一路花开

花儿是美丽的。颜色或深或浅的各种花,一季一季地开着,就像人,一代一代,生生不息。三月,迎春花给我们送来满眼的春色;五月,丁香花满载馥郁馨香捎来对我们的问候;七月,荷花昂起高洁的额头仰望天空;九月,菊花携一款异香悄悄捎来游子的乡愁;腊月,梅花开得让春天都害羞……花有多美,生命就有多美! 每一季都有花开,每一季又都有花逝去。杏花能做春的使     

Easy独家连载之世纪十佳经典日剧典藏

所谓奇迹 生命是一种奇迹、孩子是一种奇迹，两情桕悦是一种奇迹，有缘相遇亦是一种奇迹!恰似同一季的。不可能搜查官”营野美穗甜甜微笑着说——生命只有两种演绎方式，一类是相信有奇迹，一类是相信没有奇迹——观赏完这部风格淡雅的《平凡的奇迹》，不禁感叹，只要活着，真的就会有“平凡的奇迹”发生。     

文海逍遥游

我们是住在这样一个奇妙的世界里:这里的温度和空气正好适合生命的需要;这里,四季循环,生命周而复始;这里,每一天都有不计其数的美向我们展示出来;这里     

立如青松 生如夏花

<正>席慕蓉说:"生命曾经灿放如花,如同一季又复一季永不结束的盛夏。"如峡蝶栖落花间,舞尽生命;如青松挺立苍穹,仰望晴空;如夏花绚烂人间,粲然解颐。纵使烈日炎炎,一路戗风,也要站立于世界如青松,芬芳于世界如夏花!诗人聂鲁达说:"当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可     

拥抱冬天

冬,藏秋实而育春华;冬,万物之终归,生命之肇始。 春夏秋冬,四季循环,就像一个人生命的历程。由明媚清纯的春进入理想高燃的夏,然后自盛放的夏转入成熟的秋,由怡美成熟的秋最终进入深思的冬。     

Easy厨房 三人麻辣烫 第二季

还记得上一季,活宝师洋、可爱啸坤和酷哥思远在万圣节里的搞怪Easy厨房?这一季,三人准备亲自下厨,为我们带来三道Easy厨房的招牌菜哦!想要知道好不好看,美不美味?赶快加入第二季——“班门弄斧”!     

美哉!余映潮!美哉!语文课堂教学!——读《余映潮阅读教学艺术50讲》有感

语文是美妙的!美在对生命力量的召唤,对人格魅力的感化;美在民族精神的凝聚与亲和;美在真实,美在最接近于生活,是生活美的一种浓缩。语文学习是美好的!美在她像温暖的阳光,在她的照耀下,我们茁壮成长;美在她像春天的雨露,滋润着我们的心田;美在她就是一架天梯,助我们走向成功,走向辉煌。     

保持向上的生命姿态

<正>四季轮回,演绎着自然之美;日升月落,满载着草长莺飞。不同的条件养育着不同的生命,于是生命的赞歌里就有了不同的颜色和姿态。小草坚忍不拔,平凡顽强;河蚌磨砺赤炼,造就珍珠的美丽永恒;红梅冰霜中昂首怒放,百花春光里万紫千红;葵花向阳盛开,拥抱光明和温暖。教师的姿态犹如小草般平凡、珍珠般永恒、梅花般垂范、葵花般阳光,孕育创造着无数生命的奇迹。教师生命的尽头是一种精神、一面旗帜、一种力量、一种气质、一种氛围、     

古诗文教学应该具有“贯通”意识

不管在什么场合,只要一说到古诗文教学,学生就会觉得头疼。这其实是一件让教育非常尴尬的事情。其实,教育最初的目的是为了引导学生发现"美",体悟"美",享受"美",但是随着教育实践导向的日益功利化,学之"美"变成了学之"苦"。随着上海二期课改的推进,"民族精神教育"和"生命教育"被提到了前所未有的高度。"树根立魂"说起来只有简单的四个字,但是足以塑造起一代强健勇毅的中国人,而不是成为随波逐流垮掉的一代。民族精神是美的,生命是美的,但是究竟美是什么?恐怕很难用一句话来简单概括。但是,对于美的     

