新时代普通高校继续教育转型与重构路径研究

我国教育事业的飞速发展给教育事业提出了新的要求，这也使高校继续教育遇到了发展瓶颈，如招生人数增长困难、人才培训效果不佳、教育效率下降，整体亟待转变。新时代，我国高校继续教育需要制定新的发展目标和明确新的方向。高校要积极寻求转变，从管理模式、运行模式、内外机构设置和管理手段等不同角度进行深入改革和有效重构。基于此，通过对我国高校继续教育发展趋势和问题进行剖析，在此基础上，结合现实因素进行高校继续教育转型与重构的路径分析。     

WTO与教师继续教育

随着我国加入WTO，社会的各个方面都将会面临一些新的问题，同样，新的形势给教师继续教育也带来了新的机遇和挑战，所以继续教育工作本身要更新观念，重新思考应对措施。     

观念领航发掘利用媒体优势持续创新助力继教事业发展

今年八月，《继续教育》杂志先后主办和参与筹办了“继续教育发展高层研讨会”和“21世纪继续教育论坛”2005年年会，取得圆满成功。与会代表们通过参与两次全国性的继续教育界的盛会，了解到许多新的理念、新的实践经验和新的信息，对今后如何搞好继续教育工作也有了一些新的思考。     

浅议继续教育法制化

1995年11月，国家人事部发布了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》。在此之前，天津、北京、广东、福建等省市先后颁发了地方性的继续教育专项法规。国家教委、国家科委、国家经委、劳动人事部、财政部、中国科协等六部委也曾联合颁发过《关于发展大学后继续教育的暂行规定》。这说明我国的继续教育法规建设取得了新的进展，必将有力地推动我国继续教育事业的发展。一、继续教育立法是社会经济发展的需要由于人类社会的政治、经济、科技、文化的发展，产生并推动了继续教育的发展。反之，继续教育的发展又为社会的政治、经济、科技、文化…     

面向21世纪 搞好吉林省继续教育工作——吉林省继续工程教育研究中心理论研讨会综述

21世纪是知识经济时代，如何振兴21世纪的继续教育工作，使其在提高专业技术人员队伍素质、进行人才资源开发和实施“科教兴国”战略中充分发挥作用，为我国社会主义现代化建设作出新的贡献，是从事继续教育工作者的共同责任，也是需要深入研究的重要课题。为了更好地推动继续教育工人的发展，吉林省继续教育研究中心在长春召开了理论研讨会，省人事厅副厅长刘学本到会并做了重要讲话,省人事厅部分处室领导、直属单位负责人参加了会议。与会专家就有关继续教育工作阐述了新的观点，本文撷其精萃，以飨读者。     

加入WTO对我国继续教育的影响及其对策

根据WTO有关“教育服务”的条款规定，加入WTO对我国继续教育市场的需求和供给两方面产生了影响和冲击。面对冲击，我国继续教育必须采取树立全新的继续教育理念、着力培养高素质继续教育队伍、大力推进继续教育资源整合、倾力建立高效的继续教育运行机制、加快继续教育管理体制建设与创新等措施，才能在新的形势下促进继续教育健康、快速地发展。     

学员因素对继续教育发展影响的调查

改革开放以来，我国的继续教育得到了快速发展，继续教育的地位在不断提高，领域在进一步拓宽，功能也在不断增强。但继续教育在发展过程中也存在着一些问题。这些问题的存在除了与社会的政治、经济、文化等因素有关外，还与受教育者个人的主客观因素有关。我们通过学员主客观因素对继续教育发展影响的调查研究，以便为促进我国继续教育事业的发展，同时为有关决策部门和从事继续教育的部门开展继续教育工作提供一定的理论依据。     

试论我国开展继续教育的必要性

当前，继续教育已成为我国成人教育的一个热门话题，并在我国有了初步的发展。本文试就开展继续教育的原因、条件、形式和作用等作一探讨。一、我国开展继续教育的原因继续教育，是指对已经具有中等（含高中）文化程度以上的各类人员进行知识增新的一种教育形式和制度。这是首先确定的继续教育的含义可以说，它是成人教育的一部分。就其在我国开展的原因上看，不外有三：首先，它是知识更新的需要。在传统教育或学历教育的基础上，人们已经掌握了一定的科学技术知识，并应用于生产和社会实践；但与现实社会科学技术知识日新月异、信息爆作的…     

对"十五"教师继续教育工作的前瞻性思考

在人类跨入21世纪的时候，作为我国教育振兴与发展的奠基工程——“十五”教师继续教育工作也将拉开一个新的帷幕。展望新一轮的教师继续教育工作，随着素质教育、创新教育的全面推进，需要我们对“十五”教师继续教育工作作出前瞻性的思考，从而作出符合时代要求、反映人才成长规律、体现创新精神的中小学教师继续教育规划。总结“九五”，展望未来，“十五”教师继续教育工作应赋予五新的特征：一、新视觉面临着信息技术革命的洗礼，作为奠基工程的教师继续教育，为广大教育工作者抓住新机遇、迎接新挑战、创造新优势、赢得新发展提供了机…     

