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准确定位专业目标 培养物流专门人才 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济建设的持续快速发展,市场对物流管理人才的需求量呈逐年上升的趋势,人才招聘会上物流专业人才十分抢手。截止2006年上半年,全国开设物流专业的各类学校剧增:本科院校218所,在校生达3万余人;高职、高专480所,在校生约15万人;中等职业学校突破1000所,在校生近30万人。为指导物流教学,教育部还分别成立了高等院校和中等专业学校两个物流教学指导委员会。 相似文献
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学校人才流动的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
郑志仲 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):28-30
学校人才流动是我国改革开放事业持续性地向纵深发展,并直接带动学校人事制度改革的结果,它具有非常积极的意义。为挖掘人才,各学校纷纷出台吸引人才的优惠政策,竞争如火如荼。一些学校从本校利益出发,一方面拼命从其他学校挖掘人才,把引进人才的数量作为评价工作成绩的标准,迫使人才引进“升温”;另一方面,对想调离本校的人才,却又硬拖着不放,认为人才的流出有失脸面。这种现象的出现和蔓延,根源在于我们对人才流动的真正涵义没有正确理解和认识。如何正确对待学校间人才的合理流动,是值得我们认真思考的。 相似文献
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高中学校的特殊性体现在“上接初中,下启大学”,高中学校的根本任务是培养社会所需人才,旨在通过教育教学实践活动而实现人的发展。在这个过程中,无论是对学校管理者还是对教师和学生的管理,从根本上说都是对人的管理。因此,高中学校管理要做到以人为本,正确认识并处理好管理中人与人的关系,这样才能促进学校管理效率的不断提升。 相似文献
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学校是人才最集中的地方,又是育人之地,树立以人为中心的管理指导思想,坚持人本原理,调动全体师生员工的积极性,围绕学校工作目标努力奋斗,是学校管理工作的中心任务。下面,结合我在学校管理工作中的实践,谈淡对学校人本管理的认识,与各位共勉。我认为,学校实施人本管理,要坚持三个重要原则,把握一个目标。 相似文献
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学校文化是一种新型管理理论,它的实质是尊重人,以人为本,以文化引导为手段,与高校创新人才培养具有内在一致性,表现在学校文化是创新的、创新是文化的创新、学校文化的创新都是对人的本质力量的极在解放。从学校文化内容的角度分析,学校文化与高校创新人才的培养有密切关系,从而在更深层次上揭示了高校创新人才培养的内在规定性。 相似文献
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近几年来,随着现代社会的高速发展,能力强、素质高的高级技术工人成了各企业都想得到的人才。但目前我国各行业中高级技工人才却严重缺乏。中等职业学校怎样培养出高素质的专业技术人才以满足企业的急需?还有,中等职业学校怎样向高等学校输送优秀毕业生为国家培养出急需的高级技术人才?本文尝试以职校学生的心理需要为切人点,来谈谈个人的观点/ 相似文献
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刘正萍 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(1):20-23
学校管理中的人文管理是以“人”为管理的核心,力争把教师塑造成为德才兼备的有创造力的人才,把学生培养成为品学兼优的有创新能力的人才.并以此作为学校教育教学工作的目标。本文针对科学化管理在中学教育教学中的一些弊端,提出了在敦育教学工作中实行人文管理的建议与对策。 相似文献
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振兴中国的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是完成教育任务的主力军。在学校管理工作中,对教师的管理极其重要。对人的管理不能简单地理解为对人的约束,其实质在调动人的积极性,合理组织人才,不断提高工作效率,并使个体的人得到自身的发展。 相似文献
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刘培芳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):92-92
