无机非金属材料工程专业实践教学体系构建

实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业“实验和课程设计等校内实践教学课程”与“实习等校外实践教学课程”相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。     

利用高新技术建设校内实习基地

一、建立模拟实验室的目的 高等工程专科教育是我国高等教育的重要组成部分。其教育目标是培养应用型高级工程技术人才,与本科教育相比其更侧重于培养学生的工程实践能力,我校的硅酸盐工艺专业教学改革正是着眼于努力提高学生的动手能力——工程实践能力。 沿袭旧专科实践教学体系已无法达到上述目标。唯一的出路是废旧立新,建立全新的实践教学体系。根据新教学体系中学生所学知识的结构特点可将实践教学分三个阶段:①基本技能训练②实验技能训练③工程技能训练。前两个阶段的实践教学均可在学校实验室内进行,而最后阶段,也是最重要的阶段——工程技能训练,往往要到工厂现场实施。     

高校实践教学改革的新课题

改革和突破常规教学实验、实习模式,建立校内实训基地,积极探索现场模拟训练的新型模式,克服实践教学中的簿弱环节,构筑实践教学的新体系,强化学生实践训练,以适应高等工程教育的需要。     

实验室和实习基地建设实施方案

一、基本现状 实验室和实习基地的建设是办出高等工程专科教育特色的重要保证,为了强化我校学生实践教学环节,培养学生技术应用能力,提高工程专科的教学质量,我校通过多年的努力,现已形成一个初具规模与特色的实验室和实习基地系统。 目前学校共拥有教学仪器设备3365台件,资金总额739万多元,实验室和实习场所及辅助用房总面积1073m~2。共有各类实验室30个,其中基础课、专业基础课实验室17个,专业实验室13个,全校共开出各类实验项目334项。按照国家教委关于高等工程专科教育基本工艺操作实习教学的基本要求建成了金工、电工、电子、建工四个校内基本工艺操作实习基地,总使     

以职业教育为导向构建校内实践教学体系

从中等学校向中等职业教育的转型过程中,我校以课程改革为突破口,紧紧抓住构建校内实践教学体系这个核心。采取了以综合职业能力的培育为主构建课程体系、建设符合校内实训教学体系要求的实训场地、加强“双师型”教师队伍等措施,为学校办真正的职业教育奠定了良好的基础。     

基于小型生产系统培养学生综合工程实践能力

针对目前我国高等工科专业学生综合工程能力参差不齐的现状,在对工程教育的教育模式、教学体系、教学内容、教学方法与手段进行系统研究的基础上,提出了基于小型生产系统,开发典型产品,培养学生综合工程能力的教育理念和实践方法。构建了5个小型生产系统,将传统制造与先进制造工艺技术融会贯通,在学校实现了模拟企业的设计、工艺、制造运行流程,探索了一条构建校内小型生产系统,实现真实环境下综合实践能力培养的新途径。     

综合工艺实验教学的改革与思考

高等工程专科教育是我国高等教育的重要组成部分。其教育目标是培养应用型高级工程技术人才,与本科教育相比其更侧重于培养学生的工程实践能力,为此,我校硅酸盐工艺专业建立了渗透型双体系教学模式。在实践性教学体系中,学完部专业课后,设置了三周“综合工艺实验”教学,这是我校硅工教改后的新举措,是对过去的实验教学进行的重大改革。这种作法实际上就是将原有的实验教学体系分成两个层次;第一层次是传统的基本实验;第二层次是综合     

化学工程与工艺专业卓越工程师计划实践教学体系的构建与创新

围绕化学工程与工艺专业卓越工程师教育培养目标,分析了目前化学工程与工艺专业实践教学的现状及存在的问题。结合学校的办学定位、学科特色和服务面向等,构建与创新了化学工程与工艺专业卓越工程师计划的实践教学体系。该体系由实验课程教学、设计课程教学、现场实习教学3大模块构成,通过"3(校内教育)+1(企业培养)"校企联合培养模式开展实践教学,实现对学生的基本实验技能、专业综合技能、工程实践能力和创新能力的培养。该体系既科学合理,又切实可行,对卓越化工工程师培养具有很强的现实意义。     

面向21世纪,高等工程教育实验和工程实践教学体系改革的研究？…

本文是结合学校实际,进行实验和工程实践教学体系的阶段性总结,提出了以“四模块”为基本构架的高等工程教育实验和工程实践教学新体系,明确了其基本内涵;同时,围绕新体系的构建,以基地建设为支撑,以建立配套的管理运行机制为保障,将仿真教学和产学合作垢校下工程实践教学模式引入教学过程,有力地推动了新教学体系的运行和教学内容、手段与方法的改革。     

面向21世纪,高等工程教育实验和工程实践教学体系改革的研究与探索

本文是结合学校实际,进行实验和工程实践教学体系改革的阶段性总结.提出了以"四模块"为基本构架的高等工程教育实验和工程实践教学新体系,明确了其基本内涵;同时,围绕新体系的构建,以基地建设为支撑,以建立配套的管理运行机制为保障,将仿真教学和产学合作的校外工程实践教学模式引入教学过程,有力地推动了新教学体系的运行和教学内容、手段与方法的改革.