成人教育教学质量管理的发展困惑与改革路向

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,其与构建终身教育体系和学习型社会存在诸多的内在联系。随着高等教育大众化的推进,成人教育的教学管理难度增加,面临着成人教育学科基础薄弱、生源质量参差不齐、教育资源分配不均衡、教学质量监督主体缺位的严峻挑战。面对这些问题,需要从加强成人教育学科建设、树立科学发展的成人教育理念、打造成人教育特色品牌、构建教学质量评估体系、提高教育教学质量管理水平等方面探讨具有成人教育特色的改革路径。     

我国成人教育标准化发展策略研究

众所周知,缺乏严格的教学质量标准是制约国内成人教育发展的主要问题之一.为了解决好相关的问题,我们就需要推动成人教育的标准化发展,让标准化策略成为提升我国成人教育发展水平的一种捷径.为了推动我国成人教育标准化发展,我们首先需要制定成人教育标准化发展的战略规划,然后加大成人教育标准的执行力度,最后加强成人教育教学质量评估和管理.     

网络教育在我国成人教育中的应用及方向探析

网络教育是社会发展的新趋势,是我国成人教育的新的发展方向,推广网络教育,有利于我国成人教育水平的发展,我国的成人教育不仅要单方面整合资源和提高教学质量,更重要的是要培养高素质、创新型技术人员。此外,对网络教育的监察机构的建立与完善也是成人教育中必不可少的一环。     

谈成人高等教育教学质量问题及对策

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育的教学质量是实现成人教育可持续发展的生命线。为了成人高等教育的可持续性发展,培养出更多更好的复合型创新人才,就必须重视成人教育教学质量。要面向市场,改革创新,办出有特色的成人教育,其根本的出发点和落脚点就是采取各种有效措施提高其教学质量。     

高校成人教育教学质量管理的模式重构

如何提高成人教育教学质量的管理水平,优化管理模式,培养出符合社会发展的合格人才,正成为目前中国成人教育事业发展中急待解决的重大课题。对此,我们拟针对高校成人教育教学质量管理活动在实际运作中的种种缺失,提出对策,拟定方案,解决问题,以推进我国的高校成人教育教学质量管理工作。     

英国成人教育教师专业化的策略及其启示

成人教育教师专业化是提高成人教育教师素质和成人教育教学质量的重要保证,也是成人教育专业化的重要组成部分。成人教育教师专业化程度较高的英国,在成人教育教师专业化过程中采取了制定规章制度、设立教师专业标准和资格标准、构建教师培训体系和教师专业组织等策略。英国成人教育教师专业化的策略为我国成人教育教师专业化在规章制度、教师专业标准、教师培训体系和专业组织等方面的改革与发展提供了有益的借鉴,有利于加速我国成人教育教师专业化的进程。     

西方国家终身教育经验对我国成人教育的启示

我国的成人教育为大众提供大量教育机会,培养了大批优秀人才,在很大程度上弥补了高等教育的不足,但同时还存在许多问题.这些问题的出现直接或间接影响了成人教育的教学质量,影响了我国终身教育体系的构建.鉴于此,应借鉴西方国家终身教育的成功经验,结合中国国情,明确成人教育的理念目标,制定成人教育发展方案,提高成人教育教学质量,进一步推动我国终身教育的发展.     

成人教育实施基于问题解决学习的思考

我国成人教育教学质量存在一定问题,教学模式和方法亟待改革和创新。将基于问题解决学习引入成人教学中,是一种从成人学习者角度加以探讨的教学策略。它从成人的特点和成人学习的特性出发,充分考虑成人的学习动机、需求、目的和应用性来开展教学,是一种具有成人教育特色、适合成人学习特点的有效教学方法论。在成人教育中实施问题解决学习的成人教学策略非常必要,有助于成人教育教学质量的提高。     

成人学历教育教学质量监控评价体系探析

成人学历教育教学质量监控评价体系,是保证成人教育教学质量的前提之一.从构建成人教育教学质量监控评价体系的重要性出发,分析成人教育教学质量监控评价存在的问题及成因,探索一套具有成人教育特色的教学质量监控评价体系,以保障成人学历教育教学质量的提高,实现成人教育的健康、可持续发展.     

