找寻教师幸福的“密码”

现在,每个人都在不断追求着自己的幸福指数,作为教师,在社会和生活的双重压力下,又该如何寻找自己的幸福"密码"呢?教师的幸福应该来源于内心支撑,来源于教学有成,更来源于使命感。     

在高职班主任工作中找寻点滴幸福

由于高职院校发展历史较短。这就导致高职班主任队伍的知识结构相对不完整,表现在日常工作中重技能,轻育人;重管理,轻引导。作为一名年轻的高职班主任,作者结合日常工作,就如何做好高职班主任工作展开研究。     

找寻教师的职业幸福（三）

（接前期）二是蹲着看学生。刘可钦说：“蹲着看学生，蹲成与学生个子一般高，意味着童心回归。”这句话说得多么好啊!教师们的童心回归，就是从成人回到儿童那里，以童心换童心，心里装着儿童。教师蹲着看学生，不只是肢体上的距离缩短，跟儿童接近，追求形式上的平等，而是体现心灵上的跟儿童的平等。成人与儿童之间的真诚的平等是对话，即使是这样，由于师生之间在知识上、     

找寻教师的职业幸福（二）

幸福是一个人由衷的、发自内心的感受。但对于我们教师而言，教师本人对职业的幸福体验如何，不仅直接影响着他的教育教学状况，影响着他是否以一种积极、主动的心态投入到教学中。同时，如果一名教师本身没有职业幸福感，他就不能教导和潜移默化地影响学生对生活和未来工作的幸福感的获得，这也将直接地影响着学生的成长。因此，我们应该学会寻找幸福。     

为孩子找寻幸福成长的“彩虹桥”

合肥市四河小学座落在庐阳区美丽的四里河畔,是一所为周边单位和家长满意的学校。几年来,学校针对城市务工子女生源逐渐增多的实际,积极倡导“彩虹教育”办学理念,聚合各方力量为孩子们搭建全面健康成长的“彩虹桥”,让学生享受多姿多彩的幸福童年生活。学校坚持开足开好适合每个孩子发展的课程,大力开展适合每个孩子成长的特色社团活动。大课间丰富多彩。学校篮球队获得全国小学生篮球赛冠军、亚军,并多次蝉联市小学生篮球赛男、女队冠军。各种文体社团活动红红火火。学校先后获得“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市绿色校园”等荣誉称号,并被评定为“合肥市体育传统项目学校”。学校国家级“有效学校”及“自育自学”子课题等教科研取得预期成果。     

刘可钦：在平和中找寻做教师的幸福

刘可钦简介： 历任河南省实验小学校长、北京建华实验学校校长,享受国务院政府特殊津贴专家,现为国家义务教育教学课程标准研制组核心成员,新世纪版小学数学教材编写组核心成员,教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授,曾获全国教育系统劳动模范,第三届全国中小学中青年十杰教师等荣誉,2005年2月底至今任中关村第四小学校长,同时任海淀中心学区副校长。     

找寻

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找寻快乐

寻访快乐，我背负行囊，迈开并不轻松的步伐。为什么我总是不快乐呢?我忧伤地想着，低着头，让头发遮住眼睛，让衣领护住脸庞，让心与世隔绝，我感到安全极了，可是———我无法快乐。一阵风，撩起了我的头发，我睁开迷茫的眼睛，看这并不陌生的世界。奇怪!是什么吹断了我无尽的哀愁思绪?我看见了一张明媚的笑脸，是可爱的风姑娘，她轻轻拨弄着我的头发，抚摸着我的脸，我的心有点热热的。她轻声问我：“你为什么如此忧伤呢?”我无言以对，她报以会心的微笑：“我遇到过无数像你这样可怜的人儿———让我来告诉你我快乐的秘诀吧!我是风儿，…     

找寻你

正我哭泣。因为我丢失了你。我发疯似的找寻你,问每一个人是否曾经见过你。你爱穿那身翠绿的丝绦,托春风的剪刀给你细细裁剪,上面还镶着春雨,盘着带雨的杏花盘扣;你爱饮一盅沈园的香醇,腕上留着一抹月光,摇着轻扑流萤的小扇,鬓角还带着宜     

找寻平衡

平衡,是参天大树欣然地接受当初身为小树苗时的柔嫩与脆弱,经历的任何风雨都是一种历练。平衡,是蜻蜓伸出触角,吟一阕草长莺飞,盈一怀水满香袖,而不沾沾自喜,陶醉在那一片闪耀着光环的涟漪里。过一种平衡的生活,它温婉美好;过一种平衡的生活,它动人绝妙。你且看,展现在我们眼前的这一段段平衡的生活……     

找寻同分异构体

<正>就近年高考命题的趋势,对同分异构体的考查不仅仅是停留在单纯的相同官能团的位置差异上,碳骨架异构与官能团异构往往交替出现,即可成环又能成链的题型也绝非鲜见,找寻规律和计算不饱和度也不再作为解题的简易方法而是普遍方法渗透在题目中。对此,我对同分异构体,尤其是碳骨架异构的找寻方法,进行了深度的思考。     

在高中数学教学中找寻幸福的坐标——读陶继新《做一个幸福的教师》有感

幸福是人类社会发展追求的终极目标.幸福的人生是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求、所愿.世界上每一个人都想有所成就,每天都在寻求幸福.对于一个乞丐来说,可能吃一顿饱饭就是幸福的:对一个小学生来说,每天无忧无虑地玩就是幸福的;而对于我们的父母而言,儿女们常回家看看,团团圆圆、平平安安就是幸福的.     

找寻高三童话

穿越三千年的晓露晨霜,轻轻地推开古代之窗。我们真切地望见,那里充满着辉煌,洋溢着古典的清香,悠久的文化绽放刺眼的光芒。如果顺着时空隧道往回走,定会采撷到古老文化的芬芳。如今,就让我们沿着发展的河流,去找寻那个属于我们自己的高三童话。     

六月的找寻

安静的,这个六月。 那些色彩缤纷的气球不再属于我们, 唯有忙碌的笔一次次地画过许多纸张。 偶尔扬起微笑, 阳光已经愈加鲜亮了。     

找寻替代实验

<正>所谓替代实验,是指在已知实验的基础上,改变实验方法或实验材料,以实现培养学生能力的目的。1实验方法的替代人教版高中生物必修1 P.104上有一个探究实验——"环境因素对光合作用强度的影响",其中的参考案例是要探究光照强弱对光合作用强度的影响。根据这个实验目的,我们知道自变量是光照的强弱,     

找寻人生拼图

<正>有些人活着,却如同死去;有些人死去,却依然被人们铭记!在忙碌的生活里,在复杂的人世间,我的人生,又在哪里?记得小学三年级的教室里,思想品德课老师第一次问我这个问题:你觉得人生是什么?嗯,就是吃喝玩乐……全班哄堂大笑。那你觉得你的人生需要什么?还是吃喝玩乐嘛,我是人呀!又是一阵嬉笑,我却羞红了脸。从那之后,我心里一直藏着一个疑惑——我的人生需要什么?我驻足于桃林前,桃树似乎和我心有灵犀,悄     

找寻身边的百分数

师：同学们,喜欢踢足球或看足球吗？假如在下届世界杯上,我们中国队获得了一个宝贵的罚点球的机会,你是主教练的话,将会安排哪位球员来主罚这粒点球？