一朵昙花,只有香如故

昙花,一现。至今不能忘却初见昙花时的惊异———如练月光下,如水凉风中,它就那样轻盈地展开自己的花瓣,如精灵般超凡脱俗,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美啊!但,如此短暂。为这美付出的代价,便是生命的短暂。没有流泪,没有犹豫地凋谢,只留给人们无限的慨叹与留念。生命,理应如此;美,理应如此。昙花之所以美,就在于它展现了生命极致的绝美———让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想,大千世界中,真正能让人动心的美丽,莫过如昙花一现般的瞬间,极短,却定格在人们心中———开头点题,简洁明了。对昙花的美作高度概括。轻轻一转,承上启…     

《花未眠》主题商榷

关于《花未眠》的主旨,一直有争论。有的观点认为文章体现着一种生命意识。人教社教参把文中的一句话“它盛放,含着一种哀伤的美”解释为“花儿盛开之时就预示着它已接近衰败,所以说含着一种哀伤的美,这与下文所说的进步就是接近死亡,意思是一致的”,文中的另一句话“如果说,一朵花很美;那么我有时就会不由自主地自语道:要活下去!”解释为“从一朵花想到人的生命,想到人生的璀璨,具有强烈的珍爱生命的意识”。教参的编撰者认为,川端康成在《花未眠》中感叹生命的短暂,提出要珍爱生命,明显地体现着一种生命意识。笔者认为,在这篇文章中,不能…     

做一朵昙花,只有香如故

昙花,一现。至今仍不能忘却初见昙花时的惊异——月光如练,晚风如水,它就那样轻盈地展开自己的双臂,如精灵般超凡脱俗,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美!但,如此短暂。为这美付出的代价,便是生命的短暂,没有流泪,没有犹豫地,凋谢,只留给人无限的慨叹与留恋。生命,理应如此;美,理应如此。再娇艳的花,也会一天天老去,与其如此,倒不如像昙花一样,生命虽短暂,但却永留芳华于人世,不让任何残枝败叶玷污自己的清白。昙花之所以美,就在于它所展现的生命绝美到极致——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想,大千世界中,真正能让人动心的美丽,…     

英语课堂中美的运用

在素质教育深入人心的今天,我们应该把美学原理拓展到英语课堂教学中来,以美求真,以美激情,以美育人。唯其如此,才能使英语课更加焕发出独特魅力,起到溢美求知的功效。 一、以美的心境赏识学生。教师亲切感人的教学心境有利于学生保持积极顺畅的学习心境。当学生能提出问题、表述某种观点时,老师就可以“OK!”加上手势去欣赏他;当学生能流利地回答问题时,老师就“Very good!Congratulation!Hooray!”或用“Victory”辅助手势“V”表示高兴;当学生能以正确的方式表述时,老师就用“Right,I agrre I’msatisfied.Good luck.”来表明态度;当学生举棋不定时,老师就以“I hope you can.”或“I believe you are OK.”来激励学生……老师能如此以美的心境赏识自己的学生,学生的学     

点亮生命之灯

樱花一生短暂,然而每一次的盛开便带来一季的辉煌;松柏百年常青,风风雨雨傲然挺立。在海滩边望着被海水冲滤得闪闪发亮的贝壳时,诗人席慕蓉动情地感叹:多么精致的生命!若干年后,我又能为后人留下些什么痕迹呢?是啊,生命于人只有一次。有人说,人的生命就像一朵云,一不小心便会被风吹散,无影无踪。因为这般脆弱,大多数人总希望能平静安稳地走过一生,而尽量少经历一些困难     