我国成人教育发展的问题与制度反思

我国成人教育在教育观念、教育政策支持、教师教学质量、教学普及度以及教学现代化建设等方面,还存在诸多弊端。基于成人教育发展的制度反思,可以从转变教育观念、规范政策支持、提升我国成人教师教学队伍的质量、加大对社会中成人教育的宣传推广、强化发展现代化成人教育工作方面,有效解决我国成人教育发展中的难题,从而促进我国的成人教育事业更好地发展。     

美国成人教育和职业教育中的兼职教师

在美国社区学院中兼职教师在成人教育和职业教育中扮演着重要角色,兼职教师职业发展极其重要。提高兼职教师的教学质量的切实措施是:熟悉、教育和培训、评估、行政支持。美国成人教育和职业教育中的兼职教师对我国成人教育和职业教育的发展具有重要借鉴意义。     

关于加强成人高等教育教师教学质量监控体系建设的探索

目前我国高等院校的成人教育由于其自身的特殊性,其教学体系并没有纳入普通高等教育体系进行管理。因此,教学质量监控体系并不完善,普遍存在监控力度不足、监控手段单一等情况。基于教师是教学的实施者与主导者,是影响教学质量的最关键因素,本文结合现行成人教育的教学特点,从日常教学管理的层面对加强成人教育教师教学质量监控建设做一些尝试性的探索。     

我国成人教育教学评价存在的问题及对策探析

科学合理的教学评价活动是提高成人教育教学质量的有效手段,而我国成人教育教学评价还存在着评价过程形式化、评价方式僵化、评价主体单一化等问题,因此应当探索和实施基于成人特点的教学评价策略,严格评价过程,采取灵活的评价方式,丰富评价主体,从而促使成人教育教学评价更好地为改进教学质量服务。     

发达国家成人教育教师专业化的特色及其启示

成人教育教师专业化不但有助于从根本上提升成人教育教师的素质和成人教育的教学质量,而且也是实现成人教育专业化必不可少的一部分。发达国家十分重视成人教育教师专业化。并且形成了一定的特色。借鉴发达国家的经验,我国应通过立法保障、重视专业理论研究、开展专业训练、发挥专业组织作用和注重教师资格证书等措施,加速成人教育教师专业化的步伐。     

成人教育教学质量下滑的原因及对策

改革开放以来,我国的成人教育事业得到迅速发展,在提高人口素质、开发人力资源、为各行各业培养高素质人才方面作出了巨大贡献。但不可否认,随着社会的发展,特别是经济体制、教育体制改革的深入,成人教育中也暴露出不少的问题,其中教学质量滑坡成为人们议论的焦点。办教育,质量是生命,没有质量,就没有生存和发展的空间。提高教学质量,促进成人教育的发展是实现十六大报告提出的“发展继续教育,构建终身教育体系”的重要内容。一、成人教育教学质量下滑的主要原因1.生源质量下降近几年来,成人高校招生越来越困难,生源大战愈演愈烈。而且费了…     

教师素质是促进成人教育教学质量提升的关键

教学质量是成人教育的生命线,直接影响着成人教育的健康和稳步发展。而成人教育教学质量的高低很大程度上取决于教师素质的优劣,重视教师素质提高,是保障成人教育教学质量的关键因素。剖析了成人教育教师素质方面存在的问题,并提出了相应的解决措施。     

成人高教教学质量滑坡的对策

目前,成人教育教学质量的滑坡现象已成为人们关注的问题。本文拟就如何提高普通高校成人教育的教学质量,制止教学质量的滑坡,谈几点粗浅的意见。一、学校领导重视是提高教学质量的前提一段时间以来,有的普通高校的领导对成人教育重视不够,没有把成人教育工作纳入学校...     

终身教育理念对成人教育的影响研究

随着我国教育的发展,终身教育理念为成人教育提供了全新的理论支撑和指导,两者之间存在着紧密的内在联系.分析了终身教育理念的现实价值和对成人教育的影响,结合目前我国成人教育在发展过程中存在的问题,提出了具体的解决对策.研究结论如下:转变成人院校教学观念、保障成人院校教学质量、完善成人院校管理体制,是推动成人教育进一步发展的有效途径.唯有在终身教育理念的引导下,成人教育才能体现出更大的价值.     

当前高校成人教育存在的弊端及解决策略

成人教育在我国曾取得了一定的成就,但随着市场经济的发展,成人教育也面临着极大地挑战,入学分数线连年下滑,学校管理松散,学生学习热情不高,教师教学态度不严谨,教学质量难以保证,社会认可度不高,给成人教育带来了极大的负面影响。针对这一现实,成人教育必须加强管理,实行教学改革,以确保教学质量。     

地方普通高校成人教育质量的思考

随着我国高等教育大众化进程的推进,连续几年的扩招给普教和成教教学质量带来一系列的问题,其中最重要又最令人关注的就是成人教育教学质量问题.本文着重谈谈地方性普通高校成人教育教学质量问题.