传统教学与多媒体教学在高等数学教学上的优劣分析

剖析了多媒体教学和传统教学在高等数学教学中的优势和缺陷,并通过对比二者,对如何结合两种教学方法给出了合理的建议。     

实践多媒体教学优化高等数学传统教学方法

传统的高等数学教学模式是人们长期的教育实践中保留下来的。而多媒体教学的广泛应用,将在教育的观念和教学的内容、方法、策略、组织形式等方面引起一系列重大变革。促进现代教育向着现代化的方向不断发展,使其更为有效地应付知识经济、信息时代对教育提出挑战。形、声、色的协调配合,有效地渲染创造了氛围,激发了学生的兴趣。总之,实践多媒体教学,是优化传教学方法的重要途径。     

高等数学多媒体教学刍议

本文剖析高等数学教学过程中利用多媒体课件的优势和缺陷,如何在课堂上合理地采用多媒体进行教学与传统教学相结合,使课堂教学过程达到最优化,从而提高教学质量。     

多媒体教学在高等数学中的应用

多媒体技术的发展对数学特别是大学高等数学的教学提出了新的要求,因此开展多媒体教学对学生的高等数学学习效果的研究和完善就成为了当务之急,本文试图从各方面来阐述多媒体教学在高等数学教学中的优缺点,并在文章最后给出了建议。     

多媒体教学与传统教学在机械制图课程中的综合应用

机械制图是机械类专业学生从事职业的基础,多媒体教学以其直观、生动、信息量大、便于交互与控制的特点在众多学科的教学中得到越来越广泛的应用。本文中笔者根据自身多年教学实践,阐述了多媒体教学与传统教学在机械制图课程中的综合运用对提高教学质量产生的积极影响。     

多媒体教学与传统教学的互补性分析

根据传统课堂教学与多媒体教学优缺点,对在教学活动中,如何加强传统教学和多媒体教学的有机结合,提高教学效果进行了分析。     

多媒体教学与传统教学在中学信息技术教学中的比较分析

随着网络的逐渐普及和多媒体设备的不断更新,多媒体在现代教学中应用的频率也大大提高。信息时代,传统以教师为中心的教学形态在新课改倡导的以教师为主导、学生为主体的教学理念下已然存在弊端。阐述了多媒体教学和传统教学在信息技术教学中的优势,并基于对两者优势的分析,提出将两者相融合,实现优势互补,以更好地提升信息技术教学的质量和效果。     

高级中学计算机教学中多媒体教学与传统教学的差异性研究

在当今信息和知识经济时代的迅猛发展中,计算机多媒体技术也在日益地走进我们的生产生活,尤其是多媒体技术在教学中运用。打破了传统的教育教学方式,引起了计算机教学的革命性变化。计算机教学软件的不断深入研发与应用,实现了多媒体在教学实践中形成了强大推动力。     

浅谈传统教学与多媒体教学

当代高科技的日益发展,给人们的生活、工作、学习带来了巨大的冲击。多媒体教学在课堂的运用从手段和形式上都改变了传统教学,使粉笔+黑板+口授+课本的传统教学模式日显笨拙。然而,多媒体的使用,是不是就该摒弃传统教学呢?现就阐述一下传统教学与多媒体教学的差异。     

浅谈高等数学中传统教学方法与多媒体的结合

多媒体在教学中的应用已经受到大家普遍的关注,对于多媒体教学方式,有人积极倡导,也有人举出它的不利因素。本文主要从传统教学方法跟多媒体教学方法的特点出发,阐述高等数学教学中多媒体存在的优缺点,提出高等数学教学中传统教学方法跟多媒体教学方法相结合的方法。     

浅谈高等数学中传统教学方法与多媒体的结合

多媒体在教学中的应用已经受到大家普遍的关注,对于多媒体教学方式,有人积极倡导,也有人举出它的不利因素。本文主要从传统教学方法跟多媒体教学方法的特点出发,阐述高等数学教学中多媒体存在的优缺点,提出高等数学教学中传统教学方法跟多媒体教学方法相结合的方法。     

高等数学多媒体教学的几点思考

结合高等数学多媒体教学实践,本文从高等数学多媒体教学的思想定位、多媒体教学的优势以及多媒体教学的缺陷及对策等方面提出了自己的一些看法。     

对高等数学课中使用多媒体教学的几点探讨

从高等数学教学现状、教学内容的特点及多媒体的教学特色三方面,结合高等数学教学过程中教师教、学生学、教师与学生间的信息反馈情况,探讨了高等数学课程中使用多媒体教学应注意的几个问题。     

浅谈高职高等数学传统课堂教学与多媒体课堂教学相结合

高职高等数学教学大多数采取的教学形式或者是传统的黑板加粉笔教学模式或者是新颖的屏幕加电脑的多媒体教学模式,文章从多媒体技术应用于高等数学教学出发,发挥两种教学模式的优势,提高教学效果。     

多媒体教学:传统教学的继承和发展

教学是一门艺术,灵活性很大。如果方法僵化,就是教书匠而不是教师。方法好则事半功倍;方法坏则事倍功半。目前,在各高校的授课中,关于是沿用传统教学方式还是采取多媒体教学方式的争论很多,笔者就此谈谈看法。     

浅析中学历史教学中现代教学媒体与传统教学手段的结合

当前中学历史教学中存在着许多矛盾如:课时紧与容量大的矛盾;教学手段单一、教学方法死板与新课程内容多角度看问题的矛盾;要求学生具有扎实系统的基础知识和较强的创新能力,同时还要具备优秀的身体和心理素质.无论是哪一种教学方式,都无力独自承担,只有将这两种教学方式有机地结合起来,发扬它们各自的优势.     

论《机械制图》课传统教学与多媒体教学两种模式的相互渗透

《机械制图》课程是技工学校机械类专业的一门重要技术基础课,是工程技术人员必备的知识之一。为了达到该课程的目的和培养目标．在过去上课时多采用传统教学模式,而随着计算机辅助教学法的应用,现在教师上课又改以多媒体教学模式为主、传统教学模式为辅。以下主要将两种模式如何结合做简单介绍。     

理工科课程中多媒体教学与传统教学的融合方法研究

在分析多媒体教学和传统教学各自特点的基础上,探讨理工科课程中传统教学和多媒体教学的融合方法,详细阐述了教师讲义和学生讲义的设计方法。实践表明,在理工科课程的教学中,合理使用传统教学和多媒体教学相融合方法,能有效提升课堂授课质量。     

单调性在高等数学教学中的应用

介绍单调性的基本定理。针对单调性在高等数学中的数列,函数,积分,级数等内容中的具体应用。通过推导得出一些结论,加深学生对高等数学中相关知识的理解认识。     

多媒体教学方式在地基基础专业课中应用的探讨

多媒体教学方式在高校教学中得到广泛应用,从而在一定程度上促进了高校专业课的教学质量的提高。本文通过多媒体在地基基础工程专业课教学中的实际应用,比较了传统教学方法与多媒体技术在专业课教学中的优势和不足,分析了如何充分有效地发挥多媒体技术在教学中的作用。