如何培养学生的想象力

正想象是人们在认识客观事物的过程中对已感知的事物进行加工创造,产生一种新形象的心理过程。想象力是学生学习中不可或缺的一种能力,在目前以培养能力为主的语文大教育观的前提下,培养学生的能力和素质已成为我们的主要任务,而想象力是能力、素质的基础。由此,培养学生的想象力是初中阶段语文教学的重要工作之一。一、认真观察,丰富想象力观察力与想象力成正比,是源与流的关系。想象的来源就是观察,有了良好的观察,才会产生丰富的想象。初中语     

浅谈小学中年级诗歌创作教学

诗歌创作可以激发学生的想象力,让孩子的语文学习插上梦想的翅膀。同时,孩子对自然和生活的感知力强,对新奇的有趣的事物充满了好奇,引导孩子用无拘无束的语言描绘自己眼中的世界也是语文教学中应有之义。所以在诗歌的世界中徜徉是小学生语文学习至关重要的一个环节,本文即指出如何教导小学中年级学生进行诗歌创作。     

浅谈中学语文教学中想象能力的培养

1 想象力的概念和培养学生想象力的重要性 1．1 想象力的概念。所谓想象力,就是人脑在已有表象的基础上创造新形象的能力。在认识客观世界的过程中,人们不但能直接感受到或回忆起来某些事物的形象,而且还能在头脑中创造出某些没有经历过或现实中根本没有的事物的形象。这种创造性的心理活动,心理学称之为想象。人的每一种思想感情,甚至意志活动中总伴随着想象,相象总是经常参与到人们的学习、思维等活动中。因此,想象力是人们不断发现新事物、新规律,提出新概念、新理论,创造新知识、新产品,推动实践发展和社会进步的一种重要能力。人们丰富的想象能够创造出一个绚丽多彩的大千世界。     

职专语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。     

浅谈在语文教学中如何培养学生的想象力

阅读有助于培养人们的思维能力、想象力。想象力是思维活动最主动积极的创造因素,它不仅是感知过的事物形象的重视,而且还能产生过去从末接触、感知过的或现实生活中不存在的事物。想象力是智力活动的核心,想象力的强弱,会直接影响到学生对语言文字的理解和运用,影响学生的智力发展,影响学生良好的思维品质的形成。因此,培养学生的想象力十分重要。有效地培养学生的思维能力和丰富的想象力,激发学生的学习兴趣,学习效果就会越来越好。     

让学生与想象一起成长——小学美术教学培养学生想象力探索

教育学研究表明,在一定的意义上培养学生的想象力比培养知识更为重要。美术创造的先导是学生对美术的兴趣,美术创造的灵魂是学生对生活感悟的情感,美术创造的核心是学生对事物丰富的想象。在小学美术教学设计和教学中,教师要营造一种有利于学生深入思考和充分想象的学习氛围和环境,培养学生的思维能力、想象能力和创造能力,让学生与想象一起成长。     

如何激发高中学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。     

手工活动与圆锥曲线

<正>手工活动的目的是为了通过手工的制作，使学生认识事物的各种属性和联系，使知识的完整性和具体思维能力得到发展．圆锥曲线在日常生活中广泛存在，也是高考的重点内容．通过手工活动操作圆锥曲线的意义在于培养学生动手动脑的能力，启发学生创造性思维以及想象力与创造力，培养学生认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养学生的想象力、逻辑推理和数学运算的数学素养都有着非常重要作用．     

谈广告创意中的想象力

想象力是广告创意最基本也是最重要的一种思维方式。想象力也是评价广告创意人员素质及能力的要素之一。想象力是在事物之间搭上关系,用学术语言来说,就是寻求、发现、评价、组合事物之间的相关联系     

教学优化的方方面面(下)

八、学习能力的培养学习能力是学生个体顺利完成学习任务所具有的相对稳定的心理特征。它决定着学生个体学习过程效率高低和学习结果的优劣,是学生学习水平高低具有决定意义的素质条件及主要标志。学习能力的开发与培养应注意观察力、想象力、注意力、记忆力、思维力、自学能力和认知能力的培养。观察力是指因某种任务或兴趣的需要,经过观察活动发现事物典型特征的能力。对观察力的培养可以着手于学生观察力品质、观察力的方法、观察力的习惯三个方面。注意是指人的意识对一定事物占优势的指向性心理活动。在注意力的培养上,教师要做好两…     

