中职学校服装结构设计的教与学浅析

服装结构设计是服装专业的基础课程,需要理论与实践的结合。本文主要从服装结构设计课程的教学步骤、教学中存在的问题、需要改进教学思想、分层次、与其他专业课衔接、与行业、企业接轨等方面阐述分析了课程教学中的教师的教和学生的学。     

浅谈特体男士西装结构设计处理方法

服装结构设计是服装外形轮廓设计的基础和骨架,也是服装设计师必须掌握的造型设计理论依据。服装结构设计对服装造型设计起着画龙点睛的作用,不同的分割造型线,在服装设计中给人以不同的视觉冲击效果。     

户外运动裤装功能性设计的原理与应用

从人体工学的原理出发,研究人体动态运动和服装结构的关系.从面料开发的角度谈面料与服装功能性的匹配.通过实地考察户外运动品牌的市场,有针对性地探讨户外运动裤装的细部结构设计.     

户外运动裤装功能性设计的原理与应用

从人体工学的原理出发,研究人体动态运动和服装结构的关系。从面料开发的角度谈面料与服装功能性的匹配。通过实地考察户外运动品牌的市场,有针对性地探讨户外运动裤装的细部结构设计。     

服装CAD教学方法与手段研究

随着服装CAD在企业的使用率逐年上升,服装行业对既懂得传统结构设计,又掌握服装CAD技术的高等专业人才的需求量不断增大,形成了服装CAD专业人才的缺口。因此我们要不断更新服装CAD教学内容,不断探索先进、合理的服装CAD教学方法和手段,提高教学质量,从而为社会培养适应现代企业的专业服装设计人才。     

中高职服装设计课程的教育衔接

本文从中高职教学课程体系的衔接、实践教学环节的衔接、教学方法的衔接等三方面着手,探讨了服装专业中职教学和高职教学优化衔接问题,结合中高职服装结构设计等课程教学中存在的具体问题,提出了一些建议。     

服装设计实训教学的先导--原型省位转移延伸设计

款式造型设计与款式结构设计是服装设计专业教学的主体内容,有一种款式造型就有一种与其对应的结构形式,结构的准确合理与否关系到款式造型设计的效果,进行服装款式结构设计的实训教学,是使学生掌握服装设计知识技能的关键环节,而从原形省位转移进行延伸设计则是服装设计实训教学的先导。     

服装面料开发的创新性构想

纺织品的设计与开发是提高我国纺织服装业水平的重要因素。而纺织品的结构设计又是其中的重要环节。本文从纺织品的结构因素出发,结合纺织品发展过程和现代服装发展趋势,提出对国内纺织品设计创新的构想。     

《服装结构设计》教学中的教学技巧

教学是一门艺术,要不断总结经验技巧,才能使艺术得以升华,在《服装结构设计》教学中,应从思想上、方法上和技巧上打破常规,不断提高学生对知识的领悟与应用能力,使其能够快速、熟练地掌握专业技能以适应社会需求。     

服装设计实训教学的先导——原型省位转移延伸设计

款式造型设计与款式结构设计是服装设计专业教学的主体内容，有一种款式造型就有一种与其对应的结构形式，结构的准确合理与否关系到款式造型设计的效果，进行服装款式结构设计的实训教学，是使学生掌握服装设计知识技能的关键环节，而从原形省位转移进行延伸设计则是服装设计实训教学的先导。     

西服袖窿与穿着舒适性探讨

西服是我们生活中最为常用的礼服,它广泛应用于商务、礼义。一般情况下穿着合体的西服能够显得庄重,给人的感觉就是看起来风度翩翩,我们穿着合适的服装和制版技术是非常重要的,它与非合体性服装和半合体性服装有着本质的差异,所以服装的结构设计需要根椐人体三维的尺寸和体型进行设计,一般情况下西服袖窿尺寸没有具体的形体轮廓的参数,这样是不能设计出相对合体的西服,我们要展现自己的形体美,最重要的是穿着的西服能更加合体和舒适,这样可以影响西服穿着能够更加舒适,所以影响西服穿着的舒适性,在结构的设计方面,我们需要针对西服袖窿与穿着舒适性进行分析,找出西服设计最佳尺寸。     

