层次化电工电子实验教学平台建设思考与实践

结合高校电工电子实验室现状，按照“双一流”大学建设要求，在“新工科”建设背景下，提出层次化电工电子实验教学平台建设思路。坚持OBE理念，通过智慧实验室、口袋实验系统和先进仪表器材等，建立了一个设备选型科学、项目设计优化、教学体系完善，具有示范性、影响力和辐射力的高水平实验实践教学平台。     

基于Multisim虚拟仿真技术的电工电子实验室建设

针对传统实验室建设投入大、设备易损坏、实验效果不理想等问题,构建了基于Multisim虚拟仿真技术的电工电子实验室,列举了应用Multisim仿真进行感性电路功率因数的改善、三角波发生器、多谐振荡器等电工电子实验教学的实例。实验表明,虚拟仿真技术有效提高了实验教学质量,推进了实验教学改革。     

面向新工科的CDIO模式电工电子实验教学改革探索

以面向新工科建设的工程教育改革为指导,以CDIO工程教育理念为基石,利用现有的实验项目和实验设备对电工电子实验教学中进行了持续不断的改革和探索,并对CDIO项目驱动模式电工电子实验项目的指导教师、实验项目设计、教学过程进行中多元化考核等问题进行探讨。     

电工电子实验中心开放式实验室管理模式

重点介绍电工电子实验中心网络资源、实验室、实验课程、实验项目等开放式管理模式以及多校区实验室拟采用的开放式管理。     

改革高校实验室管理模式 提高实验室利用效率

本文针对国内高校实验室管理中普遍存在的问题,诸如实验室建设缺少总体规划、设备重复购置、开放时间少、资源利用率低、以验证性实验为主、实验人员素质相对较低等进行了详细分析,提出应该综合运用经济学、管理学等知识减少实验室管理层次、提高实验室资源占用成本、提高指导综合性设计性实验的相对价格、重新整合原实验室人员和理论教学人员的工作分工、加强实验室仪器设备和环境安全管理等工作,提高高校实验室利用率,为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高级专门人才。     

开发实验室资源,提高高校实验设备的利用率

随着高校实验室建设经费投入的不断增大,如何充分开发实验室资源,提高实验设备的利用率,发挥实验设备的投资效益,是各高校实验室建设与管理工作中的重要研究课题。本文从实验室的日常管理机制、实验教师与实验员的配备、实验室建设的领导机构、规划、实验设备选型与论证等进行论述。     

电工实验课程教材建设探析

为了满足"电工实验"课程教学的需要,在深入研究本校人才培养方案和电工实验室现有实验设备的基础上,作者结合多年授课内容及教学、科研经验,在教材中引入了虚拟仿真实验项目,努力做到教材为用而编,方便教师和学生应用。     

整合实验室资源 构建多层次实验平台

实验室是高校教学科研活动和创新人才培养的基地,实验室建设工作是要不断探索实验室管理模式和运行机制,合理有效地整合实验室资源,以提高资源使用效益和促进实验平台体系建设。实验室资源整合的基本思路就是将其视为一个系统工程,按照管理系统整体性、系统核心和特征进行抽象和提取,使若干相关模块和要素合成一个新的统一整体。实验室资源整合的对象分为三大类:有形资源、无形资源和人力资源。现结合我校实验室设置的特点,对实验室资源进行了分析,分阶段、分层次地对现有实验室资源进行整合,给出了整合实验室资源的方案,构建了多层次实验平台体系,以达到实验室自我完善和提高。     

实验教学的乐园

我校从１９９７年开始使用亚龙ＤＳⅡＣ型通用电工电子实验室成套设备６０座。经过一年来的探索使用,电工电子专业的师生一致认为,该设备是电工电子实验教学的乐园。一、新颖亚龙ＤＳⅡＣ型通用电工电子实验设备采用书架设计形式,由电工实验屏、工作台和贮藏柜构成。电...     

