加强统筹协调 深化内涵建设

伴随着知识经济的风起云涌,世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革,创新日益成为经济社会发展的主要驱动力,知识创新在增强国家和地区综合竞争力方面的核心作用进一步彰显。教育,在提升人的素质、促进人的全面发展方面具有不可替代的地位和作用,是一个国家和地区创新精神与实践的源     

浙江等21省(市)卷

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试用时150分钟。     

浅谈市(地)政府对职业教育的统筹

发展职业教育的主要责任在地方;当前我国职业教育发展中诸多问题的出现,最根本的原因是政府的统筹作用没发挥好;强化市(地)人民政府在统筹职业教育发展方面的责任;市(地)人民政府统筹职业教育有很多优势条件具备;统筹主要是统筹规划,统筹政策,统筹办学,统筹资源。     

强化职业教育市(地)统筹管理的理论思考

深化管理体制改革 ,是新形势下确保职业教育健康发展的前提和条件 ,而强化市 (地 )级政府的统筹作用是管理体制改革的重点。市 (地 )统筹的依据是职业教育的地方性服务目标和市 (地 )行政功能的特殊性定位 ;市 (地 )职教管理体制改革的目标是形成市 (地 )区位优势和提高地区人力资本积累 ;市 (地 )职教管理体制改革应以强化政府的宏观调控与统筹协调为行为取向     

关于成人教育的统筹与协调问题

建国以来，特别是改革开放以来，我国成人教育走过了艰难曲折的历程，在充分肯定成人教育对象的大众化、办学管理主体的多元化和教育功能的多样化等方面所取得的重大进展的同时，也痛感多年来诸如部门封闭 ,分割管理，“小而全”，质量效益不高等老矛盾、老问题始终没有得到有效的解决，又在市场经济条件下出现了一些新的矛盾和问题。在新世纪来临之际，为了成人教育的前途和命运，必须痛陈利弊，寻求有效的解决办法。     

统筹协调 集中领导 市教卫工作党委成立

市委决定,组建市教育卫生工作党委和市科技工作党委,不再保留市科教工作党委。市教卫工作党委与市教委合署办公,归口管理市卫生局、市食品药品监督管理局党的建设工作,以及相关市属单位、挂靠单位党的建设工作。中央在沪高等院校党组织关系也归口市教卫工作党委。     

落实科学发展观强化市(地)职教统筹发展

党的十六届三中全会提出的落实“五个统筹”的新要求,蕴含着全面发展、协调发展、均衡发展、可持续发展和人的全面发展的科学发展观。这是新世纪、新阶段指导我国改革开放和社会主义现代化建设的新思想。它反映了社会主义现代化建设的客观规律,体现了社会主义社会全面发展的战略构想。在推进我国职业教育现代化的进程中,一定要坚定不移地贯彻党的十六届三中全会确定的科学发展观,用这一新的思想和理念指导我国职业教育的改革与发展。其中,加强职业教育统筹发展,特别是强化市(地)职业教育统筹发展,应该是落实科学发展观,促进职业教育持续健康…     

论职业教育市(地)统筹的依据与目标

２００２年７月，国务院召开的全国职业教育工作会议提出：要“推进职业教育管理体制改革，逐步建立‘在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与’的新的职业教育管理体制。各级政府要从统筹规划、统一政策、规范办学、整合资源等方面加强对职业教育的管理。进一步强化市（地）级政府在统筹职业教育发展方面的责任。”[1]从这里可以看出，国家在推进职业教育管理体制改革时，重点是强化市（地）政府的统筹作用。那么，我国职教管理体制改革为什么要强调市（地）一级作为改革的重点？这一选择的理论根据是什么？市（地）统筹…     

上海创新机制 加强教育省级统筹协调

为了确保教育规划纲要的每一项任务得到落实,上海成立了由市委副书记殷一璀和副市长沈晓明任双组长,市教委、发改委、财政局等24个委办局领导为成员的教育体制改革领导小组,确定了2011年度的16个重     

关于建立县(市)农村社区发展学院的思考

只有把留在农村的绝大多数青年都培养成有文化、懂技术、能经营、会管理的劳动力,农村经济社会发展才有可靠的保证.实现这一目标的根本措施,是从目标、内容、形式、结构和布局诸方面彻底改革农村教育,尤其要以县(市)电大为龙头,统筹县(市)成教、职教、自考、普教、培训等教育资源,建立县(市)农村社区发展学院.本文论述建立县(市)农村社区发展学院的意义、可能性及实施中的具体问题.     