“人的本质力量的对象化”与美的本质

美是什么、这是个困扰过多少古今中外美学家的问题。柏拉图对美的论述可谓洋洋洒洒,但是最终仍无限感叹地说“美是难的”。嗣后,一代又一代的美学家都进行过有益的探讨,对美的本质提出了种种不同的看法,他们或从精神上探索美的根源,如黑格尔和康德;或从物质世界中寻求美的本原,如亚里士多德和车尔尼雪夫斯基;或认为美客观地存在于现实事物的关系中,如狄德罗。然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“‘美’这个词儿的意义在一百五十年间经过成千的学者的     

探索文学:审美流向描述

<正> A 文学创作是审美意识酿造的结果。审美意识规定着审美态度和审美方式。每一“个时代在审美意识上都有自己的选择和超越。审美意识诚然有历史继承性,但历史继承性终究还是凝聚在当代性之中,丧失当代性也就无所谓历史继承性了。车尔尼雪夫斯基说:“每一代的美都是而且也应当是为那一代而存在……当美与那一代一同消逝的时候,再一代将会有新的美”。审美意识、审美态度和审美方式随时代的发展而不断更新。由于凝固化而陈旧单一的审美意识、审美态度和审美方式窒息文学创造的生机,也窒息     

三年级积累·运用(一) 怎样描写家乡的景物

习作要求本次习作是写家乡的景物,具体要求详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析家乡的景物有很多,它可能有乡村的田园之美,可能有城市的繁华之美,也可能有名山大川的壮丽之美。鲜花盛开的春天,生机勃勃的夏天,果实累累的秋天,白雪飘舞的冬天,四季景色各有不同。这都是我们可写的内容。!思路导引当你选择了一处景物,就要把它的美丽用文字形象地描述出来,让读者像真的去过那儿一样,你需要从以下几个方面理清习作的思路:1.想想观察的顺序,先看到了什么,后看到了什么。观察时可以由近及远,或由远及近;由外到内…     

感悟生命

人生在世 ,必有坦途与坎坷。人生的幸与不幸 ,关键在于自己对待生活与生命的态度。陶渊明辞官归隐田园 ,寄情山水 ,如融仙境 ;范仲淹“不以物喜 ,不以己悲” ,步入了旷达超脱境界。他们之所以为历代高人崇敬 ,就在于他们感受到了生命的旨趣 ,活出了人生的境界。不少人苦于生活的艰辛与凄苦而埋怨生活的无奈。其实 ,人人都应该庆幸自己拥有生命。拥有了生命 ,就承担起了为生存之美挣扎的使命 ,就连几乎枯萎的小草 ,也深深扎根于泥土或岩石缝隙之间 ,脆弱的绿藤还觅取向上的依托 ,何况多情多智的人类 !全身心地去感悟 ,全身心地投入 ,你就会明…     

莲花荷叶(节选)

<正>夏天荷花盛开时,是美的。荷花未开时,何尝不美呢?因为所有的落叶还带着嫩稚的青春。秋季的荷花,在落雨的风中,回忆自己一季的辉煌,也有沉静的美。到冬天的时候已经没有荷花,还看不看得见美呢?当然!冬天的冷肃,让我们有期待的心。期待使我们看到未来之美。一切都是美的,多好!最真实的是,不管如何开谢,我们总知道开     

梦想

紧紧地抓住梦想,因为失去了梦想,生命就是断翅膀的雀鸟再也不能够飞翔。紧紧地抓住梦想,因为没有了梦想,生命就变成冰封雪冻的【读诗提示] 这是美国黑人诗人休斯的一首名诗。 诗人认为:失去了梦想,生命就是断了翅膀的雀鸟;没有了梦想,生命就变成冰封雪冻的土壤。因此,尽管在通往梦想的道路上还有障碍重重,但我们还应紧紧抓住梦想,为之奋斗? 生命要是没有梦想,就会失去色彩。每个小朋友都有美丽的梦。那么就请紧紧抓住她,一步步朝她的方向迈进,可千万不要使梦想成为一吹就破的肥皂泡啊。 (推荐与评析:思珑乐文)梦想@休斯!美 @思珑乐文…