学写儿童诗

一、设计理念儿童是一个最富有想象力的群体,他们接触周围世界时,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,会创造出许多生动、鲜活的形象。儿童诗就是表达儿童的这种心理特征,抒发儿童的真情实感的一种很好的形式。二、学习目标1.初步认识和了解儿童诗。2.激发想象力,提高学生遣词造句的能力及感受美、鉴赏美、创造美的能力。3.继续培养学生求真、崇善、爱美的情感。三、学习过程(一)扩散思维,激发想象,培养语感。1.出示图形“○”。2.想象图形代表的事物并围绕想象到的事物说一句话。……师:同学们真聪明。刚才我们做了有关想象的游戏,现在我们…     

作文教学中怎样培养学生的想象力

想象力是创造性人才智能要素中的一个重要因素,在创造性活动中占有极重要的地位。下面谈谈作文教学中培养学生想象力的几种方法。 (一) 用形容词描绘事物教师说一个形容词,学生用这个词描绘自己熟悉的事物,如教师说“白”,学生可以说:白衣服、白手绢、白粉笔、白汗衫、白纸、灰白、乳白、雪白、雪白的馒头、苍白的脸色……这种训练方式,既可以培养学生的观察能力,又可发展学生的扩散性思维和想象力。     

清华大学毕业生近半去基层就业

思维能力的培养对学生当前的学习及未来的发展均有重要意义。培养学生的思维能力，首先要培养学生的学习兴趣，教师要在教学中培养学生思考问题的能力，启发学生独立思考，发展学生对事物进行对比、判断和跨越时空的想象力。     

在教学中如何培养学生思维能力

思维能力的培养对学生当前的学习及未来的发展均有重要意义.培养学生的思维能力,首先要培养学生的学习兴趣,教师要在教学中培养学生思考问题的能力,启发学生独立思考,发展学生对事物进行对比、判断和跨越时空的想象力.     

浅谈小学低年级数学教学——如何培养学生学习数学的兴趣

低年级的学生抽象思维能力不强,但他们有着巨大的潜力,丰富的想象力,以及强烈的表现欲,对新鲜的事物比较敏感。根据小朋友身心发展特点,在教学过程中如何激发孩子学习数学的兴趣,愉快教学,是我想要研究的方向。新课改教师要以学生为主体,教会学生学习,培养学生自主能力。本文从在课堂上如何以孩子为主体,培养学生学习数学的兴趣进行分析,并给出相关建议。     

浅析漫画在地理教学中的作用

漫画是一种集思想性、艺术性与趣味性于一体的艺术手法,它能形象地表现各种事物和现象。教师利用漫画进行地理教学,有助于培养学生的观察力、想象力和思维能力,丰富学生的地理知识,激发学生强烈的学习兴趣。     

关于小学语文阅读教学中学生想象力的培养

想象力是学好语文必备的要素,假设一个学生没有想象力,那学习语文就没有空间可言,就没有思考的余地而言。可以说一个没有想象力的学生是学不好文化课的。小学语文教学中,对学生的想象力的培养是教学的关键所在,所以教师一定要重视,而且要不断地训练、培养学生的想象能力,提高学生的作文能力,种下他们的文学梦的种子。     

浅谈如何在小学语文教学中激发学生的想象力

想象是人类学习和智力活动的翅膀,同时也是创造性思维的心理基础。想象力对于一个人来说是一项潜在的技能,想象力的开发程度影响着人的性格、学习能力和工作能力等,因此,在学生的教育阶段必须合理培养学生的想象力,尤其是在小学阶段,要着重激发学生的想象力,因为小学生接受新事物的能力较强。旨在探讨如何在小学语文教学中激发学生的想象力。     

浅谈阅读教学中的想象力培养

想象是思维的特殊方式,作为构成智力的五个因素之一的想象力,是智力活动富有创造性的条件。想象力的培养有利于提高学生分析事物的能力,从而激发学生的创造思维。在小学阅读教学中,教师在向学生传授语文基本知识的同时,要注重启发学生运用已有生活经验和知识,培养学生的想象能力。     

如何激发学生学习语文的兴趣

在课堂教学中激发学生的学习兴趣,是培养学生创造能力,提高教学效果的重要手段。兴趣的力量是巨大的,兴趣所至,金石为开。它可以打开学生的求知之门,使学生主动地去感知事物,探求知识,使注意力变得持久,想象力变得丰富,思维变得活跃,记忆变得牢固,情绪变得高涨。本文对如何激发学生学习语文的兴趣进行了探讨。