试论在初中化学教学中应用趣味化学实验的探究

为了能够促进初中化学教学效率的提高,实现创新初中化学实验教学的目的,教师不仅需要在教学过程中指导学生正确进行学习,还需要注重学生化学学习兴趣的提高,而趣味化学实验在初中化学教学中的应用能够有利于此教学目标的实现,使学生的注意力被化学学习所吸引。     

谈如何通过化学实验教学培养学生的自主学习能力

化学学科在初三才加入学生的日常课程中,因而教师需要打造高效的教学机制,切实保障学生对于化学学科的兴趣和自主学习能力。在此过程中教师不仅要借助日常的理论知识课堂培育学生的自主性,还需要通过开展有趣的化学实验教学来提高学生对化学知识的掌握和应用能力。学生参与实验的过程能够很好地锻炼他们的思维和动手能力,能够在实际操作的过程提高协调能力,并且可以冷静地面对实验中出现的突发问题,对于加强学生的化学素养是非常重要的。本文将根据初中化学实验教学现状,在初中化学实验教学中培养学生自学能力的价值,以及运用化学实验培养初中学生自主学习能力的措施几方面展开论述。     

初中化学教学中趣味化学实验的运用探究

实验是初中化学学习的主要方式,在初中化学教学中,加入一些趣味性较强的实验,对于培养学生的动手实践能力,激发学生的化学学习兴趣有着十分重要的现实意义。本文主要针对初中化学趣味化学实验活动的现实意义以及具体的应用策略进行了研究,希望能够有效地提高初中化学教学质量。     

论实验探究在初中化学课堂教学中的应用

众所周知,初中化学是一门基础学科,整个学习过程离不开实验与探索,因此,实验探究对于初中化学教学而言具有十分重要的意义。所以,建议初中化学教师在授课过程中一定要积极创造条件,让学生有机会进行实验探究。分析来看,积极进行化学实验不仅能够测试学生对于知识点的接受程度,还能够培养学生的动手能力,巩固知识、加深印象。本文简单探讨了实验探究在初中化学课堂的应用与意义,希望起到抛砖引玉的作用。     

基于核心素养的化学实验教学策略研究

化学是一门以实验为主要教学形式的学科,化学 实验在学习过程中可以帮助学生更加直观地领会化学物质的 相互作用,体会化学所带来的乐趣。帮助学生形成正确的化学 理念和科学态度,提高学生化学学习兴趣,拓展学生思维能力 和探究能力。现代教育除了要求学生学会化学知识之外,还要 求学生能够灵活运用到生活中的方方面面,具备适应生活发展 和社会发展的必备品质和关键能力。所以在知识的学习过程 中,更加关注自身核心素养的培养,强化个人修养、社会关注和 家国情感。本文针对核心素养与初中化学实验教学的关系和 如何优化初中化学实验教学进行简要分析。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用分析

实验是初中化学教学的重要组成部分,也是初中化学教学中的重点。化学是一门应用性很强的学科,在化学教学中学生实验能力的提高,对提高学生的化学学习能力以及知识应用能力具有重要的意义。趣味化学实验能够通过实验过程的趣味性激发学生学习的兴趣,提高学生的学习热情,对提升教师的教学效率具有重要作用。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用探讨

初中化学课堂大多是老师唱独角戏,老师不但向学生讲解相关化学知识,而且亲自向学生展示实验的具体操作过程,学生只是化学课堂的旁观者,对老师素养提高是不利的,同时对学生更深层次学习化学也是一种障碍,因此,在初中化学课堂中应用问题化教学是存在一定意义的。问题化教学在初中化学课堂中的应用不仅能全面提高课堂教学质量和有效性,还能全面培养学生发现问题、分析问题的能力,是落实新课程标准的重大表现。本文从初中化学教学现状分析提炼出问题化教学在初中化学课堂的应用建议,一方面从老师角度出发,老师应科学设计问题,培养学生学会提出问题和解决问题。另一方面从学习主体学生角度而言,学生应该自觉培养问题意识和爱思考的能力。     

自制化学实验仪器在初中化学教学中的策略研究

当前随着我国新型教育改革理念得到运用,我国初中化学教师在对学生们进行化学课程知识的教学时,为了让学生们能够积极地投入其中,并且对于化学课程教学的开展拥有充足的学习兴趣,在开展教学期间,逐渐将自制化学实验仪器运用到了课程的教学过程中。因此本文主要对自制化学实验仪器在初中化学教学中的作用和应用进行了探究,从而为初中化学教学工作的持续推进提供更多的帮助。     

试论初中化学实验教学设计的优化

初中化学是一门实践性以及应用性都很强的学科,化学实验教学是初中化学教学中的重要组成部分．然而现阶段学生往往存在实验操作基本技能差、操作程序不正确、实验设计能力差、实验表述能力差等现象,这些在一定程度上都是由于教师实验教学过程中存在的诸多问题所造成的．因此,本文就如何在初中化学实验教学过程中对教学环节以及教学内容的设计进行优化,提高初中化学实验教学的教学质量,从而加强对学生化学实验能力的锻炼,提高学生的化学实验能力进行实践探索与分析．     