开发实验室资源，提高高校实验设备的和用率

随着高校实验室建设经费投入的不断增大，如何充分开发实验室资源，提高实验设备的利用率，发挥实验设备的投资效益，是各高校实验室建设与管理工作中的重要研究课题。本文从实验室的日常管理机制、实验教师与实验员的配备、实验室建设的领导机构、规划、实验设备选型与论证等进行论述。     

嵌入式系统创新实验室建设

嵌入式系统集成了嵌入式软件和硬件的最新技术,使得传统的电子(产品)设计技术得到了升华。通过建立电工电子创新开放型嵌入式系统实验室,提出了一套较为新颖的“横向式”教学模式,使学生在得到系统训练的基础上,自觉地接受新知识和新器件,结合自己的专业,自主地完成实用、先进的电子系统的设计项目;实验室完全开放,在教师的指导下,由学生自主安排实验室资源的使用,以此加强大学生的创新意识和实践动手能力的培养。     

海洋生物综合实验室改革与建设研究

通过3年的改革与建设,海南大学海洋生物综合实验室人、财、物资源得到了整合,实验教学内容、方法、手段不断改进,实验更新率达32.3％,综合性、设计性实验课程覆盖率达100％,开放性实验的创新项目逐年增加,学生综合素质和创新能力得到提高,全面提升了实验室的管理水平和实验教学工作的效率.     

基于二维码和新媒体的实验室预约签到与精细化管理

面向当前开放实验室管理存在的问题,如对学生需求模糊和实验室设备与资源以及人员管理粗放等问题,论文提出通过将二维码配置到每台具体实验设备,学生和教师使用智能移动终端通过新媒体,对实验资源进行预约和签到的精细化实验资源管理机制,合理配置实验设备资源。提出了及时对信息收集和发布的新的开放实验室管理机制,提高开放实验室管理的精细化水平和高效利用实验室空间、设备以及支持实验的能源、网络等辅助资源的管理。设计了实验室预约和签到的学生信誉机制,设备信息实时采集机制。设计了基于智能移动终端的二维码签到与设备管理系统,提高了实验室管理精细化水平和开放水平。     

地方高校实验资源优化配置的实践与探索

对地方高校实验资源配置现状和存在的问题进行了分析,通过实验资源优化整合,建设校级集约型实验教学共享平台的实践,可以显著提高实验资源利用率,节约实验室管理维护成本,提高实验设备投资的综合效益。     

物流信息技术创新实验平台设计与实现

研究在有效整合物流实验室资源的基础上,构建物流信息技术创新实验平台,提高实验设备的利用率,增强学生的创新能力。     

论实验室的设计与建设

本文通过对我校电工电子教学基地实验基地实验室群的设计与建设的总结，提出了实验室规划设计的原则、方法等新观点，并以我校电工电子教学基地实验室群的设计作为范例，具有一定的推广价值。     

Matlab/Simulink在电工技术设计性实验中的应用

Matlab软件是进行电路分析和计算的优秀辅助软件,使用Matlab/Simulink仿真软件进行实验教学,可以克服实验易发生设备事故和人身事故以及实验室实验设备不足等各种条件的限制,提高实验效率。文中对一个具体的电工技术设计性实验,利用Matlab/Simulink中的相关模块库建立该实验电路的仿真电路图,并以此模型为基础进行参数的设置,通过对仿真波形及所得数据的分析,可知得出的结论完全正确,从而证明了应用该软件进行电工技术设计性实验教学可行。     

网络化的单片机实验室的构建及其教学应用

单片机课程是一门实践应用型较强的课程,因此实验、实训等教学内容十分重要.为了弥补实验设备的更新速度落后于科技发展速度,安装各种应用软件和电子教室软件,将实验室网络化,利用仿真等手段开设硬件实验设备所不能开设的实验项目,最大限度利用软硬件资源,开展实验、设计和实验考核,优化并扩充课堂内容,使实验室教学更加直观,方便教师控制和学生学习,提升整体教学效果,锻炼学生的实践动手能力.     

机电虚拟实验

将虚拟技术应用到机电实验教学中,可减少设备投入,充分利用实验室资源,具有广阔的发展前景。本文用实例详细介绍机电虚拟实验的构成和实现方法,并采用模块化设计,软、硬件相结合,从而提高学生动手、动脑的能力,提高实验教学质量。     

广东省实验教学示范中心：嘉应学院电工电子基础实验教学示范中心简介

<正>2002年嘉应学院把原物理系和电子信息工程系原有的各个电工电子类实验室进行整合、改造,建立了电工电子实验中心,并在2004年申报为广东省高等学校实验教学示范中心建设项目的电工电子基础实验教学示范中心。中心实行由学院设备与实验室管理处和电子信息