体操教学中动作元素的迁移规律及运用研究

通过分析竞技性体操动作技术的内在联系，从动作技术结构的角度讨论高师体操课的竞技体操教学过程中，迁移存在的形式以及如何合理运用动作技术间的良好迁移，规避不良迁移，加快动作技能的形成。     

析跳远技术中的技能迁移及其练习法

技能迁移现象,在跳远技术动作中普遍存在,各动作间存在迁移机制。在跳远技术教学与训练中,科学、准确地分析技术中存在的问题,利用技能迁移原理和规律性,选择合理、针对性教学与训练手段,将会对学习、改进、提高跳远技术动作,有良好的促进作用。     

论运动技能迁移理论在田径教学中的应用

田径各项目在技术原理、动作组成、身体素质和运动能力等方面有联系 ,因此在田径教学中 ,技能迁移现象随处可见。就教学中技能迁移现象作分析 ,提出在教学中要注意遵循技能迁移规律的应用。     

运用迁移规律提高体育教学质量

从形成动作技能迁移与干扰的主要因素、动作技能在教学中的迁移现象以及合理运用迁移作用等方面来探讨迁移规律在高校体育教学过程中的重要性.旨在更好地指导高校体育教学工作的安排,尽可能促进正迁移的实践,避免、防止和消除负迁移的消极影响,科学地安排教学进度,提高教学质量.     

体操教学中的“迁移”及其运用

“迁移”是一种动作技能的学习对另一种动作技能学习的影响。先前的学习对后继学习产生影响,称为顺向迁移;后继学习对先前学习发生影响称为逆向迁移。两者都有正负之分。凡是一种动作技能的学习对另一种动作技能的学习起促进作用,叫正迁移,它有利于动作技能的掌握,反之,则叫负迁移,不利于动作技能的学习。由于体操动作技能结构复杂,难新动作层出不穷,故学习中存在着多种迁移。认识、研究、掌握体操动作技能学习的迁移     

浅析技能迁移规律在拳击基本技术教学中的应用

本文以"运动技能迁移规律"为理论基础,对拳击基本技术教学训练过程中技能迁移现象进行分析,探索技能迁移规律在拳击项目教学训练中的运用。主动运用正迁移,避免负迁移的干扰,使学生在最短的时间内认知拳击技术动作要领,熟练掌握更多的拳击基本技术,提高了教练员的教学效率。     

体育教学中应用迁移规律的研究

运动技能的迁移问题是心理学中的一个重要课题。在体育教学中,运动技能相互之间存在着大量的迁移和干扰现象,这种现象极大地影响着运动技能学习的速度和质量。因此,在教学中教师恰当地运用迁移规律组织教学,对学生顺利地进行新动作技能的学习,加速动作技能的准确掌握,提高教学质量,有着十分重要的作用。     

试论体操技术教学中的进度模式

体操技术教学据动作内容有着众多排列组合的进度计划，我们应从动作备技术要素相互联系的特点和运动技能迁移的规律性，科学地安排进度模式，合理运用教法手段来促进技能间的积极性迁移，同时防止或减少消极性迁移的影响，以提高体操教学效果。     

运用间接迁移突破新技术难点学习的方法

<正>体育教学中,常出现已有的知识、技能及方法与后续学习内容相互影响的情况,这种因事物之间存在同类因素而相互影响的现象,心理学上称之为迁移效应。间接迁移是迁移效应的一种,是指A动作的掌握通过一些方法对B动作的学习产生正迁移效应。如投掷垒球教学中,结合学生已有的投掷纸飞机的经验,使学生把投掷纸飞机     

利用“迁移”理论进行体育教学的思考

迁移现象普遍存在，迁移的实质是对已学知识的创造性应用，知识迁移的水平反映的是知识运用的最高水平。在教学中迁移的形式和内容无时无刻不在影响着学生的学习和成长，在中小学尤其突出。在教学中运用迁移的原理，促成正迁移的发性，成为教师追求的教学理念。     

