新建应用型本科院校辅导员管理工作对班级班风学风的影响--以英语专业学生的英语学习效果为例

班风学风建设对于一个班级的管理来说都是至关重要的,好的管理也能创造良好的班风、学风,两者相辅相成。好的班级管理创造好的英语学习效果。     

新建应用型本科院校辅导员管理工作对班级班风学风的影响——以英语专业学生的英语学习效果为例

班风学风建设对于一个班级的管理来说都是至关重要的,好的管理也能创造良好的班风、学风,两者相辅相成。好的班级管理创造好的英语学习效果。     

走好大学生班干部任用的第一步——浅谈新生大学生班干部的选拔和培养

大学里,班委对班级的建设起到至关重要的带头作用,因此,选好大学生班委有利于班级的管理、建设及良好班风学风的形成,大学一年级的班委对一个班级未来要形成怎样的班风学风起到了重要的奠基作用。对于高校的辅导员或者班主任,走好大学生班干部任用的第一步,选拔好、培养好一年级新生班级的班干部是工作的重点之一。     

搞好心理健康教育 促进班级管理水平

在班级管理中,我充分借助心理健康教育的原理和一些案例并运用到实际工作中,切实提高了班级管理水平,推动了班级良好的班风、学风的形成与发展,起到了不错的效果。     

浅谈如何抓好班风建设

没有目标的班级缺乏竞争力,没有纪律作保障的班级就缺乏凝聚力。因此,塑造良好班风,是班主任工作的主要任务之一。要成为一个合格的班主任,就要把班级班风,学生学风搞好。     

关于高职院校班风学风建设的一点浅见

班风学风的好坏,对学生的成长有很大的影响,本文分析了现代大专生在班风学风建设中存在的问题,及根据自己的工作经验总结出一些建设好的班风学风的方法。如：注重班长的选举;根据自己班级情况提出特有的奖罚办法;注重培养学生的团队精神和自信心。     

中专班主任加强班风建设的几点体会

班风是校风、学风在班级的具体浓缩和生动体现,良好的班风一个优秀班集体最典型、最集中、最直接、最具体的体现。班风建设是中等职业学校学风建设的基础,班主任起着主导作用。从选拔班委骨干、培养浓厚学风、严格规班制度、开展特色活动、班主任自身素质等方面,对中专班主任如何加强班风建设进行了浅析。     

班风建设抓什么

班风建设是班级管理的核心,而学风建设又是班风建设的灵魂。班主任老师,尤其是高中年级的班主任,一定要把学风建设抓在手上,通过多种途径和办法,培养学生良好的学习习惯,使全班形成浓厚的学习风气。     

班风建设抓什么

班风建设是班级管理的核心,而学风建设又是班风建设的灵魂。班主任老师,尤其是高中年级的班主任,一定要把学风建设抓在手上,通过多种途径和办法,培养学生良好的学习习惯,使全班形成浓厚的学习风气。     

大处着眼小处入手——班主任工作心得

班主任工作是教育教学工作的重要组成部分,对于良好班风、学风的形成和提高教学质量起着举足轻重的作用,笔者从事多年班主任工作,认为要做好班主任工作,就要加强班风建设、加强班级日常管理、积极组织参加集体活动.     

高职院校班主任工作在班级风气建设中的探索与实践

班风建设在高职院校学风建设中具有重要作用,只有不断推进班风建设,才可以为高校培养一批高质量人才,满足社会发展需要。在班风建设工作中,需要全面发挥出班主任的作用,做好班主任工作,确保班级风气建设质量。此次研究主要是探讨分析高职院校班主任工作在班级风气建设中的作用,希望能够对相关人员起到参考性作用。     

基于“互联网+”思维下精准帮扶在班级建设中的应用

"互联网+"背景下新理念、新模式给高校班级建设带来了创新性,丰富了教育内容,同时给班级建设带来了机遇和挑战,班级建设对大学生的发展起到至关重要的作用。在班级建设中运用互联网+,针对学生个体差异,实行精准帮扶,最终实现良好的班风学风建设。     

赶走灰霾,让班主任工作洒满阳光

班主任工作是学校教育工作中重要的一环,而班主任工作的好坏对良好班风、学风的形成以及班级教学质量具有重要的影响。如果班主任稍有疏忽,班级问题就会日益增长。教师就会很容易对学生产生厌倦、焦躁、对立情绪。要克服这些心理,我认为教师要不断的自我增值。提升自身素养、提高管理班级能力。还要对教育怀有一颗热诚的心。     

精心呵护 塑造灵魂

本文主要通过几年来班主任工作实践,总结出了做好班主任工作的一些经验,主要从:思想教育,道德品质,班级管理,学风、班风,师生关系,学情分析,培优补差几个方面进行。     

基于计算机统计技术的班级学风评估系统的建设研究

目前我国高校现代化管理中比较重视班级的现代化管理模式的开发和建设,现代计算机统计技术的应用为班级学风评估系统的建设提供了高度灵敏、精确快捷的工具,可以通过控制自变量等记录反应班级建设,进而开展班级学风评估系统,为班风建设创造重要的组织载体。     

中职学校班级管理工作浅析

班集体是学校的组成单位,这个集体的好坏关系到学校的发展和学生个人的发展。担任中专学校的班主任多工作,在工作中总结了一些管理班级的规律;从学风,班风,养成教育,班级管理规律等几方面加以阐述。希望给中职学校班主任工作提供一些借鉴和参考。     

谈谈中职学校班主任工作

班主任是班级管理工作的组织者、领导者和管理者。班主任在工作中必须树立威信,严格要求学生,处处以身作则,尊重和信任学生,积极培养优秀的班干部,指导他们开展丰富多彩的活动,才能形成良好的班风和学风。     

浅议年轻班主任的工作态度与策略

班主任作为班集体的核心,要有良好的工作态度和恰当的策略方法。亲近和了解学生,成为学生可亲可敬的朋友,是班主任开展工作的前提条件;讲究策略,以平和的心态、合理的教育方式,冷静处理学生问题,是班主任工作收到成效的关键;引导班级舆论,营造良好班风、学风,促使学生积极向上,是班主任工作取得成功的最好方法。     

以主题班会为载体,促进大学生思想政治教育工作

班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。     

班级人格化管理

在班级里学生心理上会产生两种形式的情感体验:群体归属感和群体认同感,这使学生往往对班集体内外发生的重大事件保持一致看法和情感,采取一致行动和态度,从而使班级表现出人格化特征。班级人格化管理有利于建设良好的班风、学风。营造学生健康成长的环境,从而保证教学目标的实现。