浅谈户籍制度--从"民工潮"到"民工荒"

以户籍制度为核心的城乡二元体制直接导致农村经济的落后和城乡收入差距的扩大。而劳动力要素流动规律促使农民大规模流向城市，这是经济和社会发展的必然。但是，以限制自由流动为基础的户籍制度以及与此密切相关的配套制度(社会福利、社会保障、卫生保健、子女就学与就业和劳动保护法规等方面)却严重阻碍了这种流动。致使，2003年开始，出现了“民工荒”这种非正常的现象。为此，我们必须采取有效措施，改革以户籍制度为核心的一系列体制，允许农村人口自由流动，开发农村人力资源，促进城镇化进程。     

寻找最佳结合点--从"科学知识"到"科学素养"

2003年实施新课程改革以来,省级课改实验区,初中科学课程已经实施到了第四册教材.提高每一个学生的科学素养已成为科学课程美好的愿景.但当前在科学课程的实施过程中,教学上面临着不小的困难,尤其是在科学教学的指导思想、理论基础、方法策略及评价研究等涉及到科学课程改革的根本性问题上存在着不同意见的争论,这些争论会对一线教师的教学理念、教学行为、实验教学等产生深刻的影响.在传统和现代之间寻找最佳结合点,是实现课程目标从"科学知识"到"科学素养"转变的惟一途径.     

从"女神"到"性妖" --浅析当代文学中农村妇女形象嬗变的根源

纵观当代农村题材小说创作,对农村女性的书写经历了从“女神”到“性妖”的嬗变过程,从中透视出当代社会历史思潮演变的轨迹以及女性自我觉醒后的再度失落。     

从"三味书屋"到"百草园"--实施素质教育的必由之路

鲁迅先生有一篇散文,叫《从百草园到三味书屋》,描述了“我”的童年生活经历。在百草园,能看到碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹;还能看到木莲结出莲房一般的果实,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去。能听到蝉的长吟、油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴。能遇见蜈蚣,玩弄斑蝥,品尝覆盆子。能寻觅长成人形的何首乌的根,想象装成美女的吃人的蛇,检验闰土父亲教的捕鸟的方法……可是“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。”在三味书屋,不许问“‘怪哉’这虫,是怎么一回事?”,不许到后园去玩耍……那儿惟有落俗的陈设、狭小的范围、烦琐的礼节和严肃的气氛。     

从"丹青妙手"到"一槌定音"--记拍卖师于嘉庚

于嘉庚从事拍卖工作已有6个年头了。在这6年里，于嘉庚实现了从“丹青妙手”到“一槌定音”的转变。于嘉庚在从事拍卖工作之前是位“丹青妙手”。有一次，我突然被邀去他家作客，一进嘉庚居室，顿觉神清气爽。案几上的水仙，散出几缕幽香；博古架上的古董，传送着华夏文明；抬眼望见书法家王遐举题的匾额“骜云楼”，古朴遒劲；下面嘉庚的“寒梅斗雪图”更令人精神为之一振。与各位寒暄之后，便与主人相向而坐。我与于嘉庚相识于20年前，在我眼中他是位“丹青妙手”。嘉庚自幼习画，功力十分了得，作品在国内外均有收藏者。每当夸赞他的佳作…     

从"徽州"到"黄山"--意义深远的跨越

黄山市所在的古徽州,在其自身的发展上经历了三个重要的历史阶段。大约四五千年以前,先民在这块土地上“火耕水褥”、“饮稻羹鱼”,他们“勇悍尚武”,“依山阻险,不纳王租”,被称为山越阶段:西晋迄南宋,徽州人勤于农耕,衣冠古朴,崇儒重教,尚气好义,严宗族,尚仪礼,东南邹鲁,义风昌盛,人称新安阶段;南宋以后,特别是明清时期,徽人“寄命于商”,艰难创业,业绩辉煌,富甲天下,人文荟萃,一度繁荣昌盛,成为中国封建社会后期的一个标本和缩影,是为令世人瞩目的徽州阶段。     

从"自然"到"自由"--老庄的生命意识

人们习惯于"老庄"并提.其实,在生命意义的哲学层面上,老子与庄子的生命意识是存在着明显差异的.老子追寻的是本源意义上的生命的自然而然,是一种纯粹的自在状态;庄子的生命意识源于老子而又别于老子,他从更高的理论视角将生命的意义定位于超越自然而然的精神自由的境地.     

