江西教育期刊社成功举办全省社会力量办学高中奥林匹克数学竞赛

由中国教育学会中小学生课外阅读指导研究课题组、江西教育期刊社社会力量办学联络部主办,江西美佛儿国际学校承办的2009年首届"美佛儿"杯全省社会力量办学高中奥林匹克数学竞赛活动取得圆满成功。此次大赛活动在江西美佛儿国际学校开展,历时三天,由全省7个设     

江西教育期刊成功举办全省社会力量办学高中奥林匹克数学竞赛

由中国教育学会中小学生课外词读指导研究课题组、江西教育期刊社社会力量办学联络部主办,江西美佛儿国际学校承办的2009年首届“美佛儿”杯全省社会力量办学高中奥林匹克数学竞赛活动取得圆满成功。此次大赛活动在江西美佛儿国际学校开展,历时三天,由全省7个设区市,17所社会力量办学学校派出学生参赛,总人数近百人。     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会。二、承办单位:中国校外教育杂志社。协办单位:上海市华大教育研究所。三、比赛主题:以奥林匹克之美为主题,从绿色奥运、人文奥运、科技奥运的不同角度宣传奥林匹克精神,展现少年儿童眼中的奥林匹克之美,引导少年儿童关注奥运、体验奥运、感受奥运、描绘     

我们为什么反对“奥数热”

“哪里有数学,哪里就有美。”数学的思维之美、理性之美,曾令无数科学家倾倒。在人类历史上,数学不仅促进了人类智力和思维的发展,也推动了社会的变革和飞跃。“数学奥林匹克”,一直被认为是数学“思维的体操”。世界上不少国家开设了奥数教育和举行奥数竞赛,其目的就是对孩子进行适度的启智教育,     

奥林匹克教育与跨文化传播

奥林匹克教育就其实质而言,是通过体育运动传播奥林匹克理念,促进人和谐发展的社会活动.奥林匹克教育具有普适性和全球性,因为它要传播的奥林匹克理念具有超越国家、宗教、种族、性别等一切社会障碍的普遍价值,其教育活动覆盖世界各国;奥林匹克教育又具有民族性与本土性,因为它的教育对象具有各自民族的文化差异,其实施的具体环境有各自国家和地区的社会差异.奥林匹克教育计划要取得成功,既需要将普适的奥林匹克价值与本土的社会背景相结合,也需要从其他国家的奥林匹克教育中吸取经验.这就使得跨文化传播在奥林匹克教育中有着特殊重要的意义.讨论奥林匹克教育中跨文化传播的特点、问题及对策.     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会二、承办单位:中国校外教育杂志社三、比赛主题:以奥林匹克之美为主题,从绿色奥运、人文奥运、科技奥运的不同角度宣传奥林匹克精神,展现少年儿童眼中的奥林匹克之美,引导少年儿童关注奥运、体验奥运、感受奥运、描绘奥运,激发少年儿童的爱国情怀,展示他们良好的精神风貌和艺术素养,在     

湖北省高校奥林匹克文化传播现状调查研究

在高校中开展奥林匹克教育和传播奥林匹克精神,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。本文通过对湖北省高校奥林匹克文化传播现状的调查来分析其传播中存在问题,并提出了具体的、应用的建议和对策,以便使奥林匹克精神与高校教育相结合,从而更好地实现奥林匹克的教育目标。     

湖北省高校奥林匹克文化传播现状调查研究

在高校中开展奥林匹克教育和传播奥林匹克精神,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。本文通过对湖北省高校奥林匹克文化传播现状的调查来分析其传播中存在问题,并提出了具体的、应用的建议和对策,以便使奥林匹克精神与高校教育相结合,从而更好地实现奥林匹克的教育目标。     

体育类影视频道、电台的发展现状调查

体育作为一种特殊的物质与文化形式,与生俱来就具有具有强大的传播属性、是传播大众文化的媒介.体育与影视频道、电台有机结合和独特传播形式,作为传播媒介具有多元化的、跨学科等特色和优点,更是奥林匹克体育精神与文化传播的重要媒介,体现人类公正、忠诚、勇敢、善良的艺术形象,是“真、善、美”,的集中体现,是奥林匹克核心价值观的出发点和归宿,全面促进和实现了奥林匹克体育精神的传播.体育影片包含的社会价值、经济价值、教育价值能有利于促进人的全面发展,促进社会的发展.     

