以《规范》为准则努力编制高质量的视听教材

新近出台的《印刷教材编写规范》和《视听教材编写制作规范》,是对电大十年来办学经验的总结。前者对视听教材的制作有间接推动作用,后者将直接指导制作部门的工作,使其朝着科学化管理、现代化制作的目标迈进。本文就两个《规范》将对视听教材制作和教材质量产生的影响,谈谈自己的看法。     

对电大视听教材的模糊评判及其结论

视听教材是广播电视大学进行远距离教学的主要教学媒体之一。视听教材质量直接影响着电大的教学质量。编制优秀的视听教材以什么为标准?电大现行视听教材有哪些优缺点?我们如何才能较为客观、全面地评价视听教材?这些是提高视听教材编制水平急需研讨和解决的问题。本文应用模糊数学中处理模糊综合评判问题的方法,对在1987年12月参加全国电大首届视听教材观摩研讨会的九本视听(录像)教材进行模糊综合评判,并在评判结果的基础上,探讨电大视听教材建设中的几个基本问题。     

基于机器学习的德语视听教材甄选方法

本文通过结合一线德语视听课程教学现状,对现有德语视听教材不能因材施教问题展开探究;巧妙将人工神经网络这种机器学习方法引入到德语视听教材筛选过程,从而更快捷地获取客观、有效的筛选结果。     

谈电大视听教材的学习

谈电大视听教材的学习荣促潮在以多媒体远距离教育为特点的广播电视大学中，视听教材是进行教学的主要措施和手段之一．怎样学习视听教材，发挥视听教材的作用，对于刚刚走进电大校门的学生来说是一个不能回避的问题。由于视听教材教学的特殊性以及当前电大视听教材编制的...     

怎样使用好幼儿园视听教材

我省第一套幼儿园视听教材已经和大家见面了,这套新颖的教材将配合部编教材,以视听结合的形式对幼儿进行形象化的语言教学。它将成为广大幼儿教师和家长的好助手,也是孩子们的好朋友。如何使用这套教材,这里提出几点意见,供广大教师和家长参考。一、《幼儿语言画册》是幼儿学习语言的教材,不同于一般的幼儿读物,使用时应由     

关于电大视听教材的几点思考

广播电视大学这所采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校已经成立十周年了。随着广播电视事业和教育事业的发展,电大面临着许多新的问题,其中就有一个视听教材收视率一再下降,视听教材的教学质量和表现方式已不能满足学生学习需要和要求的问题,这个问题已经引起了有关部门的严重关注。笔者认为,要提高电大的视听教材的收视率,改善教学效果,必须重新估价视听教材在电大教学环节中的地位和作用;正确认识视听教材的优势和劣势;正确处理好视听教材和其它教学媒体的配合关系,使之各司其职;加强视听教材编导制作方面的研讨;加强学生学习心理(特别是在远距离、开放性教育的条件下)的研究等等。这些研究是一个系统工程,下面仅就几个视听教材方面的问题做一些分析。     

谈谈电大教师的方向——参加电大视听教材观摩研讨会有感

去年年底,我作为一名电大普通教师,有幸参加了全国电大视听教材观摩研讨会。会议在观摩评比的基础上对视听教材进行了研讨,提出了许多视听教材建设的具体问题。其中反映最强烈的是教师左视听教材制作中的地位和作用的问题。这是关系看视听教材质量的关键问题,也是目前未被普遍认识与重视的问题。产生的原因是什么?有一些同志     

关于“视听教材技术要求”等的几点说明——《规范》起草研讨工作和札纪之七

视听教材是广播电视教育多媒体教材的重要组成部分。中央电大的视听教学节目通过广播、微波、卫星向全国发送,其技术质量对教学效果有着直接的影响。为了在整个传输网络的终端均能向学生提供令人满意的图像和声音,应有一个统一的质量标准,使承担中央电大视听教材制作任务的各制作单位在录制格式和技术要求上都统一起来。作为《视听教材编写制作规范》附录的“视听教材技术要求”(以下简称《要求》),就是为此而制定的,并希望能以此推动整个视听教材制作工作的科学化管理,加强录制设备的维护调试,增强技术人员的责任心,保证电大视听教材的技术质量。     

自制视听教材辅助《护理学基础》实践教学的效果

本文探讨自制视听教材辅助<护理学基础>实践教学的效果.将制作好的视听教材通过设计程序安装在触摸式电脑,置实训中心供学生使用.结果证明,自制的视听教材有图、文、声并茂,直现、形象、新颖等特点,在<护理学基础>实践教学中应用初显效果.     

