建立开放性的学校后勤服务实体：——中学后勤服务社会化的探索与实践

长期以来形成的中学后勤管理模式,使学校领导常常被一些具体而琐碎的问题所困扰。随着教育的逐步发展,学校规模的不断扩大,如何利用市场经济运作的优势,结合学校实际,加大学校后勤管理体制的改革力度,大胆探索中学后勤服务的社会化新路,动员     

积极探索 勇于创新强力推进后勤服务社会化工作

河南省内乡县湍东镇教办室，在新的形势下，积极探索．大胆尝试，巧借社会力量，积极搞好学校建设，努力打造教育强镇，在实施社会力量办学上，起步早，运作快，成效显著，得到该县县委、政府及社会各界的普遍好评。     

认清形势 抓住机遇 把我校后勤社会化改革不断向前推进

高校后勤社会化改革是我国高校教育体制改革的一个重要课题，近几年在全国高校已经取得了极大的进展和突破，相对而言，广西和我校的情况略显滞后，因此，我们应该进一步认清形势，抓住机遇，奋起直追。     

突出重围天地宽——宣汉县新华中学后勤服务社会化改革探索

近年来，新华中学党政一班人大胆更新观念、深化改革，以后勤服务社会化改革为切入点，以股份制融资方式将民间资金转化为教育资本，不仅迅速排除了危房，改善了学生食宿条件，而且增强了学校自身造血功能，促进了学校各项工作全面升位。     

为实现后勤服务社会化创造条件积累经验

随着教育改革的不断深化，学校后勤管理逐步实现社会化，借助社会力量办好后勤是进一步深化学校后勤管理改革的必然要求，为适应这一必然要求，根据学校发展的实际需要和上级教育主管部门的具体要求，学校要把“努力探索学校后勤管理，逐步实现社会化之路”的新课题作为学校的一项重点工作。[第一段]     

树立科学改革观 积极推进机关后勤社会化改革

革命是解放生产力,改革也是解放生产力,在改革深入发展过程中衍生交织着许多矛盾,只有实现了改革的科学性与协调性相结合,才能不断推进改革的深入和发展,而要实现改革的科学性与协调性相     

学校后勤工作重在服务育人

后勤工作是学校管理工作的重要组成部分,因此,新时期的后勤管理,应适应素质教育的要求,突出“育人”主线,努力做到服务育人。1.服务育人。“育人先育己,育己要重德”,要做到服务育人,必须坚持“以人为本”的原则,培养一支“团结、协调、务实、高效”的后勤队伍。加强后勤人员的政治思想学习,提高认识,改变服务观念,树立为教育教学服务的思想,辛勤工作、无私奉献、勇当绿叶。在工作中做到主动、热情、周到,针对不同的群体,实施个性化服务。要为学生创造一个优美的学习环境,使他们在温馨的校园里养成良好的行为习惯,身心得到健康发展。要帮助…     

后勤社会化监管工作浅谈

实施后勤社会化改革后,后勤服务由外包的专业单位提供,初步建立了后勤服务的市场调控机制;但是,外包单位都具有一定的签约期限,不可能随时进入和退出这个＂市场＂,消费群体对后勤服务不具备完全的自主选择权,在合约期内后勤服务具有垄断经营的一些特征。     

以人为本 放开搞活 全面推进后勤社会化改革

后勤社会化改革是高校管理体制改革的重要内容,我校牢固树立以人为本的工作理念,坚持以改革为动力、以提高服务质量和保障能力为核心、以规范管理为重点,围绕大局、突出重点、分步实施、逐步推进,经过广大后勤职工的务实创新、团结拼搏,通过"三步走"战略,突破"四个瓶颈",构建了新型的后勤保障体系,为学校健康快速发展提供了有力的支撑。     

试论中初等学校后勤服务产业化和社会化趋势

改革开放以来，特别是“九五”时期，我国中初等学校的教育改革成就辉煌，“普九”逐步完成，民师退出历史舞台，素质教育全面实施，课程改革稳步推行。但是，随着农村义务教育管理体制发生重大变革，农村税费改革和“一费制”的深入开展，中初等学校教育教学尤其是后勤工作遇到严峻挑战。中初等学校后勤服务模式单一、改革滞后、负担沉重、服务不到位的状况，     

