藏族大学生心理健康教育的实验研究

目的探索藏族大学生心理健康教育的效果。方法采用实验法随机对实验组学生进行为期一个学期15周的心理健康教育的课堂教学干预。结果经统计学检验,量表各因子结果显示实验组与对照组之间存在显著性差异。结论心理健康教育课程对于提高藏族大学生的心理健康水平是有效果的,并具有明显的近期效应。该课程适用于藏族大学生,可以有效改善他们的心理健康状况。     

情绪教育对大学生心理健康水平作用的研究

目的：探讨以多种理论为指导的情绪教育对大学生心理健康水平的效果。方法：使用教育部编制的《中国大学生心理健康量表》对西安电子科技大学一年级的学生进行心理健康测查,以整班测量、两两比较,选取没有显著性差异且专业相同的两个班为研究对象,对实验班进行十周的实验干预研究。结果：情绪教育干预十周后,实验班的心理健康水平均有显著改善,优于对照班。结论：情绪教育对提高大学生的心理健康水平有良好的促进作用。     

羽毛球运动干预对10～12岁小学生体质健康影响的实验研究

本文通过对10～12岁小学生进行为期16周的羽毛球运动干预,探讨其对10～12岁小学生的身体形态、生理机能及身体素质的影响,阐述羽毛球运动干预方案改善10～12岁小学生体质的机制。结果显示:羽毛球运动干预方案对10～12岁小学生身体形态、生理机能及身体素质的部分指标改善和提高效果明显。     

保定市女大学生心理亚健康状况调查

本文目的:了解大学生心理亚健康现状,提出相应干预方法和策略,为相关院校和部门开展学生心理健康教育工作提供参考和依据。方法:采用分层——整群抽样方法,对河北大学和保定学院221名在校女大学生的心理健康状况进行问卷调查。结果:保定市女大学生心理亚健康率为31.2%,高年级、来自农村、家庭贫困的女大学生心理亚健康率较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:高校相关部门应当加强对高年级、农村以及贫困家庭女大学生心理健康教育的工作,提高其心理健康水平。     

关于缓解高中生压力的干预研究

目的:探索能够改善青少年心理健康的健身干预方案。方法:对西南地区重庆市荣昌中学高二的青少年进行为期10周的干预实验。结果表明:被干预学生在困境应对能力、身体价值、情绪活力效益指标方面均有显著改善,说明合理的运动处方能够明显改善青少年心理健康,缓解高中生的压力。     

基于AHP法的南四湖健康评价

为维护南四湖的健康和可持续发展,需对南四湖的健康进行有效评价,从而为南四湖的管理与改善提供科学可靠的理论依据和技术支撑。据此需要建立南四湖健康评价指标体系,该体系分为四个层次,12个具体指标。基于AHP法的目的是最大程度减小人为因素引起的指标权重偏离。根据指标对应状态是否需要人工干预将评价结果分为健康、亚健康与疾病三个状态。评价结果表明,南四湖的总体健康水平处于亚健康状况,需要人为干预以保持其可持续利用。     

洮南市某高中学生亚健康状况及相关因素分析

目的:了解洮南市某中学学生亚健康状况分布及其主要影响因素,为中学生亚健康状态预防干预策略的制定提供依据。方法:选取洮南市第一中学的在校学生为调查对象,采用随机抽样方法将其39个期班按年级进行分层,以班级为单位进行整群抽样,每一层随机抽取2个样本,共抽取206人作为研究对象。结果:洮南市第一中学学生亚健康状态检出率为62.0%,其中躯体亚健康状态检出率为49.0%、心理亚健康状态检出率为57.5%。结论:洮南市高中生亚健康问题较为突出,应引起高度关注并积极采取有针对性的预防干预措施,提高高中生的整体健康水平。     

体育活动对亚健康的干预研究综述

本文采用文献综述法,对体育活动给亚将康的干预作用进行综述研究,研究结果表明,体育活动能促进身心健康,体育活动对不同年龄人群均具有长期适应性,体育活动能够干预亚健康,同时体育活动能够促进健康;如果人体缺乏锻炼,人体会从健康状态向亚健康,甚至疾病状态转化。     

手术室护理人员亚健康状况调查

目的:了解该院手术室护理人员的亚健康状态并分析相关影响因素,为提出相关工作措施提供科学依据。方法:利用自行设计的调查问卷对河北省保定市某三级甲等医院的手术室护理人员的亚健康状况进行调查。结果:44位调查对象亚健康患病率为79.5%。每周工作时长≥40h、工龄≥8年、不经常参加体育锻炼的手术室护理人员亚健康患病率较高。结论:手术室护理人员的亚健康状态较为严重,应及时采取一些有效的干预措施,对他们的亚健康状态进行主动、积极的防范。     

八段锦对改善大学生亚健康状态的作用

随着经济的快速发展,亚健康成为现在社会人类身体的普遍状态,调查研究显示大学生群体处于亚健康状态的比例居高不下。据观察,在大学学习过八段锦这一运动的学生,亚健康状态会得到一定程度地改善。研究发现,八段锦对人体心理、循环系统、消化系统功能都具有改善作用,是应对亚健康的"良药"。     