关于县(市)教师进修学校与师范学校合并的思考

湖北省政府最近作出一项决定,将全省五十三所中等师范学校调整为三十五所,保留师范学校的县(市),设有教师进修学校的,归并到师范学校作为培训部统一管理,以便发挥师资、设备的综合效益,减少所在县(市)的财力负担。这无疑是一件贯彻落实治理整顿方针和深化教育体制改革的明智之举,充分体现了省政府领导关心教育、支持教育的战略眼光和远见卓识。笔者认为,这一重大措施至少有如下几个方面的好处。     

县级(市)电大试办专升本的实践和思考

合格的教育质量和探索成功的开放教育经验，是电大举办“专升本”试点的主要目标。本文从专升本英语教育专业学生三年来的学习成绩、专业知识和能力的提高对毕业生的教育质量进行了评估，客观地分析取得试点阶段性成果的主要原因：不断转变教育观念，建立起强有力的开放办学领导体制；合理利用社会教学资源，建立相对稳定的师资队伍；在教学、管理和学生思想工作方面积极探索，建立科学的质量保证体系；开创有效解决开放教育中学生思想工作的新路子。理论和实践充分说明，依托中心城市的优势，有条件的县级（市）电大同样能够办好本科教育。     

部分省(市)中小学图书馆工作座谈会会议纪要

教育部基础教育司于1999年1月6日—8日在北京召开了部分省(市)中小学图书工作座谈会。参加会议的有来自全国28个省、市教委装备部门图书工作的负责同志。基础教育司负责同志金学方参加了会议并在会议开始和结束时作了重要讲话。 会议听取了各省(市)中小学图书工作方面的情况汇报,交流了中小学图书建设的工作经验,研讨了当前中小学图书工作中存在的问题。与会代表一致认为在教育部机构改革之后召开此次座谈会是非常及时和十分必要的。     

关于各设区(市)陶研会和省行知实验校上报2015年度调查报告书的通知

<正>各设区市陶研会和省行知实验校:为了解各设区(市)陶研会和省行知实验校2014年工作和2015年工作计划等情况,增强业务指导的针对性,我会今年将继续开展市陶研会年度调查工作和省行知实验校年度检查工作。请各设区(市)陶研会和省行知实验校上报根据附件表格提交报告书,截止时间:4月30日。6月我会将统一公布年检结果。本次上报只需发送电子版至我会邮箱:fjtyh83780640@163.com。具体报告书下载见福建省陶行知研究会公告栏     

江苏省教育厅：加强统筹协调 做好中职招生工作

“十一五”以来,江苏省在初中毕业生生源逐步下降的情况下,坚持大力发展中等职业教育,每年招生稳定在50万人以上,保持普职规模大体相当。2008年,中等职业教育招生50．8万人,在校生146．5万人,分别占高中阶段教育的51．3％和49．4％,招生和在校生规模连续四年保持与普通高中大体相当,江苏省中高等职业教育在校生规模位居全国第一。截至今年10月10日,全省职业学校招生51．1万人,完成招生计划的98．3％。我省的主要做法是：     

关于快速发展市(地)级电大的几点思考

文章提出加速发展市（地）级电大，应做到六点：即在办学指导思想上要找准定位；在办学模式上既强调系统，又要立足块块；专业设置上要按地方所需；教学方式上，要坚持实用；质量控制上，要抓住要害；县级电大要在当地大教育中争当首席。     

河南省辖市、省直管县(市)第三产业发展水平综合评价

随着经济的发展和国家对产业的宏观调控,第三产业发展水平的高低已经成为衡量国家或地区经济发展水平和现代化程度的重要标志。文章构建包含14个指标的第三产业发展水平评价体系,运用因子分析法对河南省18个省辖市、 10个省直管县(市)第三产业发展水平进行了分析评价,并根据实证结果提出了不同的地区采取不同的发展战略、营造良好的第三产业发展环境、注重县域第三产业的发展和加大对新兴产业的支持力度的提高河南省第三产业发展水平的政策建议。