两篇读后感异同浅识

九年义务教育三年制初中语文第四册第一单元安排了读后感两篇.一篇是《读一位共产党员的遗嘱》(以下简称《读》文)。另一篇是《壮丽人生的最后闪光》(以下简称《壮》文).编者将这两篇文章安排在一起,让学生阅读的目的何在?这两篇文章在内容、写作方法等方面有哪些异同点?在比较教学中,我们得出以下结论:一、相同点1.主题相同两篇文章都从遗嘱写起。任以沛生前给他的家人立下五条遗嘱。从遗嘱一中,我们可以看到他的无私奉献精神;遗嘱二,体现了他的勤俭节约、一切以他人利益为重的高贵品质;遗囊三、四,反映了他敢于移风易俗、大胆与封     

《读后感两篇》自读导引

一、导语设计 同学们,你们一定读过一些叙议结合的文章,也写过一些叙议结合的作文。但是,你有没有想过,在你读过的文章中,在你的习作中,叙和议的比重是否都一样?为什么有些文章“叙”的比例较大?为什么有的文章“议”的成分较多?为什么有的文章“叙”和“议”的分量差不多?“叙”和“议”的比例的多少到底由什么来决定呢?好,让我们一起学习课文《读后感两篇》,体会两位作者的感情,从两位作者的写作中,明白一点决定文章中“叙”和“议”比例大小的道理。(板书:读后感两篇)     

课时进程 系统安排：课时教学设计范例两篇

范文精读课：《林黛玉进贾府》之黛玉人物形象分析 教学思考：本节课的主要任务：学生在上一课时“初读课文、整体感知”的基础上，通过教师的正确引导．结合文中的环境、语言、动作、心理等的描写．仔细研读课文，进行人物形象分析的学习。本堂课即是以林黛玉性格分析为范例，让学生集中学习分析人物形象的方法，这对其他人物及下一篇小说的学习具有抛砖引玉的作用。     

写一篇读后感

[训练要求] 读了文章、书籍有体会,有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点.比如,文章的重点句子、段落,写体会。经常写读后感,可以提高阅读和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感,要写出自己真实的感想。     

写一篇读后感

●训练要求●读了文章、书籍,有体会、有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如,文章的重点句子、段落来写体会。经常写读后感,可以     

写一篇读后感

【习作要求】有的文章让人感慨万千,有的文章让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪下,有的文章让人兴高采烈……总之,好文章能使读者产生丰富的感受,能引发人们无尽的思索。本次习作就让我们写一篇读后感,和同学们分享读某本书或某篇文章后的感受与思考。     

考前巧安排

考前,有些同学往往心理紧张,复习忙乱,顾此失彼,笔者据此给同学们介绍几种合理安排复习时间的方法。一、计划恰当,有的放矢考前复习,有些学生整天忙忙碌碌,跟着老师转．泡在讲义里,只知道埋头用功,看样子非常辛苦,但常常是事与愿违。譬如“眉毛、胡子一把抓”。分不清主次,甚至本末倒     

一日三餐巧安排

双蜂县二中食堂,一日三餐巧安排,既经济,又实惠,深受师生欢迎。早点,一碗豆浆,三个馍馍或两根油条只要一角钱;中餐,一份大红椒炒肉,一个豆腐汤,一个青菜;晚餐,一份鲜鱼,一碗酸菜汤,每餐连饭带菜只要一角五分钱。学生每餐一菜一汤,只需六分钱菜金。     

一问一答巧安排

问答的设计是门艺术。如何进行问答的设计?根据平时的实践和收集,我认为主要有以下几点: 一、提示矛盾,引起思考 学生在学习过程中,如果原有知识经验和新接受的信息不相适应,就会产生心理上的不平衡,产生一种力求统一矛盾、解决问题的强烈愿望。一旦矛盾解决,心理重新趋于平衡,会感受到成功的愉悦。因此,课堂提问要有意提示矛盾、引起学生的认知冲突,激起他们探究的愿望,学生有了这种强烈愿望记叙文,都写在开关,这篇课文为什么把时间写在结尾?”这是提示课文与已有知识的矛盾。“时间要在记叙的开头交待清楚”,这是学生原有的认知结构。现在出现的情况与原有的认知结构不相符,这就促使学生对原有认知结构进行改造—记叙文的时间也可以放在最后,这样写可以让读者牢记着这个日子,牢记着文中人物的优秀品质。一旦学生完成了这种认知结构的改造和重建,他的知识面就扩展了,理解力也更强了。     

