90年代国际体育展望与我国的体育改革

本文从国际体育发展的新形势探讨我国的体育改革问题.作者分析了当前国际体育发展10大趋势,从中可以为我国深化体育改革得到启迪和借鉴.作者认为,我们是在肯定体育成绩的基础上谈改革,因此发扬成绩,克服缺点是我们改革的基调.据此作者提出了几点改革的设想.     

改革与完善我国会计制度初探

为适应我国经济体制的改革,自90年代初期开始,我国在会计领域迈出了改革的步伐.会计改革是一个内涵丰富、外延广泛的范畴,它包括会计制度的改革、会计手段的改革、会计管理体制的改革、会计教育的改革以及会计观念的变革等,其中会计制度改革是会计改革的实质和核心,它不仅是会计改革成败的决定性因素,而且反映着会计改革成效的优劣.     

师专教育学教学改革的几点思考

目前师专教育学教学现状不能令人满意,其原因是多方面的.要想提高师专教育学教学质量,必须进行改革:转变教育观点是师专教育学课程教学改革的首要任务;教材形式和教材内容改革是师专教育学课程改革的重点;教学方法和教学形式改革是师专教育学课程教学改革的重要保证;考试形式和考试内容改革是师专教育学课程改革的关键.     

对课程改革难题及其破解对策的思考

近年来,基础教育课程改革备受关注,但是在破解课程改革难题方面仍有许多工作要做.选择先进而行之有效的教学模式,是破解课程改革难题的前提;不断提高教师的课程改革的实施能力,是破解课程改革难题的关键;义无反顾、坚持不懈地实施先进、恰切、有效的新型教学模式,是破解课程改革难题的核心.     

高校后勤资产产权改革若干对策及建议

产权制度改革是实现高校后勤社会化目标的必要条件,是高校后勤社会化改革的核心和关键.本文从目前国内高校后勤资产产权改革的几种典型形态入手论述了后勤资产产权改革的现状、成因,并在此基础上提出了产权制度改革的对策及建议.     

扮演新角色适应新课改--浅谈新课程改革下的中学政治教师角色转换

新课程改革下的中学政治教师角色转换,是新课程改革的一项重要理论课题,已成为新课程改革的一个亮点.本文拟就目前在新课程改革下,中学政治教师应该承担的角色提出了一些思考,加以重新定位.新课程要求,政治教师应是学生学习的促进者,是"平等中的首席",是教学的合作者,是教育教学的研究者,是课程的设计者.     

所有制理论的历史性突破

所有制结构的调整和完善,是一个涉及经济制度变革的重大而敏感的问题.江泽民同志在十五大报告中关于所有制关系方面的论述是所有制理论的历史性突破.其核心问题便是在我国社会主义初级阶段创造适应社会生产力发展的所有制结构和公有制的多种实现形式.所有制结构的调整和完善是深层次改革.邓小平讲,改革是一场革命,改革也是解放生产力.党的十一届三中全会以来,我们对经济体制进行了改革.改革不应仅仅停留在经济体制层面上,改革必须深化.在不改变经济性质的前提下,构建社会主义初级阶段生产力发展需要的新的所有制结构和公有制经济新的实现方式,是今后改革的重大任务.我们必须明确,脱离生产力发展的客观需要,空谈生产关系的高低与优劣,不是马克思主     

关于进一步深化中专教育改革若干问题的思考

中专教育改革,转变教育观念是前提,明确培养目标是基础,改革教育模式和专业设置是手段,改革教育内容是核心.深化中专教育改革,必须以市场为导向,以职业资格标准为依据来创新办学模式,改革专业设置和教学内容.     

抓住机遇,深化后勤改革

高校后勤工作社会化是社会发展的必然趋势.是市场经济与计划经济并轨的必然结果.后勤工作改革无定法,但改革要得法.     

试论石油企业激励机制的建立

企业改革中的职工和经营者激励和激励机制问题,关系到职工和经营者积极性、创造性的发挥及企业的兴衰.是企业改革成败的关键.建立有效的激励机制是企业改革的需要,是以人为本的管理思想的体现.设置合理的目标,确立科学的绩效评价体系,给予公正及时的报偿,是企业激励机制构建的重要环节;营造良好的工作环境是提高工作绩效的重要条件.