高校弘扬奥林匹克精神与构建和谐校园的思考

奥林匹克精神与高校和谐校园建设有着密切联系.新时期高校构建和谐校园,应大力弘扬奥林匹克精神的和谐性、包容性、人格美和进取性,努力培育大学生的公德意识、时代意识、进取意识.     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会二、承办单位:中国校外教育杂志社协办单位:上海市华大教育研究所三、比赛主题:以奥林匹克之美为主题,从绿色奥运、人文奥运、科技奥运的不同角度宣传奥林匹克精     

奥林匹克体育精神与校园文化建设

本文对奥林匹克体育精神相关内涵及其与高校校园文化建设之间的关系进行了分析，奥林匹克体育精神有着深刻的内涵和广泛的外延，在新时期高校校园文化建设中应大力弘扬奥林匹克体育精神的和谐性、包容性、竞争性和人格美性，努力培育大学生的公德精神、公民精神、时代精神和人文精神。     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会二、承办单位:中国校外教育杂志社协办单位:上海市华大教育研究所三、比赛主题:以"奥林匹克之美"为主题,从"绿色奥运、人文奥运、科技奥运"的不同角度宣传奥林匹克精神,     

璀璨夺目的奥运文化

奥运的全称是奥林匹克运动。奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容,促进人的生理、心理和社会道德全面发展,沟通各国人民之间的相互了解,在全世界弘扬奥林匹克精神,维护世界和平的国际社会运动。它是人类文明的产物,是人类社会的杰作,有效地促进着人类和平进步事业的发展。■一、奥林匹克运动的思想体系1.奥林匹克主义奥林匹克主义是奥林匹克运动思想体系的核心。“奥林匹克主义”一语出现在1991年6月16日生效的《奥林匹克宪章》中,这也是国际奥委会第一次给奥林匹克主义以正式的定义,“奥…     

竞赛数学的艺术美探析

从竞赛数学的艺术性角度出发，分析历届代表性的奥林匹克数学竞赛题，通过探究其构题与解题中独特的艺术特点，阐述了竞赛数学及其活动过程所蕴含的艺术美，更进一步阐明了人在这项活动中深刻的精神价值之美。     

奥林匹克精神对大学生体育素质教育影响的研究

2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会.面对未来社会的激烈竞争,如何培养大学生的体育素质,激发和促进其全面发展,是时代对这一群体提出的更高的要求.本文从奥林匹克精神出发,从人生哲学的角度来进行研究,以使大学生对奥林匹克精神有更加深入和全面的了解,发挥其对大学生体育素质教育积极的促进作用.     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会二、承办单位:中国校外教育杂志社协办单位:上海市华大教育研究所三、比赛主题:以"奥林匹克之美"为主题,从"绿色奥运、人文奥运、科技奥运"的不同角度宣传奥林匹克精     

北京奥林匹克教育的可能遗产

从文化遗产、奥林匹克教育的内涵和内容入手,分析奥林匹克教育遗产的内涵,在此基础上尝试建立一套奥林匹克教育遗产的分类体系,并对可能形成的具有中国特点的奥林匹克教育遗产进行初步分析,以期能够促进北京奥林匹克教育工作更有效地开展,为国际社会留下珍贵的奥林匹克教育财富.     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程。它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径。因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要。调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式。     

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛方案

一、主办单位:教育部艺术教育委员会二、承办单位:中国校外教育杂志社三、比赛主题:以奥林匹克之美为主题