一、职业学校管理要着眼于教师和学生的主动发展。人性化管理的核心是人。即任何企业、事业单位的一切管理活动都围绕着如何识别人才、选拔人才、运用人才、培育人才、成就人才来开展管理活动。由于人只有主动发展才能,达到个体的最佳能力状态,才能获得最佳的发展效果,所以职业学校要着眼于提高教师和学生主动发展的积极性。从内容上讲,对教师要着眼于培养其主动求知、提高教学技能、提高育人能力的积极性;对学生而言,要培养学生主动求发展、主动求知、主动求学、会学、乐学的积极性。 相似文献
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培养符合适应社会主义现代化建设需要的合格人才是高职高专学校的主要任务。高职高专学校旅游管理专业培养的人才,应该能够适应社会主义市场经济条件下旅游事业发展的需要,适应加入WTO后国际竞争和新技术革命的挑战。高职高专学校旅游管理专业怎样培养适应我国旅游事业发展现实需要的专门人才,是当前教育教学改革应当着重研究的课题。 相似文献
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一所学校犹如一个小社会,充满着各种复杂的情况和多变的信息;一所学校犹如一个人才的“摇篮”,哺育和催发着各类人才的成长,作为学校的各级领导,都是学校的领导者和组织者,是教育阵地的“指挥部”,所以领导艺术、水平等都直接影响到学校以至教育的整体发展。 相似文献
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怎样在常规管理中营造创新气氛呢?⑴扶持创新型人才。⑵鼓励实验,允许失败。一个鼓励创新的学校,必须建立起允许失败的环境。(3)尽可能为创新型人才开“绿灯”。通常,学校是不允许教师随便跨越本职工作以外的领域,这常使“潜在的教育家”在尝试创建新理论时受挫。(4)在资金和人力等方面支持创新。(5)鼓励不同背景的人参与创新活动。(6)创新型人才的智力投入应有所回报。当创新型人才的智力投入结出硕果时,校长应给予奖励。总之,校长必须全力支持和接受创新型人才的科研活动。在常规管理中营造创新气氛!江苏@房爱林 相似文献
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“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”兴教必先兴师。要办一流的教育,办一流的学校,培养一流的人才,没有一流的教师队伍是不可能的。特别是在全面推进素质教育的今天,建设一支高水平、高素质的教师队伍尤为重要。教师队伍建设是一项永恒的重点工作。加强教师队伍建设,除了依法治校,依法治教,制度管理等方面外,人本管理也是一项重要措施。以人为本,其实质是尊重人、信任人、信赖人,充分调动人的主观能动性,它将在学校管理中发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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岳山群 《中小学教育与管理》2007,(10):8-9
创新,是一个民族进步的灵魂,是事业发展的不懈动力,如今已成为时代的主旋律和各行各业关注的焦点,同时也是我国中小学面临的重要课题。学校应通过创新,为培养创新型人才、提高民族创新能力打下坚实基础。学校管理创新是学校创新的重要内容。[第一段] 相似文献
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学校管理,归根到底是关于人的管理。搞好学校管理的最终目的是调动人的积极性,提高管理效能,办好学校,发展教育事业。这就要求学校领导要学会“用人”。一、扬长避短,知人善任。“金无足赤,人无完人”是客观存在的必然现象。宋朝司马光指出:“人之才或长于此而短于彼”。看不到人的长处,一味求全责备,结果人才被埋没,事业难以发展;看不到人的短处,强其难而用之,工作也不可能搞好。因此,扬长避短,是发现人才、用人适当的重要艺术。所谓扬长,就是充分发挥人的特长。在这方面,领导者应注意五点:①根据特长的区域性,坚持人事相适原则。要摸清该… 相似文献
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李升才 《中国教育研究与创新》2005,2(4):97-97
民主管理是学校管理工作全面开展不断获得生机的重要保障,是招揽人才.留住人才。成就人才的摇篮,是学校工作的生命线。在教育改革渐入佳境的今天。民主管理学校显得尤为重要。 相似文献
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董星 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):78-80
教育国际化的趋势给我国基础教育带来了国际竞争的新挑战:人才流动全球化、人才标准国际化、市场竞争全球化。如何进一步提高我国中小学管理水平,提高学校的综合竞争力,是不客回避的问题。引进ISO中蕴涵的质量管理理念是我国基础教育与世界接轨的一大契机,其提供的具有科学性、普遍性、通适性的管理模式和方法值得我们借鉴,但也不可忽视ISO标准在与我国中小学管理实践嵌套中的弊端。 相似文献