印度高等教育的高投入

正根据资料显示,印度早在2001年人口总数就已超过10亿。2010年,印度25岁以下年轻劳动人口超过中国,居世界第一位。由于年轻人口数量的优势,印度被认为是拥有巨大发展潜力的新兴经济体。从发展经济学的角度看,人口年龄的优势能否真正转化为人口红利,关键在于教育。而印度在独立以后的几十年里,始终不遗余力地发展教育,长期保持对教育的高投入,取得了了不起的成就。尤其是印度的高等教育非常出色,在发展中国家乃至世界各国高等教育排名中都名列前茅。印度作为新兴经济体,近年来经济取得突     

印度的人口教育

印度全国人口教育计划,自7年前实施以来,进展十分迅速。这一计划是由联合国人口活动基金会直接资助的,共目的是对印度全国3百万小学生和4百万中学生进行人口教育,向他们讲述控制人口增长的重要意义、具体方法和在这方面政府所能提供的帮助。印度企国教育研究与师资培训理事会具体负责这一计划的实施。它已经为此计划培训了250名人口教育专职人员,这些专职人员又陆续为各地培训了1.5万名骨干教师。现在印度全国大约有     

印度教育资助政策初探

作为拥有十多亿人口的世界第二大发展中国家,印度政府为发展教育事业做出了巨大努力。独立以来,印度逐步建立了种类繁多、内容丰富的奖助学金制度,为处境不利人口接受教育提供了机会,为印度社会全面发展奠定了基础。     

全球竞争视野下的印度创业教育

2006年全国创业观察GEM显示,每十个印度人就有一个参与创业活动,并且机会型创业明显高于生存型创业,推动了印度经济持续增长,也为解决人口大国的就业提供了新思路。综观印度创业教育,以下几个方面值得我们借鉴。     

印度的学校图书馆

普通教育概况 印度是一个多民族、多宗教、多语言以及具有独特种姓制度的国家,有75％以上的人口生活在农村。在1945年获得独立之后,印度的教育有了一定的发展。现在他所拥有的教育系统是世界上最大的系统之一。按照国家教育研究与培训委员会(NCERT)统计的数据,1983年的印度有589,031所国家承认的学校。印度大部分的学     

印度高校的创业教育

上世纪80年代以来,为了推动大学生创业,促进高校知识成果转化,加强高校与企业间的合作,印度政府启动了一系列创业教育计划,通过设立创业项目、提供资金保障、建立管理机构、开展教学研究、服务大学生创业等措施,积极推动创业教育的发展。分析印度高校创业教育,对我国高校创业教育的开展具有借鉴意义。创业教育的发展动因印度发展创业教育的背景非常复杂,其中人口与经济是推动印度大力推进高校创业教育的两个关键因素。人口激增与高失业率的困扰印度就业状况的严峻,集中表现在就业数量与就业质量方面。《世界人口     

印度人口的反思

一、印度人口高速增长的原因根据印度人口普查结果 ,截至 2 0 0 1年 3月 1日零时 ,印度人口总数为 10 2 7亿 ,占世界总人口的16 7% ,成为世界上第二个人口超过 10亿的国家 ,并且还以每年 2 0 0 0万的速度继续增长。据联合国粮农组织推算 ,到 2 0 18年或 2 0 2 0年 ,印度将超过中国而成为世界人口第一大国。造成印度人口高速增长的原因是多方面的 :首先 ,印度人传统上有“多子多福”的思想 ,让其自觉实行计划生育 ,不是一朝一夕可以办到的事情。占印度人口 83%以上的印度教徒认为 ,一个没有儿子的父亲是一生中最大的不幸 ,人死后必须有儿子…     

印度的学位与研究生教育

印度是世界人口大国,同时也是高等教育大国。印度的 研究生教育,无论是历史起点、还是现在的规模,都在发展 中国家居领先地位。 印度研究生教育的发展历程 独立前,印度处于英国殖民统治之下,采用欧洲高等教 育体制,建立大学的目的只有两个:一方面使印度的精英分 子接受欧洲文化,从文化上使印度殖民化;另一方面培养一 批印度骨干为英国在印度的殖民统治服务。基于以上目的,     

印度教育发展战略的调整

印度目前实施的教育发展战略部包含在80年代中以来制定的一些重要的教育文件中．如《1986年国家教育政策》及修定后的国家教育政策和（1992年行动计划》，它们成为规划印度到本世纪末教育发展的纲领性文件，其中对教育发展战略进行了某些重要调整。从大的国际背景看，贯彻和实施1990年在泰国召开的世界全民教育大会和1993年12月在新德里召开的由孟加拉、巴西、中国、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚和巴基斯坦参加的9个人口大国教育首脑会议精神，也是促使印度对教育发展战略进行某些调整的一个重要因素．印度调整教育发展战略的…     

基于政府主导与社会支持的发展战略——印度天才儿童教育研究

印度作为世界上第二人口大国,一直将教育作为国家发展战略的重点,而追求卓越是印度教育战略的主题之一。印度在不同时期对于“天才儿童”有不同的理解。现代印度为天才儿童教育制定了一系列项目计划,如天才寻找计划、天才激励计划等。在天才的选拔和培养方面,印度大多通过私立学校、专门学校或举办奥林匹克竞赛等来开展。同时,印度也面临着天才儿童识别困难、天才教育缺乏创新及精英人才外流严重等挑战。     