运用技能迁移规律 迅速提高训练效果

技能迁移是教育心理学中的一个重要理论问题,在体操教学训练工作中如何运用,对于这个问题,可以从下列几方面来论述。一、技能迁移与干扰的概念及其在体操教学训练工作中的意义。上体操训练课时,往往发现运动员想的只是如何记住所学的技术要点,而动作过程的基本姿态本身却很少需要去考虑。如果回想他们初学体操姿态时的情况却大不相同。那时要特别注意压腿和绷直脚尖,压得很吃力,有时教练员压重了还要哭鼻子,流眼泪。以后由于反复练习压腿绷脚尖,才使得腿部的动作姿态达到近乎自动化了。这种由于练习而养成近乎自动     

保护与帮助方法“创新”——小学低单杠“跳上成正撑——前翻下动作”学生掌握保护与帮助方法思考

在小学器械体操教学中,学生间相互保护与帮助的过程中,教师要针对学生的具体情况、体操技术动作的特点、体操动作技能形成规律、教学情境、教学实际需要等因地制宜、合理运用,避免生搬硬套,造成学生间保护与帮助实效性低的现象.本文提出了保护与帮助的创新方法,并进行了思考.     

浅析田径教学中的技能迁移现象

迁移是指已获得的知识、技能、经验对学习新的知识与技能的影响。在体育教学和运动训练实践中,常常可以观察到这样的现象,即学会和掌握了某些动作或技术后,会对学习和掌握其他某些动作产生促进或干扰作用。各项目技能间的共同要素是发生迁移的基本条件。一个动作技能的形成一般包括七个技术要素:身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作频率、动作速度、动作节奏和动作力量。     

网球与羽毛球技术动作之间正迁移在排球教学中的运用

通过文献资料法、视频资料法和归纳法、理论分析法和比较分析法对网球与羽毛球这两项技能主导类隔网对抗性项目的技术动作之间的迁移进行研究,旨在了解2者之间的技战术特征、训练方法、体能特征和制胜因素等方面的相似性和相互联系、共同因素,以及在技术环节上存在的技能正迁移,以便我们在排球教学过程中能够合理利用网球与羽毛球技术动作之间正迁移进行教学,缩短练习者学习排球新技术的过程,以此提高教学效果。     

运动技能迁移理论对排球教学的影响

通过对目前学界较为认可的共同要素说理论、概括化理论、关系转化理论三种主要理论的总结,探究排球运动技能的正迁移、负迁移、零迁移,并提出在实际教学过程中教师要科学指导技术动作、优化选择教法手段、合理安排教学顺序等对策,以最大限度地运用正迁移效果,提高排球教学效率,提升排球教学质量。     

浅谈体育教学与技能迁移

在体育教学中,各种知识、技能、技术都存在着不同程度的彼此影响。这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果。因而成为运动技能学习问题研究中的一个重要课题,即运动心理学中称之为技能学习的迁移问题。“为迁移而教”已成为当前教育界流行的口号,水文试通过对学习技能的迁移规律及其促进条件的分析,探索科学有效的体育教学方法,以优化教学过程,提高教学质量。     

运动技能迁移在竞技健美操教学中的运用研究

在竞技健美操教学中,运动技能迁移是一种普遍存在的现象,并在一定程度上影响学生掌握竞技健美操动作技能的效果.本文阐述了运动技能迁移的理论概念、分类及关系,分析了竞技健美操教学中迁移效应的影响因素,提出了竞技健美操教学中有效运用正迁移的策略,以期在以后的教学活动中更加合理的利用技能迁移的积极影响,有效避免技能迁移产生的消极影响,提高竞技健美操教学效果.     

足球操在足球教学准备活动中运用的实验研究

借鉴动作技能迁移规律，遵循体操创编原则和足球运动特点编制足球操，将其运用于足球教学的准备活动中，对常规足球准备活动进行了适宜的改革。实验结果表明：足球操有助于学生动作技术的形成，有利于提高教学质量，加速教学进程。     

跆拳道腿法技术训练中迁移途径的分析

文章运用观察法、文献资料法和分析归纳法等研究方法,从跆拳道腿法的技术属性、动作结构等方面下手,结合跆拳道技术教学训练实践,运用迁移理论分析了跆拳道腿法技术之间产生迁移的条件和途径,以期为跆拳道的技能教学训练提供参考。     

篮球教学训练中运用“迁移”规律的探讨

为扩大篮球教学训练中的“迁移”效果,在文献研究和总结经验的基础上,对形成“迁移”与干扰的主要因素,“迁移”现象及其一般规律进行了系统地探讨。