浅谈山西省民族音乐传统文化的发展保护与传承创新

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,将中华优秀传统文化传承发展纳入国家战略高度。作为中华儿女的一员,有义务为我省的民族音乐做一些力所能及的事。主要从民族音乐的拯救、发展保护与传承、创新几方面来进行简要分析。     

解读小学音乐教育中民族音乐的传承与发展方式

民族音乐是我国传统文化的构成之一,在小学阶段学习民族音乐亦是对中国优秀传统文化的继承与发展。民族音乐的学习不仅能够提升小学生的音乐素养和审美能力,也能加强他们对中国优秀文化的认识,树立强烈的爱国情感,基于此,本文将立足于民族音乐传承发展的重要意义,论述在小学阶段加强民族音乐教学的方式,希望能够为相关研究人员提供参考。     

民族音乐与中国传统文化关系简论

中国的民族音乐是整个中国传统文化艺术中的瑰宝,它深受中国传统文化底蕴与文化背景的熏陶,深深扎根在中国悠久传统文化的沃土中,使中国民间音乐的内容和基本形态具有鲜明的文化色彩。这种带有浓厚文化气息的艺术形态又以英独特的功能与精神内涵作用于中国传统文化中,使传统文化的各种艺术形式更具有音乐的线条、音乐的精神与音乐的内涵。     

论中国民族音乐的风格特征

中国民族音乐具有悠久的历史和独特的风格特征，其“线”性的思维方式、“写意”的表现思想与中国的哲学思想、审美趣味、思维方式以及语言有着密切的关系，同时也与中国的书法、绘画等艺术相互影响，共同发展。中国民族音乐艺术在世界多元文化中自成体系并占有极重要的地位。     

加强民族音乐在音乐教育中的地位

新世纪的今天，由于信息和交通快速发展，当世界朝着各民族趋同的方向愈来愈快速发展的时候，作为音乐教育工作者，应该加强民族音乐在教育中的地位，从音乐的角度去弘扬中华音乐文化。     

浅谈高校音乐教育中的多元文化音乐教育

如今,音乐呈现出多元化发展的趋势,这有利于加强和外国的音乐交流,促进双方音乐的进一步发展。目前,我国多数高校的音乐教育大多采用西方音乐教育模式,这为了解西方音乐文化、促进音乐多元化发展提供了必要保障,但同时也应加强对本土音乐及传统音乐的重视。因此,在高校音乐教育中引入多元文化教育时,我们应保持理性,承认多元文化的积极作用。此外,如何正确处理好传统音乐、少数民族音乐和外来音乐三者之间的关系,是当前值得我们重点思考的。     

浅谈高校音乐教育中的多元文化音乐教育

如今,音乐呈现出多元化发展的趋势,这有利于加强和外国的音乐交流,促进双方音乐的进一步发展。目前,我国多数高校的音乐教育大多采用西方音乐教育模式,这为了解西方音乐文化、促进音乐多元化发展提供了必要保障,但同时也应加强对本土音乐及传统音乐的重视,因此,在高校音乐教育中引入多元文化教育时,我们应保持理性,承认多元文化的积极作用。此外,如何正确处理好传统音乐、少数民族音乐和外来音乐三者之间的关系,是当前值得我们重点思考的。     

民族音乐文化融入初中音乐课堂的策略探究

我国民族音乐经历数千年的积累沉淀,形成了具有深厚历史底蕴和极高艺术价值的民族音乐文化.在文化自信的战略背景下,初中音乐教师要在音乐课堂中加强对民族音乐文化的融入,以此来培养学生的音乐素养,并提升学生的文化自信.文章结合教学实践探讨了在初中音乐课堂中融入民族音乐文化的一些策略,包括创设音乐课堂情境、结合实践进行音乐教学、...     

