2002年理科综合能力测试样题

本样题分第 卷 (选择题 )和第 卷 (非选择题 )两部分 ,满分 3 0 0分 ,考试时间 1 50分钟 .第 卷 (选择题 ,共 1 2 0分 )本卷共 2 4小题 ,每题 6分 ,共 1 2 0分 .每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的 .　　 1.随着环境污染的不断加剧 ,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡 ,其后果将是 [　　 ]A.导致大气中二氧化碳增加 ,从而进一步加剧温室效应B.导致海洋表层二氧化碳增加 ,与温室效应无关C.导致大气中臭氧增加 ,紫外线大量进入大气圈D.留出大量生活空间 ,致使浮游动物大量增加2 .如图所示 ,原来置于黑暗环境中的绿色植物…     

2001年高考理科综合能力测试模拟样题

(满分 30 0分 ,1 5 0分钟完成 )第 卷 (选择题 ,共 1 5 0分 )　　一、选择题 ( 1～ 4小题各 6分 ,其它每小题各 7分 ,共 150分 )1.下列哪组细胞器在进行生理活动时 ,均能产生水 [　　 ]A.液泡、中心体、高尔基体B.核糖体、叶绿体、线粒体C.内质网、叶绿体、高尔基体D.液泡、线粒体、核糖体2 .图 1所示曲线能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸浓度变化的是 [　　 ]A.曲线 a　B.曲线 b　C.曲线 c　 D.曲线 d图 1　　　　　　　　　图 23.图 2表示不同年龄叶片中 Mg2 的含量曲线 ,你认为最能反应 Mg2 含量变化的曲线是 [　　 ]A.a　　 B.b　　 C.c　　 D.d4 .体外进行 DNA复制的实验 ,向试管中加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和 ATP,且在 37℃下保温 .下列叙述中正确的是 [　　 ]A.能生成 DNA,DNA的碱基比例与四种脱氧核苷酸的比例一致B.不能生成 DNA,因为缺少 DNA模板C.能生成 DNA,DNA的碱基比例不确定 ,且与酶的来源有一定的关联D.不能生成 DNA,因为实验中缺少酶催化的适宜的体内条...     

2002年高考理科综合能力测试

第I卷(选择题共120分)一、选择题(本题共24小题,每小题5分,共120分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.对某植株作如下处理:(甲)持续光照10分钟,(乙)先光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟。若其它条件不变,则在甲、乙两种情况下植物光合作用所释放的压和合成的有机物总量符合下列哪项 A.姚释放量甲<乙,有机物合成量甲二乙 B.仇释放量甲=乙,有机物合成量甲二乙 C.仇释放量甲<乙,有机物合成量甲<乙 D.姚释放量甲二乙,有机物合成量甲<乙 2.某细菌能产生一种“毒性肤”,其分子式是味Hv0O19N10,将它彻底水解…     

2001年理科综合模拟样题

(满分 30 0分 ,时间 1 5 0分钟 )一、本卷共 2 2题 ,其中 1～ 4题 ,每题 6分 ,5～ 2 2题 ,每题 7分 ,共 150分 .在下列各题的四个选项中 ,只有一个选项是符合题目要求的 .1.下列细胞结构中 ,有可能发生碱基配对行为的一组是 [　　 ]A.细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体B.线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体C.细胞核、核糖体、中心体、高尔基体D.细胞核、线粒体、核糖体、中心体2 .把小球藻培养液放在明亮处一段时间以后 ,向其中滴加酚红酸碱指示剂 ,培养液变成红色 ,若将此培养液分为两份 ,一份放在暗处 ,一份放在明处 .结果 ,放在暗处的又恢复为原来的颜色 .其原因是 [　　 ]A.光合作用产生了氧B.光合作用产生了二氧化碳C.光合作用消耗了氧D.光合作用消耗了二氧化碳3.对于育种来说 ,有性生殖的主要优点是能产生[　　 ]A.更多的后代B.更多各种各样的后代C.更多健康的后代D.发育更快的后代4 .下列哪一种组合都可能使 DNA的分子结构发生改变 ? [　　 ]1基因分离　　　 2基因自由组合3基因突变　　　 4染色体变异A.2 3　　B.2 4　　C.3 4　　D.12...     

