浅谈教学应用型大学物理实验教学改革

教学应用型本科教育是传统师范高等教育发展的最新趋势,这类大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性的实验教学内容。因此,构建适用于大学物理实验教育发展需要的新型教学应用型大学物理实验教学体系改革势在必行。本文阐述了对于我校在构建教学应用型本科教育人才培养的目标,并对如何实现教学应用型大学物理实验教学改革进行了探索。     

应用型本科院校物理实验教学改革探析

大学物理实验是本科高校教学体系中的非常重要的基础通识课,是一门着重培养大学生动手操作能力的课程。应用型人才的培养又是当前高等教育的必然趋势。因此,针对应用型本科院校特点和物理实验课程教学现状,加快和创新大学物理实验教学改革,提高应用型本科人才动手操作能力具有重要的现实指导意义。     

浅谈教学应用型大学物理实验教学改革

教学应用型本科教育是传统师范高等教育发展的最新趋势．这类大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性的实验教学内容。因此．构建适用于大学物理实验教育发展需要的新型教学应用型大学物理实验教学体系改革势在必行。本文阐述了对于我校在构建教学应用型本科教育人才培养的目标．并对如何实现教学应用型大学物理实验教学改革进行了探索。     

基于应用型人才培养的大学物理实验教学改革

本文从应用型人才的培养目标和学校的具体情况出发,探讨了对大学物理实验教学内容、教学模式、评价方式等方面的改革方案.     

浅谈工科大学物理教学中应用型人才的培养

培养高级应用型技术人才是高等院校工科专业的教育目标．因此工科大学物理教学要突出其应用性。本文主要从教学内容、教学方法以及实验教学三个方面讨论如何在工科大学物理教学中培养应用型人才,提高工科专业大学物理教学的质量,适应当前市场对人才的要求。     

应用型本科院校大学物理实验课融入“慕课”模式的探索

席卷全球的"慕课"浪潮给高等教育领域带来了巨大的挑战和机遇。本文分析了大学物理实验教学中存在的问题,初步探索了如何将"慕课"模式融入大学物理实验教学当中,以期为应用型本科大学物理实验教学的改革提供借鉴。     

物理实验教学实践经验——评《大学物理实验》

<正>随着科学技术的不断发展,社会发展对于应用型人才有了更新的要求,从原来单一的技术人才转变成一个要适应不同产业部门、不同生产水平的复合型人才,并且基础知识要扎实全面。《大学物理实验》一书认为实验教学是培养大学生创新能力和实践能力一个重要的途径,大学物理实验是理工大学生的基本训练、基础课程。大学物理实验教学要建立一种适合当代科技发展、利于培养创新人才的教学体系。传统的大学物理实验内容都是按照力学、热学、光学、电磁学等内容     

大学物理实验教学体系构建的探索

从应用型本科人才培养目标出发,针对传统大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性实验教学内容的特征,作者结合教学实践,从实验内容、教学方法、考核方式等方面,对应用型大学物理实验教学体系的构建进行了初步探讨。     

浅析应用型人才培养目标与大学物理教学改革

结合我国大学物理教学目前的情况,以及应用型人才紧缺的社会现状,分析了我国应用型人才培养的现状。针对各大院校对应用型人才培养的需求,以及对大学物理教学多年的研究和探索,简单地分析一下应用型人才的培养与大学物理教学改革的关系,通过研究和分析,设计出一套完善的教学方案,以培养应用型人才为目标,促进大学物理教学改革。     

新世纪大学物理实验培养综合性人才途径的探讨

重点阐述了作者参加第六届全国高校物理实验教学研讨会的体会,提出了在新的形势下利用大学物理实验培养应用型、创新型人才的模式、途径和方法。     

关于应用型本科《大学物理》课程教学模式改革的研究与实践——以徐海学院为例

大学物理是高等学校的一门重要的基础课,对培养创新型人才起着重要作用,但当前应用型本科大学物理课程教学内容和教学方法存在很多问题,因此本文以徐海学院为例,探讨应用型本科大学物理课程教学模式的改革与实践。     

培养学生创新能力深化大学物理实验教学改革

大学物理实验教学具有很强的直观性、实践性和创造性,通过实验教学,可以引导学生充分发挥主观能动性,探索最佳实验方案,参与实验研究和科研活动.大学物理实验教学应适应时代和科学发展的要求,培养学生严谨的科学实验态度、坚实的科学实验基础、扎实的实验操作技能、勇于开拓的创新思维和坚忍不拔的创造精神,使他们成为具有创新意识和科研能力的高素质应用型人才.     

由省电子大赛谈独立学院大学物理课程体系改革

大学物理是高等学校的一门重要基础课,对培养创新型人才起着重要作用,但当前应用型人才培养模式下独立学院大学物理课程教学内容和教学方法存在很多问题,本文以南昌航空大学科技学院为例,探讨应用型本科大学物理课程教学模式的改革与实践。     

大学物理实验教学改革探索

物理实验是重要的实践性教学环节,为了适应创新型人才的要求,针对现在大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我学部教学实际,对大学物理实验教学改革进行了探索.     

面向应用型人才培养的大学物理混合式学习模式创新

以当前高校大学物理学习模式现状为切入点,重点剖析大学物理学习中存在的重难点问题,结合应用型人才培养的具体需求,从教学内容、模式等方面着重对学习方式进行创新研究,提出大学物理混合式学习模式的创新发展策略,优化大学物理学习效果,提高大学物理学习水平,从而实现全面培养应用型人才的目标.     

试析大学物理实验教学中存在的问题及对策

大学物理实验教学是提高大学生综合学习素养的主要方法之一,如果在未来有学生想从事理工科类工作,就必须将物理这门学科学好。本文主要以新世纪社会对人才的培养要求为视点,对当前大学物理实验教学情况进行总结,并从当前大学物理教学对学生学习成果产生的影响着手,分析当前大学物理实验教学中存在的主要问题及相关解决对策。     

浅析大学物理实验教学存在的问题与对策

大学物理实验是高校的一门基础课,然而受多方面因素的影响,大学物理实验教学效果不尽人意。在当今时代,社会对人才的要求越来越高,注重理论而轻视实践的教学模式已经不能适应社会对人才的要求。大学物理实验是一门培养学生实际动手能力的学科,对提升学生独立思考、创新能力有着极为重要的意义。文章简要阐述了大学物理实验教学存在的问题及其相关解决措施。     

关于独立学院大学物理实验教学改革的探讨

独立学院以应用型人才培养为目标,结合大学物理实验教学的现状,指出了教学中存在的几个问题。本文探讨了改进大学物理实验教学的一些措施:制作微视频、翻转传统课堂、增加实验考试环节。在实验条件受限的条件下,改变教学方式并且取得较好的教学效果,希望对其他独立院校有一定的借鉴作用。     

应用型本科院校大学物理实验教学改革初探

针对大多数应用型本科高校《大学物理实验》教学的现状,结合我院理工科各专业大学物理实验的教学改革,从教学方法、教学模式等方面对应用型本科院校的大学物理实验教学进行研究与探讨,提出了分层次、模块化、开放式等多元化的教学模式和灵活运用启发式、引导式、交互式等多种教学方法。     

大学物理实验教学模式改革研究

大学物理实验教学是理工科大学生必修的科目之一,其对于物理教学具有十分重要的意义.目前,我国的大学物理实验教学模式存在着形式陈旧、实验器材缺乏等的问题,难以有效激发学生实验兴趣,达到实验教学目的.本文针对当前大学物理实验教学模式中存在的这些问题,从教学模式、实验形式、兴趣开发等多个角度提出改革大学物理实验教学的建议和措施.