试论高职院校继续教育存在问题及对策的研究

继续教育已成为21世纪新的教育方式,也成为现在终身教育的重要组成部分。继续教育是我国基础教育和高等教育的补足与完善,是提高我国国民素质的一种重要方式,面临着我国的发展机遇和市场严峻的挑战。本文对我国高职院校继续教育目前存在的主要问题进行了探讨,并提出了解决问题的主要对策,以保证高职院校继续教育在新的形势下健康、快速地成长。     

高等院校继续教育服务区域经济问题及策略探究

近年来,我国的相关部门加大了对教育体制进行改革的力度,新的教育体制为我国的教育事业的发展注入了新的活力.而继续教育作为新生的教育模式,长久以来一直处于高等教育的边缘地带,这种尴尬的地位不仅阻碍了继续教育的发展水平,同时对于部分高等院校的发展也有一定的影响.本文研究了我国高等院校在开展继续教育服务区域经济过程中存在的主要问题,对继续教育开展的实际意义进行说明,同时就目前所存在主要问题进行探讨,并提出相应的解决措施,以供今后继续教育在高等院校中开展做参考使用.     

继续教育服务经济发展的模式探究

继续教育是我国教育系统中重要的组成部分,继续教育与其他教育方式最大的不同就是继续教育直接为经济发展服务。近年来经济的快速发展对继续教育也提出了新的挑战,传统继续教育的模式已经远远不能满足经济的发展,因此,我国的继续教育必须打破传统的模式,抓住社会发展的机遇,探索出一条符合我国国情的继续教育发展之路。     

美国农村继续教育对我国农村教育的启示

文章对美国农村继续教育进行了综述和分析，旨在为我国发展农村继续教育提供有益借鉴，为促进形成我国农村终身教育体系提供新的思路。     

刊首语

当人类进入到一个以发展为主题，以知识经济为特征，以人才为核心的２１世纪，继续教育也逐渐从教育的边缘进入到教育的中心，成为构建终身教育体系的一个重要组成部分，在实施人才战略中发挥了越来越重要的作用。《国民经济和社会发展十五计划纲要》也明确指出：“大力发展职业教育和职业培训，发展成人教育和其他继续教育，逐步形成大众化、社会化的终身教育体系。”这时从事继续教育研究和宣传的《继续教育》杂志来说，既带来了新的机遇、新的希望，也提出了新的要求、新的挑战。我们在认真总结、分析１４年来办刊经验的墓础上，充分吸收…     

我国继续教育办学类型及体系研究

目前,我国继续教育的发展既迎来了新的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。必须对继续教育的办学模式、教学内容、教学手段进行更新和完善,从而构建适应时代发展需要的继续教育新体系。     

我国继续教育面临的形势与问颖

继续教育是为适应现代社会科技、经济高度发展发达的需要，落实终身教育教育理念而出现一种教育活动。作为发展中国家，我国政府历来十分重视继续教育，不仅制定相关的政策法规来指导继续教育，而且还不时通过召开各种会议来推动继续教育。继续教育在国家的指引、社会的推动、竞争的压力下，与时俱进，不断深入发展。但我国继续教育目前面临新的形势，存在不少问题，需进行深刻反思。     

试论教育改革背景下继续教育的创新发展

在经济快速发展的今天，教育改革的背景下要求继续教育事业的发展也紧跟时代，但是继续教育事业在发展的过程当中，在政策、制度等方面以及目标制定的多个层面存在了很多的问题，同时也制约着继续教育事业健康有序的发展，本文深入分析了我国继续教育事业中存在的问题，并且根据这些问题，找到了推动我国继续教育事业发展的对策和建议。     

终身学习理念下我国学历继续教育高质量发展策略

高等学历继续教育高质量发展的重点应在于服务全民终身学习,其发展现状与国家对高等教育的高质量发展要求存在较大差距。国家2035年建成服务全民终身学习的现代教育体系的教育战略目标为我国高等学历继续教育提供了新的发展机遇,同时也提出了新的要求。从高等教育高质量发展的需要、构建终身学习的现代教育体系的要求和学历继续教育面临的现实困境等三个方面阐述了我国高等学历继续教育为何必须走高质量的道路,在终身学习的视域里提出了我国高等学历继续教育多样化、多层次、多形式供给的高质量发展方略,以期对其未来发展提供参考和建议。     

继续教育与中小学教师的自身发展

一、继续教育为教师的自身发展提供了良好的机遇 　　作为教育现代化的主体——教师，要为新世纪培育造就一代新人。崇高的历史使命，对教师继续教育提出了新的要求。同时，人们对终身教育思想的共识，对继续教育工作的高度重视，为教师继续教育、获得自身发展与完善提供了良好的机遇和条件。 　　我国的教师继续教育工作伴随着教育事业的发展，取得了很大成绩，为教师自身素质的发展和提高师资队伍的整体素质、推动教育的改革深化作出了重要贡献。尤其是改革开放以来，继续教育工作结合我国教师队伍的实际情况，促进教师自身发展，着力培育…     

浅谈21世纪图书馆员的继续教育

为了适应21世纪图书馆事业的发展，图书馆员继续教育是必要的，也是迫切的。本对我国图书馆员继续教育的必要性、继续教育的措施，以及继续教育的具体方法进行了论述。