"前见"断思--从海德格尔到伽达默尔

“前见”是诠释学中的一个重要概念，鉴于此，一切关于“前见”虐待式的理解与非难性的贬斥，都视为对诠释精神的悖离。因此，很有必要为“前见”溯源以还其根，为“前见”正名以匡其意，为“前见”澄明以创其新。     

从"阳春白雪"到"下里巴人"--职高语文教学语言之我见

俗话说：“听君一席话，胜读十年书”，“三寸之舌，强于百万之师”。可见语言的重要性。而在语文教学活动中，语言既是手段又是目的。因此，语文教学的成功，离不开教师语言的成功运用。     

从"自然课"到"科学课"--浅谈科学教师的转变

从2000年开始,我国在部分地区进行新一轮的课程改革。2002年下学期岳塘区也参加了新一轮课程改革的实验。在改革中小学的自然课改为科学课,并颁布了新的《科学课课程标准》(以下称《标准》)。《标准与以前的《小学自然教学大纲》相比,从教学内容、教学方法都发生了明显变化。面对新的课程标准,如何从一名自然教师转变为一名科学教师呢?下面是我的几点心得a.由“主角”转变为“配角”。教学中,教师占“主导”作用,学生才是学习的“主体”,但在教学中,往往是“主导占大部分时间,学生都是跟着教师的思路走,跟着教师学。比如,我们在课堂上常常听…     

从"无序"到"有序"--高等教育改革的发展方向

所谓“有序”的改革,它不仅指改革必须遵循高等教育发展的自身规律,而且改革的进行特别是改革政策的制定必须有一个科学、公开、民主的程序。     

从"三个面向"到"三个代表"--略论高校教改的方向

高校是培育建设社会主义现代化高素质、创新型各类人才的摇篮。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，丰富和发展了邓小平同志的教育要注重“三个面向”的思想，为高校在新形势下深化改革、进行素质教育进一步指明了方向。     

从"静安庄"到"落水山庄"--诗人翟永明论

文章从时间在翟永明前后期诗作里的不同作用入手，分析了翟永明早期作品与晚近作品的一些重要特质。论文认为，翟永明的诗作有如下变化：从独自到戏剧性，从“我”到“你”尤其是“他”。这些转变充分说明了时间在一个诗人身上的作用。     

从"知识"到"生命"--课堂教学的精神交往论

由于科技理性当道，课堂教学日益呈现出知识至上。因此我们必须实行由“知识”型课堂教育传播到“生命”型课堂教育传播的转型，即实现由传播知识的传统理念到塑造人的生命价值的现代理念的转向。我们试从传受双方的“事前信息”约定、“生命价值观”教学理念的重构、师生关系的角色定位、语言有效性要求的合理追求四方面为教育传播提供理论指导。     

从"管理"到"治理"--面向信息时代的政府职能创新

电子政务的施行将全面地推动我国政府职能从管理走向治理,从而实现政府职能的创新。这一趋势包括:在目标模式上,强调以"善治"作为理想的追求;在政府与公民关系模式上,强调以公民为中心;在内容模式上,强调服务职能;在管理模式上,强调法治方式。电子政务的这种发展将会对我国政府在行政职能、政府结构、行政方式等诸多方面产生重要的影响,从而推动我国的政府由"管理"走向"治理",进一步地为我们建设电子政务规划未来的蓝图。     

从"形成性评价"到"为了学习的考评"

自"形成性评价"的概念提出后,其内涵不断发展,使用的术语也有所变化.在其历史发展中,使用的术语发生了从"形成性评价"到"形成性考评",再到"为了学习的考评"的变化.这个术语变化的过程也承载了相应的涵义发展,即评价从关注课程开发的效果,扩展到关注学生的学习质量.而对学生学习质量的关注中,也从诊断学生阶段性的学习结果发展到经常性地收集学生学习过程的证据并用于反馈学习和调整教学,再在促进学习的核心价值下融通不同的评价方式,并持续性地与教学过程相融合,着力提升学生的自主学习能力.     

语文的边界——从"工具性和人文性"到"语文性"

随着新课程的不断推进,语文学界对工具性与人文性的统一已达成共识.然而,一旦从理论层面走向实践层面,"工具性与人文性的统一"这个教学底线就遭遇困境,演变为一"性"对另一"性"的"统一".要使"工具性与人文性的统一"具有可行性、可操作性,必须进行概念重建,将两"性"归于"语文性";或换个角度,把"工具性与人文性的统一"简化为"语言性与人文性的统一",摆动在语言性与人文性之间.     

从"兼济天下"到"独善其身"--试论梁实秋其人其文

“穷则独善其身,达则兼济天下”是历来许多学者对梁实秋人格魅力的评价.从梁实秋的经历来看,其“兼济天下”的抱负的时间并不很长,而转向“独善其身”,这个过程包含着复杂的含义.“独善其身”作为中国的传统美德,人们往往忽视了它在乱世与治世中所包含的不同涵义.梁实秋在抗战时期倾向于独善其身,其实意味着一定程度的妥协.梁实秋的散文语调温和却又包含着讽刺,但作者显然无意于深刻揭露、大声疾呼.     

从语用的角度看英语"禁忌话题"

文章对一份针对NSs展开的语用调查问卷中有关“禁忌话题”的信息作了展示和分析,调查结果显示大多数NSs的观点与我国一些研究者的观点存在一定的差异。在比较差异的同时,文章尝试从语用的角度对英语外语教学中的禁忌话题展开探讨和讨论。