初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学作为一门结合理论知识、实验操作能力以及设计能力的综合性学科,其教学目的主要在于引导学生掌握足够的理论知识以及通过实验掌握化学基础知识的能力。因此,培养学生对于化学学科的学习能力,对于加强学生对化学基础知识的理解、提升学生的实验设计能力和动手操作能力是大有裨益的。本文通过介绍现阶段初中化学教学的现状以及教学过程中存在的问题,提出了解决初中化学教学问题的对策。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

实验是初中化学的重要组成部分,但是许多学生学习化学实验都比较困难,也缺乏对化学实验的兴趣。趣味化学实验能够激发学生对化学的兴趣,创造轻松的学习氛围,培养学生的观察能力,提高初中化学教学质量。本文对趣味化学实验在初中化学教学应用中存在的问题进行分析,并就其应用策略进行探讨。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用

<正>初中化学对于学生来说是一个全新的课程,而且有大量概念具有抽象性的内容,让很多学生很难深刻掌握,从而造成不少学生在学习初中化学时,产生了很大的困难.而且老师传统的教学方法也让不少学生产生不了学习化学的兴趣,从而严重影响到初中化学的教学效果.为了有效激发学生学习初中化学的学习兴趣,带着问题去进行教学往往能够起到事半功倍的效果,下面就来分析问题化教学方法在初中化学课堂     

初中化学教学中提高学生兴趣的探索

“兴趣是最好的老师”,因而对于初中化学的学习来说也不例外,初中化学教师应通过讲故事、做实验、多总结等方法培养中学生学习化学的兴趣。     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养策略

初中化学教学是学生学习化学的开始,而怎样实现学生学习兴趣的培养,是初中化学教师需要认真思考的一个问题。兴趣是最好的老师,也是学生主动学习的强大动力。笔者在初中化学教学中持续地探究,积累了一些培养学生学习兴趣的经验,实现了理想的成效。一、通过化学实验教学培养学生的学习兴趣学生对化学实验非常感兴趣,而化学这门课程的基础又是实验。在教学过程中,教师需要以此作为培养学生学习兴趣的条件。在初中化学实验教学中进行基础性操作的时候,教师应当尽可能     

应用微课程 助力老师提高初中化学实验教学效率

在教学中如何全面激发学生的学习兴趣与积极性是教育学者一直关心的问题,因此想要在初中化学教学中取得良好效果,老师必须在时代发展需求基础上结合学生实际学习情况,利用微课形式展开初中化学实验教学。本文通过论述,分析了在初中化学实验教学中应用微课程的有效性以及在初中化学实验教学中应用微课程的具体模式两个主要方面,旨在进一步提高初中化学实验教学的质量与效率,提高学生的动手能力与逻辑思维能力,培养学生的化学素养,从而进一步提高学生化学成绩。     

初中化学课堂教学有效性的实施策略探析

化学课程是一门实践性比较强的学科,几乎所有 的化学理论知识都是来源于化学实验。对于初中学生们来说, 化学知识的学习存在着一定的难度。作为化学课程教学的引 导者,化学老师自身必须要对化学课程有着正确的认识,结合 新课程改革的教学要求,给学生们展开化学课程教学,以此来 促进初中化学课堂教学的有效性。目前,初中化学课程教学中 还存在着一些问题,对化学教学效率的提升有着一定的影响。 本文分析了初中化学课堂教学中存在的主要问题,并提出了提 升化学课堂教学有效性的一系列策略,希望能够给相关的人员 提供一定的参考。     

基于核心素养的初中化学实验教学研究

化学实验是初中化学课堂的重头戏,通过直观生动的实验操作有利于提高学生化学知识技能的提高,尤其对于学生核心素养的培养有着积极的促进作用。核心素养不仅仅包括学生的化学理论和实践能力,同时还包含了化学学习过程中学生人文素养、创新精神、发现问题、解决问题能力的培养。本文将结合初中化学实验教学实践,探讨如何培养学生的化学核心素养,以此促进化学实验教学模式的优化,提高初中化学教学质量。     

自主探究性教学在初中化学实验教学中的运用

<正>化学实验是初中化学的重要组成部分,在化学实验课中开展自主探究学习,能够创设出一种探索未知事物的情境,学生能获得属于自己的学习时间及空间,能直接体验探究的过程,从而培养学习兴趣,提高学习成绩.自主探究学习能提高学生运用理论知识解决实际问题的能力,增加思维的灵活性,激发潜能,使学生逐渐形成科学的学习方法和良好的学习态度.一、初中化学实验自主探究性教学的意义探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取     

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

<正>探究式学习,是指学生在课堂教学中,通过自主参与教学活动而获得知识、形成技能的过程。在初中化学实验教学中,采用探究式学习,能有效地激发学生的学习兴趣,充分激活课堂,使课堂真正成为学生学习和发展的场所,成为学生展示自我的平台,从而有效培养学生的化学学习能力,提高化学实验能力,促进化学教学效率的提高。那么在初中化学实验教学中,教师应如何引导学生采用探究式学习呢?下面我结合教     

初中化学探究性实验的设计与教学研究

对初中学习阶段来说,化学是主要课程中的一种,对学生高中化学的学习具有基础性的作用.初中化学教师在教学活动开展的过程中,就应当根据教学大纲的相关要求,培养学生的学习习惯与探究能力.而学生的探究能力是需要通过化学实践教学才能够形成的.基于此,教师就应当充分认识到实验教学在初中化学中的重要性,本文就初中化学研究性实验的设计与教学进行简单分析.