校园小路

依稀凋落的黄叶，飘落在校园的小路上，就如飘进了记忆的最深处，也许！该忘却的事情很多，却忘不掉这条小路。小路，如同湖中的涟漪，永远荡漾在心里，亦如一条小河，流向天涯海角。也许，小路只是小船，却扬起心灵的风帆，驶向恒久的永远。校园小路@罗海波$广西南宁市汽车运输技校!广西     

校园小路

校园小路大兴安岭实验中学蔡敏铺满跳动的英文字母孔夫子的哲语许多年以后读你是一部深奥的大书印下成长的喜悦青春的沉思回忆起是一册绚丽的影集校园小路一束束目光凝成的深情无论我们走得多远也走不出她的牵念校园小路@蔡敏$大兴安岭实验中学...     

校园小路

校圈小路曲曲考育,就象一条美妙的胶春。大地作背景,写着绿色的画意诗情,校园作陪衬,捧起百花的天典烂漫……啊,牙交园小路,作一次彩色的 爆光吧,好用汗水冲济,秀丽的吞天,校园小路曲曲弯才,就象一条可爱的胶卷。晨曦是镁光,编织青春的欢歌笑语,太阳是镜失,时着追求的脚印争伞”·,“啊,校因小路,作一次立体的爆光吧,好用汗水冲洗心中的春天。校园小路@肖喃!城步县 ~~     

校园的小路

有美丽的校园就会有宁静的小路有宁静的小路就会有探索的脚步难忘的回忆很多很多小路却总在记忆的最深处     

校园的小路

<正>校园的小路,是长长的磁带。录下老师亲切的话语,录下我们动听的歌谣,录下操场中踢球的欢笑。校园的小路,定格了美丽的相片。夏天,你钻进浓荫里,给读书的身影搭起绿色的帐篷。冬天,你伫立在凛冽(lǐng liè)的寒风中,露出冰肚皮,任凭我们练滑冰。     

校园的小路

满目一派明媚的春光? 幼苗向我点头微笑， 花朵向我出兄相开放。 爱心，在岁月中流徜， 青春，在奉献中闪光， 就这样度过了几十年的教书生涯， 不知不觉两鬓已染土白霜、 当我再一次丈量校园的小路， 迎面走来一群小伙和姑娘! 手中拿着多媒体课件， 踩着时代节拍迈进课堂? 再见吧，校园的小路! 再见吧李我的新老同行! 歌声送我离别朝夕相伴的校园， 张开臂膀拥抱新一轮最美的朝阳。 ︵见习编辑黄文晶责任编辑 刘盛泉︶校园的小路@罗定坤$荆州市荆州区楚都中学~~     

校园的小路

校园里有一条卵石铺成的小路,一端连着教室,一端通向教室右边的那片草地。每天早晨或晚饭后,我总要在上面走走,去呼吸黎明的空气,去追寻夕阳的足迹。小路很短,几分钟就可走完;但又很长,我在上面走了三年。小路两边是两行小柳树。树枝细细的,柳叶沙沙响。嫩叶上刷着一层白色的绒毛。抬头望去,蓝天、白云,更衬托了小路的寂静。偶尔,几朵野花映入眼帘,花色淡淡     

校园的小路

清凉的早晨，跑步锻炼的脚步从它身上跨过；喧闹的中午，背着书包的学生从它身上踩过；幽静的傍晚，捧着书本的同学从它身上踏过。无论在炎炎夏日，还是凛冽的寒冬，无论在倾盆的雨中，还是在皑皑的雪里，它总是默默地坚守着自己的岗位，支撑着同学们前进的脚步，无私地献出自己的一切。日复一日，年复一年，路边的草坪黄了又绿。渐渐地，那原先见棱见角的石块被磨圆了，但它仍那样坚实。每当我漫步在这条小路上时，我总要凝望路上亮晶晶的小石子，我感激石子小路，因为它像老师。他们用对教育事业的忠诚和热情，用自己的智慧和心血，铺设了…     