开放市场 服务外包 规避风险——上海对外贸易学院后勤社会化路径选择与思考

伴随中国建设社会主义市场经济,中国高等学校扩招乃至高等教育不断提高办学质量的内在要求,高校后勤实行社会化和市场化,是必由之路。学校能够做的就是,基于我们所处的环境,判断、认识高等教育发展的大趋势和学校的发展方向,选择适合于自身健康生存的学校后勤社会化、市场化的路径,关键是后勤足以支持学校事业发展,保持服务对象有公认的、稳定的、较高的满意度,同时,可以有效规避或防止系统风险。     

坚持后勤社会化改革方向,提高服务保障能力,为学校的建设和发展保驾护航——内蒙古师范大学后勤社会化改革回顾

高校后勤社会化改革以来,内蒙古师范大学后勤各部门坚持"三服务,两育人"的宗旨,结合校情和后勤实际,以学校加快建设发展为契机,不断提高后勤服务质量,增强后勤保障能力,坚持改革、发展、稳定三者协调并进,坚持社会效益和经济效益同步增长。十二年里,后勤工作取得了累累硕果,成绩喜人,为学校的建设和发展提供了坚实有力的后勤保障。     

大后勤 大保障 大服务——中学大后勤管理模式的有益尝试

一、问题的提出 随着学校办学规模的不断扩大和教育现代化的发展,学校对后勤保障和现代教育技术的要求越来越高,传统的总务处已远远不能适应学校后勤工作的需要。办公电脑、校园网、大量多媒体设备进入校园,如何维护？     

坚定方向 坚持改革 为学校发展建设安全、便捷、优质的现代后勤保障体系——浙江大学后勤社会化改革的实践与思考

自高校后勤社会化改革以来,全国各高校经过十余年的锐意进取和开拓创新,后勤社会化取得了令人瞩目的成就。十余年来,浙江大学沐浴着改革的春风,坚持一流大学要创建一流后勤保障体系的宗旨,进行了一系列后勤管理体制机制改革,建立了安全、便捷、优质的现代后勤保障体系,取得了良好的经济效益和社会效益,学校的后勤保障能力明显增强。在此过程中,我们也形成了有关高校后勤社会化改革的一些经验和思考,借此机会与大家分享。     

完善沟通渠道,为学校提供优质高效的后勤服务

沟通是高校后勤管理工作中不可缺少的一项工作,贯穿于后勤管理工作的各个环节。清华大学后勤在学校已有沟通渠道的基础上,根据后勤工作的特点,为师生员工搭建了多种形式的沟通渠道。     

解放思想 开拓市场 大力推进农村中小学后勤服务社会化

随着社会的不断进步、社会生活水平不断提高；计划生育政策的不断强化、农村生育率不断降低；市场经济体制的逐步完善、农村外出务工人口不断增多；这些都对农村中小学教育，尤其是后勤服务提出了更高的要求。随着农村义务教育管理体制改革的深化，农村税费改革的实施，人民群众对基础教育的新要求和基础教育投入严重不足的矛盾越来越明显。在市场经济条件下如何运用市场经济规律，拓宽教育投入渠道，改善农村中小学办学条件。     

高校后勤社会化改革对“三服务两育人”的影响及对策研究

本分析了高校后勤社会化改革对“三服务两育人”的影响，阐明了两之间的关系，提出了高校后勤从行政组织转变为经济组织以后，应如何体现和实现“三服务两育人”宗旨的对策。     

开源节流创优环境 服务育人润物有声——临汾三中后勤服务工作纪实

兵马未动,粮草先行。每一所学校的后勤服务工作都是以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点的,是本校教育教学工作顺利开展的前提和基础。在60年的发展历程中,临汾三中已经从一所老学校一步步发展成为一所现代化学校、信息化学校、园林化学校。对于她的每一次蜕变,后勤服务都是她化茧成蝶的有力支撑。