长长短短巧安排

有些同学初学写作时,面对作文题犯难,冥思苦想、搜肠刮肚,总觉得无话可说,没内容可写。其实遇到这种情况,先别忙着写,而要静下心来好好想想。写不出说明练笔太少,思路不清晰。要仔细回想一下事情的经过,想清楚了,然后从小处着眼,在大处落笔。写好了开头以后,便会豁然开朗,千言万语就会流向笔端。比如一件难忘的事,哪件事难忘?哪些方面难忘?为什么难忘?先想好,然后一步步写下来,文章就具体多了,篇幅也就展开了。是不是作文写得长就好呢?这就要具体分析,要根据内容和中心而定,该长的长,该短的短。有些同学的作文,语言啰嗦,内容重复。比如记春…     

课表巧安排

开学初，学校的课表安排是一件十分繁杂、令人头痛的事情，尤其是班组多、任课老师跨年级(跨头)兼课多、具体要求多的情况，更是让人难以下笔。对于使用计算机程序编排课表，由于受各种不同条件的限制，往往也难以实现，大多数的学校编排课表基本上还是采用人工编排。在人工编排课表的过程中，如何科学、合理地安排每一节课，     

习题巧安排 数学教学更有效

教学有法,但无定法,贵在得法,对于数学教学中的个重要组成部分习题的形式-数量-批改-讲解等一系列的过程,通过自己的实践．有一些具体的想法和探索。通过习题形式的多样性、习题选择的合适性．作业批改的及时性、习题讲评的有效性和科学性来进行阐述。     

经营惨淡 匠心独运──小议《苏武传》人物语言的安排与设计

班固的《苏武传》是一篇优秀的人物传记，前人称之“叙次精采，千载之下犹有生气”。细细寻绎其中的人物语言描写，不论着笔于传主，还是泼墨于其他人物，在安排与设计上，可谓经营惨淡，匠心独运。首先，从《苏武传》对传主语言安排与设计来看。全篇人物语言描写共21处，其中直接刻划传主言语的有7处。纵观全篇，我们不难窥视作者的用心，因为这7处言语均出现在苏武出使匈奴的过程中，而且大都发生于一些重要的场合。例如虞常等人谋劫阏氏归汉的事案发，苏武得知汉朝副使张胜参与此事后，毅然要死于被辱之前。在此，作者安排了对传主的一段…     

安排身体素质训练之浅见

身体素质之间相互促进的关系,容易为人们理解和体验,身体素质之间相互制约的关系,却很少为人们注意,而这一点对运动训练的影响很大。在长期系统的训练过程中,机体由于肌肉活动而产生了各种结构形态的变化,生物化学变化,调节肌肉和内脏器官活动的神经体液的生理机制的变化,使力量、速度和耐久力之间形成了复杂的相互关系。这种关系有时是有利的,一种素质练习对另一种素质练习产生良好的影响;有时是不利的,两者之间起着相互制约和妨碍作用。例如,当选     

暑假生活巧安排

暑假一到,许多家长就会犯愁:自己要忙着上班,做生意,哪有时间照看孩子。可愁归愁,孩子的暑假生活,您还得安排好了。 孩子在幼儿园的生活是科学地、有计划安排的,假期中,也要尽可能让孩子有规律地起床、吃饭、活动、休息,养成良好的生活习惯。否则     

巧安排 勤奋学

我是1968年高中毕业生,毕业后到东北插队,1972年选调回津,在师院进修一年,分配到中学教英语。做为一名青年教师,我应该做好教学工作,为建设四化贡献自己的全部力量。可是我又想,自己学的东西太少,底子薄,缺乏经验,能教好外语吗?上大学,年龄大了,已不可能。改行?在党和人民需要的时候,我怎能当“逃兵”呢!掐指细算,到祖国实现四化时,我该退休了。难道能这样坐等四化到来吗?假若那些和我一样被“四害”夺去青春的人,都去坐等二十年,四化能实现吗?我想,唯一的办法,是把对“四人帮”的恨,化为前进的动力,巧安排,勤奋学,争分夺秒,克服一切困难,把在职进修搞好。决心好下,落实谈何易。开始,我教初中两个班的英语,后又增加一个班,每周13节课,还要做班主任工作。1978年我考入河西区教师培训学校英语大专班,每周一、五     

考前复习巧安排

全国各地每年的中考一般在六月中下旬举行,在此之前,考生有充足的时间进行各门功课的复习。然而不少考生临考时却出现这样的症状:整夜失眠,情绪失常,原来记得很牢固