校园的小路

世上的路,有千条万条,世上的小路,更是数不胜数,但埋藏在我心灵最深处的,是那校园的小路。几棵松柏,几株芭蕉,以及路旁草丛里几簇零星的不知名的小花,小路是多么地幽雅怡人。小路的树丛中偶尔传来的几声鸟叫,更为小路增添了几分静谧、几分清幽。校园中的小路,连通于教学楼与学生宿舍之间。清晨,这里有同学们晨读的琅琅书     

校园中的小路

走出教室,才发现又下雨了。这绵绵的秋雨,把校园里的建筑和树木都打湿了,给它们罩上了一层冷冷的色调,这色调充满了寂静和落寞。又到了那条小路。这是我放学的必经之路,每当我走过这里,总会情不自禁地放慢脚步,静静地感受这里的环境以及与众不同的气息。小路两旁的小草在阴雨中依然生机勃勃,仿佛忘了这是清冷的季节;两套冷冷的石桌凳,静静地伫立在长满小草的地上;还有落叶,五彩缤纷的落叶,飘飘洒洒地落在石桌、石凳和小路上。于是,在校园凄冷孤单的画面上,蓦然绽放出一抹一抹的红和黄,成为紧张校园的独特一景。不时有两个、三个女同学合打着…     

通向校园的小路

通向校园的小路孙景明没有悄悄话没有丝丝缕缕的隐秘是一串急促的晨曦是一行星光的记忆有时被吟成一首古诗有时被视为一条定义匆匆忙忙弯弯曲曲一端是叮咛和张望一端是汗水和希冀通向校园的小路@孙景明...     

对于构建快乐校园的深思

教师要以社会的称谓和自身的形象而快乐,以树立高尚的师德而快乐,以无私奉献而快乐,创造育人的和谐环境。充分利用积极心理学的知识,公平公正地对待每个学生,努力创建与时俱进的快乐校园。     

论新课改理念下的初中英语快乐教学

在新课改理念下,初中英语教学需要贴近初中生的心理需求和交际需要,增强英语教学过程的互动性和趣味性,带给学生更加丰富的情感体验和快乐体验,实现教师的快乐教学,学生的快乐学习。对此,本文结合初中英语的教学实际,就初中英语快乐教学的实施策略进行重点探讨,旨在培养学生的英语学习兴趣,提高英语教学质量。     

校园的小路通向何方

校园的小路通向何方?你的歌声我的笑语,都在小路上悠悠飘荡;校园的小路通向何方?你的知识我的才干,都在小路上天天生长。美丽的小路呵可爱的伙伴,天天带我走进课堂。校园的小路通向何方?你的友谊我的情感,都在小路上寻找方向;校园的小路通向何方?你的美梦我的理想,都从小路上伸向远方。美丽的小路可爱的伙伴,你到底要把我带向何方?是哪一片待开垦的草地?是哪一座待攀登的高山?是哪一朵迷人的云彩?是哪一座神奇的星光?校园的小路通向何方@卓光炳$广州市中山大学!蒲园区640-604邮编:510275     

乡间小路

这是一条幽僻的小路,蜿蜒在高楼林立的缝隙间。暑假的一天早上,我沿着河边散步。路不宽,两边是高大粗壮翠绿的垂柳,茂盛的枝干在路上空交错相接,如分别多年的两位老友故地相逢温暖而自然地握手拥抱;长的枝干一直垂到行人的肩头,轻轻地在你眼前飘荡,似顽皮的孩子在快乐地拍手嬉戏。游兴正浓,不料前方有一幢高楼正在施工,隆隆的机器声让我望而却步。正彷徨时,在路的右边生出一条弯弯的羊肠小路,路的两边是绿绿的庄稼。小路悠闲地蜿蜒     

小学音乐快乐教学刍议

随着新课程改革的发展与进步,素质教育日渐深入人心,作为教育工作者,其首要任务就是实现快乐教学,进而不断提升音乐课堂教学效率。在素质教育理论下,快乐既是音乐课堂教学的追求目标,又是提高学生音乐素养的必然抉择。主要围绕如何实现小学音乐快乐教学展开探讨。     

走进新课改,课堂教学更精彩

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。