2002年全国高考模拟试卷理科综合能力测试

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共3∞分.考试时间150分 第工卷 (选择题共144分)本卷共24题,每小题6分,共144分.在下列各题的4个选项中,只有1个选项符合题意.1.用2株同样的绿色植物做实验,给其中的一株以连续光照,给另一株以一定频率的间歇光照,经过一段时间后     

2002年理科综合能力测试物理命题指导思想解析

2002年,“3 X”高考科目设置的改革在全国全面展开,除个别省(自治区)外,绝大部分省(自治区)的“X”实行了文科综合和理科综合能力测试方案.从考后的反映来看,认为理科综合能力测试突出了学科基础知识和基本技能的考查;密切联系实际,引导学生关注生活和生产实际,关注科学事件;     

2002年高考山东省理科综合能力测试试卷分析

一、试题的总体情况１．各科分数分配 ２．各科知识点分析 ３．对试题的总体评价试题总体看来较容易，阅读量也不大。但注重了试题的灵活性设计，如第８题、第１１题等。整套试题中没有出现科学性错误，无论卷Ⅰ还是卷Ⅱ，都没有出现偏题、怪题和答案有疑义的试题。各科均是以基础知识为载体，考查学生的基本能力和科学素养；试题设计注重联系生产、生活实际。试题区分度较大，有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。但作为一份“理科综合”试题，在学科整合方面表现不够突出，试题编排顺序欠科学，不太有利于学生在考场上的…     

2002年全国高考理科综合能力测试化学试题评析

今年全国高考理科综合能力测试题从总体上看 ,仍呈“拼盘”态 ,而且化学题一眼看上去比较容易 ,显得平淡无奇 ,波澜不惊 ,但是也有一些题目暗藏玄机 ,要正确解答 ,必须要有清醒的头脑 ,扎实的基础。一、有机化学考查了官能团的性质、转化和鉴别 ,重在基础有机化学题集中考查了有机官能团的转化和鉴别 ,第 1 4题考查氨基和羧基的性质 ,第2 8题考的是碳碳双键和醛基的鉴别 ,第 2 3题则相对来说综合性强点 ,以淀粉水解生成葡萄糖为线索 ,考查了醛基的氧化性和还原性、羟基的氧化和葡萄糖的氧化产物分子内脱水成环酯等性质。在 2 3题中埋伏的“…     

2002年高考理科综合能力测试生物试题解析

1 .下列各类人群中 ,一段时间内人体摄入和排出的氮量基本相等的是Ａ .健康儿童　　　　Ｂ .重创伤恢复期病人Ｃ .健康成年男子　　Ｄ .禁食期病人解析 :本题主要考虑在新陈代谢过程中 ,当同化作用与异化作用基本相等时 ,氮量的摄入与排出基本相等 ,即蛋白质代谢达到平衡。健康儿童 ,正处于旺盛的生长发育阶段 ,重创伤恢复期病人需要补充营养恢复身体 ,两者的同化作用大于异化作用 ;健康成年人 ,其生长处于相对平衡状态 ;禁食期病人 ,同化作用小于异化作用。故选Ｃ。2 .下列关于细胞周期的叙述 ,正确的是Ａ .成熟的生殖细胞产生后立即进入下…     

2002年全国高考理科综合能力测试化学试题解析

新一轮高考科目设置改革今年在全国范围内继续深入进行，除港、澳、台之外，全国所有省、市、自治区今年都实施了“3 x”改革方案，其中广东、河南、广西、江苏、上海实施“3 文理综合”模式，北京、河北、湖北等26个省、市、自治区实施高考全国卷“3 文科综合／理科综合”，因此全国卷“3 文科综合／理科综合”使用人数最多，影响最人．     

