具有非常显著的优势,主要是因为它涉及了各个方面的教学素材,更能够让学生感受到不同文化的熏陶。以下以日常教学经验为切入点,对此类问题进行了分析探究,希望对推进相关细节工作的优化改革、丰富高中英语阅读教学内涵有所帮助。     

在高中英语教学中培养学生核心素养的方法探究

核心素养是最近被积极尝试的一种教学理念,有利于提高学生的综合素质,对于教师来说这是一个大胆的尝试,对于学生来说也是一个比较艰难的学习任务。作为一个英语教师,也与时俱进开始着手研究英语的核心素养培育,这是提高教学质量的必要手段。在日常的教学中,除了关注学生对英语知识的掌握能力以外,还要关注学生英语的核心素养,本文通过分析英语核心素养的培养内容和原则,总结出一些培养学生核心素养的措施,促进学生全面发展。     

浅谈基于核心素养培养的高中英语阅读教学

高中英语阅读教学的目标在于培养学生的核心素养。教师必须真正了解英语学科素养的四个方面,把握核心素养在高中英语阅读教学中的意义,关注课堂设计,以问题为引导,培养学生的阅读思维品质,促进学生综合能力的提高,实现学生的全面发展。     

高中英语教学中人文素养的培养

《普通高中英语课程标准（实验）》指出高中英语是提高学生语言能力和人文素养的重要课程。“学生通过学习外语，一方面促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学知识和进行国际交往创造条件。”以学生的终身发展为本，关注学生的情感，提高学生的人文素养是英语新课程设计的基本理念之一。作为一门工具性的人文学科，英语教学必须突出“人本”，体现深切地“人文关怀”。英语教学如果舍弃了“人文素养”，也就舍弃了语言教学的精髓本质。作为英语课程的实施者，我们应当体现“人文性”的教学理念，让学生能得到整体素质的提高与发展。     

高中英语核心素养培养的教学策略

核心素养是指学生接受教育的不同阶段中,逐渐形成的与个人发展相适应终生发展和社会发展所必需的关键的品格与能力,这个概念包含的内容非常广泛,包括学生的基本知识、基本技能和个人情感,价值观等多个方面的内容,它的核心概念注重的是过程而不是结果,具有开放性与稳定性、发展性等基本特点,是一个伴随学生终生发展的过程,最终让学生个体能够适应社会的需要,促进学生全面发展。     

核心素养下高中英语教学中培养学生语言能力的方法

关注核心素养的思想导向,在开展英语授课期间,重点培养和启发高中生形成良好的英语思维,是英语教师重点工作要务,同时也是实现高中生英语品质建设的前提保障。下面,主要从意义角度对高中生英语语言能力培养展开分析,然后结合教育目标探索合适的教育举措,分别从发掘文化、情境创设等方面进行有效探索,让学生在良好的英语学习环境中实现思维意识有效启发,全面提高学生在英语方面的语言实践与应用能力。     

高中英语学科核心素养的内涵及培养

自教育部门深化改革以来,核心素养的培养成为各个学校和教师工作的重点内容。英语作为国际官方语言,是我们想要迈出国门的第一步,所以,英语是极其重要的一门学科。在普通高中的英语教育中,学校及教师严格按照党的教育方针进行教学,将核心素养更好地融入英文教学中,为国家培养更加优秀的人才,使得我国不断提高在国际上的地位。本文主要从核心素养的内涵以及重要性等方面进行论述,希望能够为相关教育者提供参考。