英国高等教育教学理念的变化及其启示

借鉴英国高等教育的发展,从教师的角度考察教学的变化趋势,对于进一步研究我国教育中存在的问题及其解决办法、推动我国教育改革具有一定的意义。     

英国课堂教学的理念和模式

英国的教育体制被认为是世界上最优秀的教育体制之一,它的实质在于培养一种思维方式,即开放性、自主性和个性化的思维方式。本文通过探索英国课堂教学理念和教学模式,希望能够对如何改善我国英语课堂教学模式提供一些参考。     

英国课堂教学的理念和模式

英国的教育体制被认为是世界上最优秀的教育体制之一,它的实质在于培养一种思维方式,即开放性、自主性和个性化的思维方式.本文通过探索英国课堂教学理念和教学模式,希望能够对如何改善我国英语课堂教学模式提供一些参考.     

英国语言学校的教学理念对我国大学英语教学的启示

英国的学校教育注重把学生培养成为有教养的人,教学过程中强调学生与教师进行面对面的交流。当然,英国学校教育特点的形成与其文化有着密切的关系,但我们可以借鉴英国教育的长处来改进教学,提高教育质量。     

浅谈教学理念更新和课堂教学优化

教学的组织形式主要是课堂 ,如果抓住了课堂教学 ,就掌握了素质教育的主动权 ,也就占领了素质教育的主战场 ,这就要求用尽可能少的教学时间 ,取得最好的教学效果。课堂教学效率的高低 ,直接关系到教学质量和教学效果 ,因此在教学实践中从以下几个方面更新理念 ,优化课堂教学。一、先学后教、当堂训练、及时检测在接触新知识时 ,让同学们自己先预习 ,先学习 ,老师起好引导作用。这如同汽车进入高速公路 ,如没有引桥就上不去 ;如没有路标就可能上岔路。老师要当好“引桥”、“路标” ,发挥好主导作用 ,主要表现在 :(1)正确揭示课堂教学目标 ,…     

英国中学的母语教学模式剖析

英国中学的母语(即英语)课堂教学过程和模式与中国完全不同,以启发讨论式教学为主,注重学生个性的培养和发展;课堂教学灵活有趣,有很强的实践性和实用性。因此,英语教学者有必要以开放的态度和跨文化的意识来借鉴和学习,使教学效果发生质的飞跃。     

感受英国的课堂教学

在英国,我们听了很多课,在这些课堂中无论学生的程度如何,都有一个共同的特点,那就是非常注重趣味性,我们在和老师交流时,他们也说如何使这堂课生动有趣是他们备课时重点考虑的部分。我们曾到一所小学去听课,老师让学生朗读卡片上的句子:Beababy——fastasleep!Beafishintheriverdeep!边读边做熟睡的婴儿、深水中游弋的鱼的动作,教室里笑声不断,而学生在这一有趣的游戏中已经牢牢地记住了很多单词。这种TPR(TotallyPhysicalResponse)的教学法给我留下了很深的印象。这里的课堂基本上是由大量的游戏组成,图书馆大量的书籍也是介绍各种课…     

实践英国NVQ以学生为中心的教学理念

广东省中英职教合作项目开展4年来,广东省先后派几批教师赴英国考察其职业教育,英国方面也先后几次派职业教育专家赴广东传授英国职业教育理念,演示英国职业教育教学方法.深圳职业技术学院应用外语系积极参与中英职教合作项目,并于2001年将市场营销课定为推行英国NVQ教学理念教改试点课.作者本人毕业于英国院校,深谙英国NVQ教学理念和教学方法,通过参与中英职教合作项目在市场营销教学中尝试推广英国NVQ"以学生为中心"的教学理念.本文将作者两年来在市场营销教改中探索实践英国NVQ"以学生为中心"教学理念的心得体会总结如下,与大家分享,以期抛砖引玉.     