能力测试又出新招——2002年理科综合能力测试题评析

《2002年全国普通高等院校入学考试考试说明(理科综合)》一经颁布，其中考试目标的新变化格外引人注目，这预示着理科综合能力测试积2000、2001两年的经验，在2002年又将从新的角度进行探索和尝试。2002年理科综合能力测试题以新的面貌问世，对考生能力测试又出新招。     

2002年高考理科综合能力测试的物理备考策略

20 0 2年全国除台湾省外 ,所有省市都将加入“3 X”高考科目改革的行列 ,其中绝大部分省市的“X”都将实行文科综合或理科综合 ,如何适应综合能力测试是人们十分关注的热点问题 .本文在对 2 0 0 0年和 2 0 0 1年理科综合能力测试试卷进行剖析、研究的基础上 ,提出了一些关于理科综合能力测试的物理备考策略 ,供参考 .一、关于知识测试的备考策略1 .试卷透视( 1 )试卷题量适中 ,难度相对下降2 0 0 0年和 2 0 0 1年的理科综合能力测试卷 ,原始分分别为 2 6 0分和 30 0分 ,总题量均为 31题 .试卷分为两个部分 ,其中第 卷是单项选择题部分 ,2…     

由2002年高考理科综合能力测试看高中物理教学

1．今年高考理科综合试题给高中物理教学提供的几点信息 1．1物理是综合科目中的重点从大纲上看，高中物理比化学和生物课时多；从今年的高考题来看，物理占到120分稍多一点，比化学和生物占的分值都高．这说明物理是综合科目中的重点科目，对此教师和学生应有一个清楚的认识．     

2002年理科综合能力测试模拟卷（一）

第I卷(选择题共144分) 本卷共24题,每题6分,共144分.在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的. 1.2000年12月1日是上个世纪最后一个“世界爱滋病日”,爱滋病已成为本世纪人类需要攻克的主要难题之一.爱滋病的主要传播媒介是( ) A.蚊和蝇 B.握手和拥抱 C.泳池和卧具 D.血液和精液 2.若一粒玉米种子中胚乳的基因型为MMmNnn,则该种子胚的基因型可能为 ( ) A.MMnn B.MmNn C.MMNn D.MmNN 3.通过测定CO2的交换量,用右图表示光强度和CO2浓度对光合作用速度的影响.图中从A到D,在哪一点上光作为限制因子?( ) 4.菊花通常都在秋天开放,若打算使菊花提前     

2002年高考理科综合能力测试第26题分析

20 0 2年高考理科综合能力测试第 2 6题是一道理论联系实际的试题 ,要求考生根据试题的描述建立物理模型 ,并进一步应用运动学的有关规律和牛顿定律来分析和解决问题 .试题的考核目标明确 ,难度适中 ,全国抽样统计难度为 0 .496,区分度为 0 .673,特别是对 1 2 0分以上的考生有很好的区分作用 .但高考结束后 ,对该题的反映比较多 ,为了进一步明确试题的命题意图 ,现结合试题及参考解答进行详细的分析 .题目 :蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目 .一个质量为60ｋｇ的运动员 ,从离水平网面3.2ｍ高处自由下…     

2002年理科综合能力测试模拟卷(二)

第1卷(选择题共144分) 本卷共24题。每题6分,共144分.在下列各题的4个选项中。只有1个选项是符合题目要求的. 1.基因型为AaBbCcddEe的生物体(每对基因位于不同对的同源染色体上),其自交后代中杂合体的几率为 ( )     

注重基础知识 突出能力考查——2002年理科综合能力测试试析

今年是高考实施理科综合能力测试的第三年，全国除广东、广西、河南、江苏省外，其余省（市、区）的理科考生都选考了理科综合能力测试。尽管人们对“综合能力”是什么，以及“综合能力如何考”的看法和说法不一，但从中学教师、教研员、阅卷教师以及学生的反映看，他们对近几年理科综合能力测试的命题和试卷还是肯定的，认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向，保持了近年来高考改革的特点，注重基础知识，突出了对能力的考查。一、考试目标与２００１年的考核目标相比，２００２年理科综合能力测试的考试目标在２００…