撒网

在岁月的河流里我架人生的小舟撒网打捞出的是叹息流走的却是时光想网住青春的年华吗岁月在我的脸上悄悄结出一张网……撒网@杨玉汉$山东省曹县仵楼乡中学!274409     

收网的日子

放学时,留了几个学生,因为他们作业没有完成。教室里渐渐冷清,最后只剩下旭和我。窗外,旭的母亲正在焦急地张望。旭还在埋头做着作业,我便和旭的母亲聊了起来。“老师啊,是我家旭表现不好?”“蛮好的,很活泼,成绩嘛也不错的,认真的话成绩很好的。对了,旭在家里表现怎样?”     

用激情感染激情

德国教育家第斯多惠说,“激情感染着激情,一个教育者的真诚的宗教心情会在学生身上激起同样的心情”。苏霍姆林斯基也说过类似的话,“真正的教育能手是满怀激情地讲课的”。这两位教育家都十分重视教育中激情和情感的力量,并以此作为一个优秀教师的首要标准。在他们看来,激情无     

用激情点燃激情

激情,是语文的底色。但所有陈述“语文何为”的句子,似乎都没有把激情直截了当地置于重要的位置。我们说,语文是对诗意的追寻;我们说,语文是要呵护学生心底最柔软的东西;我们说,语文是要为学生打好精神的底子。可是忘了追加一句,所有这些理想的信念,无不需要激情的支撑。教师没有了激情,追寻诗意的课堂就成了一句空话。语文课往往是靠激情获得力量的。许多人在回忆自己的精神发展史时,都会提到语文老师的人格魅力,提到语文课堂的情感温润,甚至他们的生命轨迹,可能就是由一堂充满激情的语文课偶然决定的。下文中龙小华老师选择当教师,不就是因为倾倒于大学时代吴老先生课堂上的激情风采吗?反之,一堂没有激情涌流的语文课,是无力给学生的心灵留下印迹的。请回忆一下,中小学时代那么多语文课,哪些课给你留下了深刻的印象?除非是流淌着激情的,除非是拨动了你心弦的,你才会梦牵魂系,刻骨铭心。非但语文课,就是其他学科甚至理科的课堂,也同样需要激情的滋润。什么样的教师算是优秀的?仁者见仁,智者见智。我们以为最简单实用的定义,就是他有本事让学生对自己所教的学科如痴如醉,也就是说,他能点燃学生对本门学科的激情。就像心灵只能由心灵唤醒一样,激情也只有激情能够点燃。一个不热爱数学的老师,是难以让学生     

用激情感染激情

德国教育家第斯多惠说，“激情感染着激情，一个教育者的真诚的宗教心情会在学生身上澈起同样的心情”。苏霍姆林斯基也说过类似的话，“真正的教育能手是满怀激情地讲课的”。     

用教师的激情点燃学生的激情

<正>公开课是教师成长的舞台,上一次公开课,就是教学生活的一次成长与磨炼。倾听一次公开课,就是教学之路的一次学习与反思。聆听了乌鲁木齐实验小学教师上的"青赛课",感慨颇多:教者的沉稳干练和朝气蓬勃的精神风貌,渲染着课堂气氛,感染着学生,环节设计得清晰明朗。课堂上,学生良好的学习习惯,积极参与学习的氛围,乐于展示自我的勇气,令人惊叹!让我印象最深的是教育同行间推心置腹的点评,尤其是一位教研员说的一句话:"教     

普遍撒网重点培养

我们找工作的话题是在饭桌上提起的。北大西门外的烤鸡翅极其有名,与我们宿舍仅一墙之隔,天然的近水楼台先得月的优势,兄弟几个常常耐不住西门鸡翅香味的诱惑,临睡之前总是翻过围墙吃上几串,以飨果腹。大嚼鸡翅时,不免找些话题天南海北胡侃一番。那天不知是谁开了个头,说道:这鸡翅天天吃都不觉得烦,毕业了我就不找工作了,在西门盘个店烤鸡翅,那生意该有多好啊。“毕业”、“找工作”,似乎是我们学信息管理的缘故,对于关键词的感觉相当敏锐,新学期开始了,我们这批“老同志”该考虑工作和事业了。话匣子一打开,讨论的气氛相当热烈,关于就业形…     