对民族音乐教育的感想

在民族音乐教育过程中,应该注重培养学生的民族审美观,加强学生的民族意识和民族精神,使学生真正认识到民族音乐和民族意识、民族精神、民族文化的统一性,从而使学生进一步学习和了解祖国的传统文化。     

对高师民族音乐教育现状的思考

民族音乐是优秀的文化资源，而高师理应是传承民族文化的“活性文本”，但传统的音乐教学模式和教学改革却写中上学音乐教育的要求不相适应，这一现状严重阻碍了高师民族音乐的发展。因此要尽快更新音乐教育观念，加强民族音乐教育，强化师资队伍，使高师音乐教育的改革与中小学音乐教育相适应，为培养合格的基层教师做出贡献。     

关于民族音乐发展若干问题的思考

江泽民同志指出：“在当代中国,发展先进化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义化,以不断丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量。”化的发展直接影响制约着整个国家和民族的发展,在全面建设小康社会的历史条     

论多元化视野中的我国民族音乐教育

多元化是当今世界的一个重要趋势，处于这一背景下的我国传统民族音乐教育的理念和体系亟需调整和改变。为此，1、必须改变长期以来形成的、在我国音乐界占统计地位的西方音乐一元化的理念，建立多元化的音乐教育机制。2、必须改变音乐教育的单一训练功能，使之成为培养全面发展的人的重要途径。     

中西音乐融合之民族音乐的发展——黄自与青主

本文对黄自与青主两位大师在探索运用中西音乐的结合来发展我国民族音乐方面做了对比介绍,并对他们的代表作品作了简单分析。     

立足本土的走出——中国民族音乐走向世界的思索

人类文化在多元文化趋势下,各国文化都在相互交流频繁,外来音乐文化对于中国民族音乐产生影响,面对以西方文化为中心的世界文化格局,中国民族音乐走向世界面临世界文化中的定位问题那就是——立足本土的走出。     

以敦煌乐画为例谈民族音乐文化发展

统观敦煌乐舞壁画,在不同历史时期以乐器乐种、排列方式、表达内容、审美投射的综合形式直接呈现出特有的文化思想。以民族音乐文化交流背景对其展开微观研究的基础上形成脉络式的研究成果具有艺术茫学、宗教文化传播下的音乐文化交融、舞台实践艺术参考的综合理论研究意义。本文通过简要梳理不同历史时期敦煌乐画的呈现状况,整理出漫长的敦煌音乐文化发展历史中,各个时期的民族音乐特征,以期以本文为索引,开启对敦煌民族音乐文化交流背景,敦煌音乐史学发展研究角度的探索。     

中职音乐教育中民族音乐文化的传承与发展

民族音乐文化蕴含着民族特色及民族风格,但中职音乐教师却面临着学生对民族音乐文化了解不足的问题,这影响了民族音乐文化的传承与发展。为提升中职音乐教学质量,文章作者结合相关研究经验,简要论述了在中职音乐教育中促进民族音乐文化传承与发展的重要性,并结合教学案例提出教师可以结合教材寻找民族音乐文化教育切入点,通过组织活动引导学生主动探究民族音乐文化,通过线上提供帮助引导学生深度了解民族音乐文化等策略,从而充分发挥民族音乐文化在推动学生全面发展方面的作用,培养学生传承民族音乐文化。     

关于中国民族音乐\传统音乐\新音乐概念的思考

本文拟从概念界定的角度出发,对中国民族音乐、中国传统音乐和中国新音乐三大主流音乐的概念、分类方式进行梳理与总结,理清三者之间的关系,以期使读者较为全面的认识与辨别三种音乐.     

浅谈中国民族音乐作品的欣赏

本文通过对作者的个性气质、创作背景、构成音乐语言的基本要素以及展开丰富的联想等几个方面，简述了在欣赏中国民族音乐作品过程中，既要获得完美的艺术享受，又要有艺术赠予的丰富的精神收获。     

浅论民族音乐在音乐教育中的地位

世界的音乐文化就是世界上各民族音乐文化的总和，没有各民族各具特色的音乐文化，世界的音乐文化就成了无源之水。因此，在一定程度上掌握了不同的民族音乐，就能使人们更加深入地认识自己的音乐传统。     

环境音乐：融入中国民族音乐的元素与特色

环境音乐是一种功用性音乐。中国环境音乐的发展．应植根于本民族的审美特征，通过融入中国民族音乐元素．在音乐理念、音乐气质、音乐创作等方面呈现出自己鲜明的特色．形成自己独特的发展形态。