多媒体教学模式下的韩国语视听说教材开发

韩国语教学中听说能力的培养越来越受到重视,以多媒体和网络技术为特征的信息技术发展,给当今韩国语视听说教学提供了契机。多媒体本身的特点非常适合将其运用到外语视听说教学中,很多教师也对多媒体环境下的视听说教学模式进行了大量的研究,但配合这种教学模式的韩国语视听说教材的开发不尽如人意。鉴于此,从教材的内容选取、环节设置、练习题的编排等方面提出了一系列方案,以期能够开发出一部多媒体教学模式下的、能够提高韩国语学习效率的视听说教材。     

电大视听教材的崛起——广播电视大学视听教材观摩研讨会综述

电大,以其先进的教学装备和传输手段,挺进在中国教育现代化的前列。人们当然知道,装备和手段本身不是教育。教育是教育者与被教育者之间在一定社会环境中的信息的传递现象。没有信息的传递,就没有教育;没有信息的加工和传递方式的改进,就没有教育的优化。电大作为一种新型教育形式的本质特征是,它以视听教材为主要教育信息载体,实行远距离、高效益的开放教育。视听教材的质量和在教学实践中满足社会需求的状况如何,将直接关系到电大的兴衰成败。1987年12月2日至8日,在石家庄召开的广播电视大学视听教材观摩研讨会上,观展了一批全国各地电大近年来编制的优秀视听教材,令人欣喜地看到了电大视听教材的崛起和我国广播电视教育发展的希望。     

医学视听教材制作及应用的新趋势

医学视听教材制作和应用趋势的演变揭示着医学教学方法变革的实质.在当下医学教育变革中,医学视听教材在医学教学质量的提高中扮演着越来越重要的角色.为了适应目前医学教学方法的改革,医学视听教材的研发出现了重视盘活传统的医学教学资源,开发现代临床数字化诊疗教学资源,研发系列医学视听教材的趋势;医学视听教材化整为零广泛应用于医学教学实践是目前的医学教学方法变革的重要特质.     

传统医学视听教材应用现状、问题及对策

传统医学视听教材是医学教育的一笔宝贵财富,但随着科技发展和社会的进步,目前传统医学视听教材的作用反而被弱化了。针对如何更好的利用已有的医学视听教材,作者提出了自己的一些看法。     

如何实现视听教材的形象化

如何对广播电视大学的视听教材进行改革?在电大系统内部以及关心广播电视大学发展的社会各界人士,正对此进行广泛的讨论和有意义的试验。我个人认为,视听教材改革的目的和方向,是实现视听教材的形象化。本文就自己对广播电视教学的认识,结合在电大几年工作积累的经验,谈谈如何实现视听教材的形象化,供读者参考。     

英语视听说教材评估体系的建构及应用

国内英语视听说教材发展迅速,但对教材的评估研究发展相对滞后。我国大学外语视听说教材评估体系的建构,必须借鉴国外英语教材评估研究理论与实践的合理部分,并结合英语视听说课程特点和教学实际情况,建构一套由宏观、微观和使用者相结合的视听说教材评估新体系。从而引起学界对英语教材评估进行更深入的研究。     

短期速成商务汉语教学课程体系中的中高级视听说课选材研究

随着市场需求的扩大,如何在短期速成商务汉语教学中开设视听说课、编写商务汉语视听说课教材被提上了日程。面对视听说课自身的特点,本文将对如何克服选材的局限性、时效性做出初步的分析和探索。     

“视听教材编制培训包”简介

“视听教材编制培训包”是中央广播电视大学与日本放送协会(NHK)联合制作的一套综合运用多种教学媒体的培训教材。它的服务对象主要是从事广播电视教育并具有一定实践经验的教师和节目制作人员。 该项目经中日双方的共同努力,历时近二年的时间,于1989年7月在北京通过验收。编写制作“视听教材编制培训包”旨在总结广播电视大学视听教材编写制作的经验,进一步探索利用广播电视进行远距离教育的教学规律,提高视听教材的编制水平。目前,中央广播电视大学已经开始试用“视听教材编制培训包”对各级电大的部分教师和节目制作人员进行培训。     

英语视听说教学模式探讨

本文通过分析英语视听说教学的特点,以及视听法在英语教学方面所起的作用,从视听教材入手,将其运用到视听说教学中,用形象生动的教学形式组织教学实践,创造活跃的课堂氛围,丰富教学内容,从而提高学生英语应用能力。     

广播电视大学视听教材观摩研讨课题

一、电视教材建设的方向和视听教材改革的方向。二、影响电大视听教材质量的关键问题及其解决办法。三、重视远距离教育工艺学的学习及其对远距离教材建设的理论指导。     

从大学英语教学改革的特点谈英语立体化视听教材的编制

新一轮的大学英语教学改革呈现出新的特点:一是英语教学活动从以教师为中心转变为以学生为中心;二是现代信息技术由英语教学的"辅助工具"走向"正规化手段";三是新时期国家和社会对英语人才的需求也发生了变化;四是教材和教学评估标准也都发生了变化.从大学英语教学改革的特点出发,编制英语立体化视听教材,要考虑如下因素:其一,寓教于乐的立体化视听教材符合当前英语教学的要求;其二,口语化明显、且语言较新的视听教材更具生命力;其三,注重语言实际应用的视听教材更受学生欢迎;其四,多功能和个性化的英语视听教材更为流行.