用激情点击希望

尽管窗外寒风依旧,但我们的心中却是春意盎然——充满了生机和力量的春天!本刊自2001年最后一期试改版以来的短短一个多月中,众多的信息以各种方式迅速反馈到编辑部。热心的读者在对我们的刊物表示肯定和喜爱的同时,也提出了他们希望通过本刊所要了解的诸多方面以及刊中存在的不足。这些充满了真挚情感的来电、来函,对编辑部的每—位同仁来说,都是一种鞭策和鼓励。因为我们知道:您的希望就是我们改进工作的方向,您的支持     

用激情打造理想

加入世贸组织,中国人用１５年的时间实现了自己向往已久的理想;申奥成功,更是激情淋漓尽致的展现;足球出线,中国人用激情圆了４４年的梦。这些都证明了中国人已进入了一个充满激情的时代,用     

用诗歌点燃激情

情感教育既是一种教学模式,又是一种教学策略。语文课堂可以用诗歌来点燃激情。     

用激情点燃语文课堂

如果说广博的知识和对教材的深刻理解是做一个好教师的前提,那么富有激情的授课艺术则是激活学生学习兴趣的关键.本文从三个方面分别阐述了如何用激情点燃语文课堂,如何唤起学生的激情和兴趣,以供参考.     

用激情点亮课堂

<正>假期读了《影响教师的100篇教育美文》,许多小故事深入浅出地告诉我们做一名优秀教师要具备许多优良品质,诸如爱心、责任、宽容等等。在我看来,这诸多优秀品质的源头活水便是——激情。激情是什么?语文教育专家于漪老师说:激情是语文教师必备的素质。对于一个教师来说,激情是一个全方位展示师德情操,人生态度,学识修养的窗口。一个优秀的教师,一定形成了自己的教学风格,一     

用夺冠的激情学习

她5岁开始学打乒乓球,1988年进入国家队,先后14次获得世界冠军,并获得4枚奥运会金牌.她在世界女子乒坛排名连续8年保持第一,是排名世界第一时间最长的女运动员.不用说你也猜到了,她就是--邓亚萍.     

用激情点燃梦想

在漫长而枯燥的高三复习备考过程中,你是否感到力不从心?在日复一日、繁重琐碎的学习面前,你是否觉得劲头不足?想认真学习却又无法专心致志,头悬梁,锥刺股而成绩平平,这种学习     

用激情灌溉课堂

教学要因人而异地采取相应的教学手段,有目的地发展学生的良好心理品质,激发他们的学习热情,做到用他们的激情来灌溉课堂……     

用激情灌溉课堂

教学要因人而异地采取相应的教学手段,有目的地发展学生的良好心理品质,激发他们的学习热情,做到用他们的激情来灌溉课堂……     

用夺冠的激情学习

她5岁开始学打乒乓球,1988年进入国家队,先后14次获得世界冠军,并获得4枚奥运会金牌。她在世界女子乒坛排名连续8年保持第一,是排名世界第一时间最长的女运动员。不用说你也猜到了,她就是——邓亚萍。     

用激情点燃热情

一、课题的立项依据与研究意义 《义务教育英语课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体",如何按照课标提出的"着重培养学生的英语实践能力"的标准,做到初中英语教学的与时俱进成为新课标下初中英语教学的关键.因此,研究如何用教师的激情激发学生的激情具有非常重要的现实意义.     

用激情点燃语文课堂

苏霍姆林斯基曾说过：“有激情的课堂教学．能够使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考．对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊．学生在学习中感受到自己的智慧和力量．体验到创造的欢乐．为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲,”那么．怎样才能使我们的语文课堂充满激情呢？     

用激情成就事业

自担任中心学校的校长以来,我一直秉承“用激情成就事业”的信条,努力当好“总负责人”的角色。近年来,我镇中心学校的工作取得了较好的成绩,得到了上级部门的肯定和社会的认可。