利用多媒体教学方法探索《服装结构设计与工艺》教学改革

服装结构设计与工艺是服装设计专业中的核心课程,是一门实践性很强的学科。但是传统教学方法存在很多不足,影响学生学习的积极性。为了能够提高教学效率和学生素质,我们探索用多媒体教学方法对该课程进行教学改革,最终达到有效提高教学质量,更好地为专业服务的目的。     

就人体角度对特殊体形的领部结构探索分析

服装结构与人体有着密切的关系,作为服装重要部件之一的领部同样与人体有着密切的关系,衣领主要分成3种基本形,人体主要从5个方面进行分类比较.本文针对与领部结构设计有关的不同人体体形特征与具体领部设计应所做的变化进行分析.经过分析,衣领设计中,必须量取特定部位的尺寸,而不是按照一般的公式推算.根据特定的尺寸,在一般设计的基础上,针对领口或领窝加大或减小,以及领上口或领外口加以叠合或切开,得到合体的领口领或衣领.     

就人体角度对特殊体形的领部结构探索分析

服装结构与人体有着密切的关系。作为服装重要部件之一的领部同样与人体有着密切的关系，衣领主要分成3种基本形，人体主要从5个方面进行分类比较。本文针对与领部结构设计有关的不同人体体形特征与具体领部设计应所做的变化进行分析。经过分析，衣领设计中，必须量取特定部位的尺寸，而不是按照一般的公式推算。根据特定的尺寸，在一般设计的基础上，针对领口或领窝加大或减小，以及领上口或领外口加以叠合或切开，得到合体的领口领或衣领。     

服装专卖店橱窗灯光布局及光效的探索

文章将服装专卖店围绕服装、服装品牌这一主题,通过对服装专卖店风格、服装专卖店灯光布局与光效设计方法、服装专卖店产生的市场效应分析、服装专卖店灯光布局与光效设计中色彩心理特征、服装灯光方法等辅助橱窗展现方法等研究内容,将服装专卖店对服装本身的阐释方法做综合分析的基础上着重橱窗灯光对消费者产生的不同心理影响,将服装品牌的不同特点直接通过橱窗展现给消费者,短时间内达到与消费者对品牌理念与心理的沟通。     

服装结构设计课程教学改革研究

服装结构设计课程教学改革的研究,以优化课程教学内容和教学方法,促进师生交流,提高教学质量,培养有实际操作能力、个性化、创意性强、具有市场观念的服装设计人才为目标。文章针对课程之间相互渗透、相互作用的途径和意义,课程思维模式、课程教学的方法和手段、课程训练的实践性和有效性等内容进行全面和深入的探讨。     

浅析服装设计中的情感因素

随着社会的进步时代的发展,设计在人们生活中越来越重要,在服装设计中,人们更加重视情感的表达。在人与服装、服装与环境、服装与文化的关系中,处处存在真情实感。设计师只有满怀一颗热爱生活、热爱服装、热爱设计的心,才能真正设计出充满人文关怀,既符合人体机能又与环境相得益彰,而且能够传达人类一切情感的优秀的服装作品。     

服装色彩的特性分析及相关思考

本文主要根据服装色彩的特性分析,从服装色彩与体型、肤色、年龄、性别以及与流行色的关系,阐述了服装色彩设计与搭配的基本思路与方法.     

服装工艺虚拟仿真教学模式探究

服装工艺课程属于实践性、应用性和工程性很强的专业基础课之一,并且与服装企业产品生产有着直接联系。本文从分析现代服装企业对生产工艺技术人才要求入手,将企业生产过程与服装工艺教学课程链接起来,对具备服装企业生产虚拟仿真性质的软硬件教学平台做出了阐述。     

论服装衬布的选用

一件服装能否称得上高档,除了面料、款式以及做工外,穿着之后,领、肩、胸等关键部位和人体贴服与否至关重要。衬布是服装的骨架,它决定着服装品质的高低,为服装的“强筋健骨”助力。特别是粘合衬布,与面料及服装配伍好了,能大大提高服装的档次。本文从衬布的功能性、安全性、舒适性三方面论述了衬布的选用原则。