未来的第一人口大国——印度

据印度计划委员会负责人口预测的技术小组报告 ,到今年 5月 11日 ,印度人口已经突破了10亿大关 ,现在仍以每年 15 5 0万人的速度在快速增长 ,预计到 2 0 5 0年将达 15 2 9亿 ,超过中国的 14 78亿 ,从而成为世界头号人口大国。尽管印度早在 195 2年就率先在世界上开始实施计划生育 ,“以便把人口控制在国民经济所能承受的水平上” ,并制定采取了一系列政策措施 ,如将结婚年龄由 18岁提高到 2 1岁 (1976年制定 ) ,并强调应对年轻一代进行计划生育教育等等 ,但它却一直未能遏制住人口快速增长的势头。据报道 ,2 0世纪世界人口从 2 0亿增加到…     

印度扫盲教育经验及其启示

扫盲作为全民教育的六大目标之一,对于实现全民教育至关重要。印度是世界上的人口大国,同时也是世界上的文盲人口大国。自独立把扫盲作为一件大事来抓,并取得了很大的成绩。而发展中国家存在着大量的文盲人口,严重制约了这些国家的经济发展。总结印度的扫盲教育经验,必然对发展中国家的扫盲教育事业有所启示。     

国外的农民教育

国外的农民教育□薛艳丽印度为了满足迅速增长的人口对农产品的需求,印度政府把注意力放在农业教育和科研上,用开发智力来提高农业生产率。６０年代后,印度在大搞“绿色革命”的同时,大抓农业科技教育,建立了一套农业教育体系和职业培训网。印度十分重视对初、中级农...     

影响印度人口现状的因素

印度是世界第二大人口国。人口的严峻现状受到观念、技术、政策、教育等因素的深深影响。     

印度弱势群体学生教育资助体系探析及启示

印度生活在贫困线下的人口约占全国总人口的1/3,而占全国人口1/4的表列种姓与表列部落是其中最贫困、最落后的群体。尽管印度GDP只有我国的1/5,但为提高弱势群体学生的受教育水平,印度联邦和地方政府制定了弱势群体学生奖助学金、弱势群体学生助学贷款、弱势群体学生公寓与寄宿学校等资助计划,使他们上得起学、上好学,有机会、有能力分享社会经济发展的成果。印度弱势群体学生资助计划对我国弱势群体的教育普及、优质教育资源的获得、社会地位的提升等方面都有一定的启示意义。     

印度中小学每年只收30元

许多国家规定,对接受义务教育的学生免收学费。但在北京某小学了解到,学生一学年的书本费在200-400元之间,除此以外,还要交纳数额不等的餐饮费、校服费、活动费、辅导班费用和赞助费等。作为与中国国情相似的发展中人口大国,印度政府也一直将全民普及义务教育作为各项工作的重中之重。印度目前总计有88万所中小学在实施义务教育。印度法律规定,6到14岁为义务教育适龄儿童。2003年,印度用于教育方面的投入为整个财政支出的13.17%,在整个国民生产总值中的比例为5%。2004年国大党执政后,明确提出力争在今后几年将公共教育支出提高到国民生产总…     

印度信息技术课教学一瞥

2003年12月，笔者参加了大珠三角信息化教育与管理高级研修班，在广州学习了三天后，赴印度考察了5天，在这5天中，我们不仅真实地认识了印度这个神秘的国家，也从他们的信息技术教育方面得到了不少启示。印度是一个发展中国家，全国有近11亿人口．国土面积328万平方公里，人口密度非常大。在这个国家贫     

印度研究生教育发展现状、问题及改进方向

从三个方面分析了印度研究生教育的发展现状,指出了印度研究生教育中存在的问题,即研究生培养人数比例较小,教育机构培养能力不足、科研能力与实力缺乏、高校师资严重匮乏等,指出了印度研究生教育的改进方向,即应加强学历学位互认,重视集群大学建设,促进教学与科研对接,发挥“人口红利”潜能。     

印度的教育制度及其存在的问题

印度共和国是印度半岛上一个地广人多的发展中国家,人口六亿八千三百万(1981年人口普查统计)。它有着悠久的历史和文化传统,不论在艺术还是科学方面都曾闪耀过灿烂的光辉。但是,由于长期受到官僚体制、殖民统治和半封建思想的影响,印度又有着屈辱的历史和愚昧的传统。所有这些,都深深地影响营印度今天的教育,使它面临着一些“几乎难以克服的困难”。当今天我们注意起发展中国家时,印度的教育制度不失为一个值得介绍和研究的对象。不论     

略论初等教育、扫盲教育和人口增长的关系

人口问题是当今世界各国尤其是发展中国家共同关心的问题。教育和人口增长之间的关系问题,虽已日益引起人们的注意和研究,但目前人们往往把注意力主要集中在教育提高劳动力质量尤其是培养专门人才的方面。关于初等教育、扫盲教育和人口增长之间的关系及其相互影响的论述尚不多见。本文主要以发展中国家尤其是印度为例,就上述三者之间的联系和相互影响作一探讨。