以学生为中心的小学英语智慧教学研究与实践

目前,小学英语教学中,大多英语教师采用讲授式教学,教学效果不够理想。文章阐述了以学生为中心的小学英语智慧教学模式与策略,通过UMU互动学习平台将教师、英语课程和学生有机地联结起来,实现了任务驱动、先学后教、以学定教,让学生有更多时间进行自主学习、讨论、实践。经过几年的教学实践,在电脑室或利用平板电脑进行智慧教学,讲授式转化为导学式,将教学目标、教学内容、教学要求等具体化为学习任务单,教学效果明显,有效提升了学生素养。     

以学生为中心的小学英语教育教学方法浅析

自新课改以来,教学模式逐步由传统的教育模式,即以教师为课堂主体,转变为以学生为主体,以学生为教学中心的现代模式,其更注重学生的自我发展,改变了教与学的关系,教学的重心不再过于放在教,而是把学摆在课堂的主要位置,学成为了课堂的中心和最终目的,课堂教授的一切出发点是为了学生。本文将通过说明现阶段小学英语课堂存在问题,对以学生为中心的小学英语教育教学的一些方法进行简要说明和分析。     

“以学生为中心”的小学语文朗读教学策略

文章首先指出了“以学生为中心”的小学语文朗读教学的必要性,然后提出了“以学生为中心”的小学语文朗读教学策略,包括结合学生的实际情况制定朗读目标;激发兴趣,引导学生积极朗读;开展丰富多样的朗读活动。     

以学生为中心的小学英语教育教学方法浅析

近年来,随着我国经济水平快速提升,各个领域也实现蓬勃发展,其中教育领域也在此背景下提出新课程改革和素质教育理念,要求各个学科教师在教学中将课堂主体地位交还给学生,注重调动学生参与学习的积极性,提高课堂教学效率。英语作为一门语言类学科,更应在教学中以学生为主体,引导学生掌握重点和难点英语知识。对此,本文从创设生动情景、巧用信息技术以及优化师生互动等分析在以学生为中心背景下小学英语教育教学的方法,望给予教师提供教学参考。     

疫情防控时期的“以学生为中心”的大学英语网络授课实践

随着信息技术的迅速发展,“互联网+”为教育提供了新平台。大学英语教学也顺应新形势,在英语课堂重新构建教师和学生的角色,把学生看成学习的主体。该文是在疫情防控期间,以“以学生为中心”的教学理念为指导,在大学英语教学中采用网络授课形式,探讨如何引导学生利用互联网学习的教学经验,为实现未来的大学英语信息化教学提供可参考经验,并对大学英语教学改革提供借鉴。     

“以学生为中心”的软件技术实践教学体系的构建与探索

如何缩短学生毕业后的岗位适应期,是当前IT教育领域面临的重要问题。本文通过对实践教学工作的介绍,分析了以学生为中心的教学理念在实践教学活动中的作用,探讨了实践教学体系的基本构建原则,同时指出了在当前互联网+的新环境下,今后可能的发展方向。     

学生中心论在英语阅读教学中的运用

现代教学理论把认为,学生是学习的主体,在英语阅读教学中,教师要转变传统角色,让课堂体现"以学生为中心",帮助学生实现阅读能力的提高。     

“以学生为中心”的高中历史教学

文章首先阐述了高中历史教学现状,然后分析了"以学生为中心"的高中历史教学的必要性,最后提出了"以学生为中心"的高中历史教学策略,包括创新历史课堂教学方式、创新历史实践教学方式。     

以学生为中心的初中英语阅读教学模式

英语的重要性不仅在于它是中考考试的科目之一,同时也在于英语在学生的整个学习过程和将来的生活和工作中都有着极其重要的作用。英语阅读是学生学习过程中必不可少的一项学习项目,通过对英语阅读的学习,学生可以提高对英语的学习运用和理解能力,这对学生的英语学习有着非常积极的作用,但是当前初中英语阅读课堂教学效率偏低,课堂中教学效果不高,在这种情况下对初中生英语阅读教学模式进行改进就显得尤其重要。     

浅谈“以学生为中心”的大学英语多媒体网络教学

本文结合大学英语课程教学要求,阐述了"以学生为中心"的大学英语多媒体网络教学的重要特点与意义及其各重要影响因素,旨在为大学英语多媒体网络教学模式设计提供参考,提高教学效果。     

以学生为中心的双向互动式教学模式的实践与思考

本通过历时3年的教改试验,提炼出以学生为中心的双向互动式教学模式,并就实践效果及相关问题进行了讨论。     

构建高职“以学生为中心”实践教学保障体系的探讨

高职院校的实践教学是实现其培养目标的关键,重视与搞好实践教学,可以体现高职教育的办学特色。因此,应对高职院校以学生为中心,以能力培养为主线的实践教学保障体系进行探讨。     

以学生为中心的实践教学探讨

现代教育观念认为．在实践教学中,谁获取知识谁就是主体。现代教育教学不再是教师单纯地教学生知识,而应是教师教给学生主动学习的能力和主动进取的意识。只有这样培育出来的人才才能适应社会发展的需要。中职学校的实践教学应以学生为中心,以能力培养为主线,充分发挥学生学习的主观能动性．从带着知识走向学生变成带着学生走向知识。     

“以学生为中心”的小学语文朗读教学策略

小学阶段的语文朗读教学中,学生应该是教学的主体,因此,教师在组织教学活动的过程中,就要主动改变自己的教学策略,从以往以教师为主体的灌输式的教学模式,转向以学生的学习为主体的引导式的教学模式,始终坚持"以学生为中心"的基本原则,对学生进行朗读训练,以达到提升学生朗读能力的教学目标。     

以学生为中心的双向互动式教学模式的实践与思考

本文通过历时3年的教改试验,提炼出以学生为中心的双向互动式教学模式,并就实践效果及相关问题进行了讨论.     

“以学生为中心”在英语课堂中的实践

近年来,"以学生为中心"是教育的核心指导原则,文章从分析"以学生为中心"的理论基础"建构主义"入手,结合其在英语教学中的实践,对实践过程、学生反馈意见、改善方法、及所受到的启示作了具体阐述。     

“以学生为中心”的英语专业教学设计与实践研究

在国家一流课程建设、立德树人、新文科建设背景下,基于人本主义“以学生为中心”的教学理论,在英语专业教学中,转变教与学的观念,一切从学生出发,一切为了学生,在教学环境、教学内容与资源、任务类型、教学方式方法、考核方式方法、专业实训、实习及毕业设计等方面“以学生为中心”,培养学生具有扎实的语言基本功,较强的语言应用能力、一定的批判性思维能力和创新能力,为社会培养全面发展的创新型、应用型外语人才。     

以学生为中心的英语教学法

针对传统英语教学法中存在的问题,本文提出了以学生为中心（learner-centered）教学法取代以教师为中心（teacher-centered）教学法。新方法强调突出学生在英语教学活动中的中心地位,重视学生在知识上、感情上、智力上的需求,充分调动学生在学习中的主观能动性。在教学中,教师的指导作用应贯穿于各项语言活动的始终。     

"以学生为中心"与大学英语本土化

“以学生为中心“要求在教材中适当融入中国文化元素,使之本土化,从而真正切实提高学生的表达能力和交际能力,改变大学英语教学费时低效的局面.     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学思考

在初中英语教学中,阅读教学是非常重要的一部分,学生的阅读水平决定着其英语写作水平。随着新课改的推行,教师越来越意识到以学生为教学中心的重要性,传统以教师为主的教学方式存在多种弊端,不利于学生英语水平的提升。