大学生亚健康状况的调查与运动锻炼对策研究

采用文献法、问卷调查法、数理统计法,对浙江科技学院学生的亚健康状况进行了调查,研究表明：女大学生的亚健康状况偏高;体育锻炼是改善亚健康状态的最佳途径;传统养生类等修身养性的项目比较适合亚健康状态的学生。     

综合实践教学模式在民办高校心理健康教育课程中的探索

本研究旨在探索综合实践教学模式在心理健康教育课程中的干预效果。采用理论授课和团体辅导干预的方法对河南某民办高校17级120名大学生进行干预,采用实验组对照组前后测的实验设计,验证综合实践教学的干预效果。团体干预前,实验组对照组被试的心理健康水平差异不显著;团体干预后,实验组学生的心理健康水平显著好于对照组。综合实践教学模式能够有效改善大学生的心理健康状况。     

对赣南医学院亚健康学生群体进行体育锻炼的调查与研究

针对现代大学生的健康状况,本文对赣南医学院部分大学生的"亚健康"现状调查,结果发现,大学生的亚健康状态不容乐观,并把临床等专业的学生(平时较少运动)与运动人体科学专业的学生(平时进行体育锻炼)进行比较可以发现体育运动对亚健康的影响.本文指出了体育运动在预防和改善大学生"亚健康状态"中的重要作用.     

羽毛球训练中肩袖和手腕损伤的处理与预防

如何有效地预防损伤的发生,是提高羽毛球运动水平所面临的一项迫切任务,而探索各种损伤的发生原因及有效防治羽毛球运动损伤具有重要意义。采用文献资料法、观察法、数理统计法,探讨大庆师范学院羽毛球专选学生手腕和肩袖损伤的原因,分析如何采取有效措施进行预防与治疗,并重视对运动安全进行警示教育,加强肩袖和手腕的训练,鼓励利用多种手段、从多种途径了解运动损伤知识,掌握正确的伤后处理办法和急救法。     

体育运动对改善大学生亚健康状态的研究

大学生亚健康问题受到社会各界的普遍关注,本文分析大学生产生亚健康状态的原因,体育运动对改善大学生亚健康状态的作用,以及大学生如何制定个性化运动处方,根据运动处方进行体育运动,来改善大学生亚健康状态。     

浅谈中学体育教学中学生心理健康的培养

随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念也日趋进步。新的教育观念下心理健康的教育也引起人们普遍重视。本文通过对当前中学生不良心理现状来加以分析,从体育教育过程中对学生心理健康的培养提出进一步可行性建议,对全面提高学生心理健康水平,实施"健康第一"的指导思想具有促进作用并提供理论依据。人们对健康的认识在逐渐深入,心理健康与社会适应能力在新的健康观中地位日益突出。我们所倡导的"三维健康观"即:身体健康、心理健康和良好的社会适应能力,其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识,要对学生进行心理健康教育。心理健康是指个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态,而体育是促进健康的重要内容,在体育教育过程中注重对中学生心理健康的培养,具有深远的意义。     

高职院校学生亚健康成因与干预措施研究

所谓“亚健康”是指人的机体无明显的器质性异常,但仍感觉到身体和心理上的种种不适。是介于健康与疾病之间的过渡状态。本文在全面而系统地分析亚健康状况的基础上,科学地制定出高职院校学生亚健康的干预措施,为高职院校学生体质健康的改善和提高提供科学的理论与实践依据。     

不同强度运动对大学生情绪状态的影响研究

目的:探讨不同运动强度:大强度、中等强度和小强度运动对大学生情绪状态的影响。为高校体育运动和心理健康相结合提供理论和实践基础,让学生通过运动体验自我的情绪状态,以及有效提高学习效果提供一种良好的途径。方法:以大学生为研究对象,实施一周2次,每次40分钟的运动干预,实验前和实验后,使用积极情感消极情感量表(PANAS)测量运动前后的情绪状态。结论:三种不同强度的运动能够引发不同的情绪状态,大强度运动引发了消极情绪,中强度引发了积极情绪,小强度运动引发了中性情绪。     

基于“保健顾问”模式的孕产妇社区干预效果评价及研究

通过实施孕产妇保健顾问制度,对社区孕产妇进行一对一的心理、营养及运动等方面的健康教育和行为干预,提高健康认知水平,改善心理状态及营养结构,促进母婴健康。在社区推广保健顾问管理模式,可以提高孕产妇健康认知水平,有效促进健康状况。     

高校羽毛球教学中辅助练习的应用研究

随着社会对于体育运动项目关注程度的不断提高,羽毛球运动也得到了迅速的发展和推广,很多高校也将羽毛球运动作为体育教学的重要教学科目,大学生进行羽毛球运动能够有效提高学生的身体素质,对于促进高校体育教学改革的深入也具有重要意义。本文通过对高校羽毛球教学中辅助练习的应用进行深入探究,分析羽毛球教学中进行辅助练习的重要作用以及进行辅助练习的应用措施,以促进高校羽毛球教学水平的提升。