英国课堂教学技巧点滴介绍

笔者通过对英国课堂教学技巧的介绍，比较了中英两国课堂教学的差别，并提出了改进国内英语课堂教学的几点建议。     

致用理念在英国高等教育中的渗透式发展及启示

致用理念在英国高等教育中从早期的萌芽阶段到现代与工商业的密切联系,经历了困境中的磨难与曲折,这种发展的方式是渗透式的、潜移默化的,散见于英国各时期的改革报告和立法之中。从中我们可以获得改革我国高等教育的启示,重拾我国＂学以致用＂的优良传统,克服读书无用的谬论。     

英国研究生的互动式课堂教学探讨

通过实际参加英国拉夫堡大学计算机系研究生人工智能课程的课堂教学,对中英两国的研究生的教学方法进行了比较,笔者认为在英国的课堂教学中,良好的师生互动是一个基本特色,在此基础上,进一步总结了英国研究生课堂教学的基本特点.本文希望借鉴英国研究生的课堂教学模式,探讨适合我国研究生的课堂教学方式.     

英国高等教育理念对我国高等教育的启示

英国高等教育的基本办学理念就是高等教育的国际化.英国高校的教师的教育理念和教学方法有别于其它国家.在教育教学活动中,以人为本,以学生为中心,注重人的全面发展和个人多样性才能的发挥,注重培养学生自主学习能力和终身学习能力,培养学生批判性思维.英国的高等教育理念对我国高等教育有许多有益的启示,我国高校要开放办学,教师要不断学习新的教育教学理念和方法;教学要以纲为本而不是以教材为本;对学生的评价要实行多元化.强调过程评价与终结评价的结合等.     

提升教学理念 改进课堂教学

<正>从中学音乐师资的培训中了解到,需要培训的内容非常多,有声乐训练方面,有器乐练习方面,有音乐鉴赏方面,也有视唱练耳的训练等。往往每期培训的内容大致相同,仅仅是邀请的专家有所变化,学员参与培训的积极性不高,收效不大。师资培训不同于常规的专业教学,更多地应该关注教师思想理念的提高。我认为中学音乐教师的专业发展和课堂教学改革可以从以下几个方面入手。     

启发式教学理念在高中生物教学中的作用

在我国,启发式教学源于孔子,在西欧则起始于古代希腊。启发式教学并不是指某一种具体的教学方法,而是一种指导思想。教师是否能够启发教学是由教师的教学思想,专业知识的水平,对每节课的教学设计等诸多因素决定的。     

转变教学理念 提高课堂教学质量

有效提高教学质量,就要设计合理的课堂教学结构,针对课堂教学中存在的主要问题,根据学生的特点,改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,培养学生的各种能力,提高教学效率。     

教育教学理念是物理课堂教学的灵魂

课堂教学是一种教育理论、教育理念、教育技术、教育艺术结合学科知识的师生互动的过程，课堂教学的效率与成败关系到学科教学质量的提高，也关系到学生的知识发展和人格的培养。一堂成功的课堂教学，从一开始教学目标的确定、教学设计直至教学过程的实施，一定浓缩着先进的教育教学理念，应该说教师的教育教学理念是学科课堂教育和教学的灵魂。     

IS EC教学理念在食品营养学课堂教学中的应用浅析

国际本科学术互认课程(ISEC)是国家留学基金委主导的整合国际化高等院校资源的教育教学项目。本文通过剖析ISEC项目特有的教学方法和考核方式,认为教师不断提升专业基础知识和融会贯通能力,教学方法有效融合,才能更好地将ISEC教学理念融入食品营养学课堂教学中。     

构建对话理念的课堂教学

对话式教学以一种全新的教学理念与精神走进课堂教学中,在这种真正的对话情景中,师生双方都以整体、独特的形式而存在,基于相互尊重、信任和平等的立场,共同探究问题,在各自达到个性化和创造性的理解以后,通过对话、沟通和交流最终达成共识。它是一种人性化和创造性的教学。     

在课堂教学中转变教师的教学理念

一、新的关系定位：良师·益友·合作 新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。我是一名语文教师,在新课程中,我把自己定位为“学生的良师,学生的益友”,拉下了深沉和威严的架子,和学生打成一片,融入到他们中间去。