改革博士生培养工作的思考

我校自1982年以来,共招收博士生763人,已毕业73人,他们分配去向是:高校及研究所68人,作博士后2人,公司2人,工厂1人。从明年起,每年将约有200名博士生取得学位。为了使培养博士生工作更好地适应社会主义建设事业的需要,近几年来不断进行改革,取得了一些初步成果和经验。     

从我国国情出发,改革完善博士生教育

我校自1980年开始招收博士生以来,到1989年8月底已有273人获得博士学位,目前在校博士生700多人。去年,我们对1987年前取得博士学位人员(共53人)的工作情况作了一次调查,结果表明:博士生培养的质量是好的,他们当中97％的人已经成为本单位的高层     

博士生延期毕业的原因及对策

在博士生培养方面目前尚存在一些值得重视的问题,其中超期培养即毕业论文延期答辩现象相当普遍。据统计,我校推迟毕业答辩时间在半年以上的博士生,82级占50%,83级未招生,84级占56%。85级于1986年4月1日入学的博士生24人,本应于1989年3月底毕业,但截至8月底只有4人毕业答辩,有18人提出延期(半年至1年)答辩报告,还有2人未办任何手续“自动”延期。可以预计,85级博士生延期毕业的百分比将有较大幅度的增     

复旦大学毕业研究生情况的调查报告

我校从一九八○年至一九八三年,已有四届毕业研究生367人分配到高等学校和科研部门工作。为了解用人单位对毕业研究生使用情况,检验研究生的培养工作,我校在一九八三年三月,向八○～八二届毕业研究生及使用单位发出两种内容不同的调查表共650余份。在九月底以前,已收回毕业研究生自填调查表151份,用人单位填写的使用情况调查表155份。     

总结经验开创博士生招生工作新局面

总结经验开创博士生招生工作新局面徐远超，杨淑华，沈岩自１９８１年恢复博士生招生制度以来，至今我校共招收博士生３０４４人，已授予博士学位１１１８人。博士生招生数及学位授予数居全国第一位。据初步调查，由我校授予的博士学位获得者９０％以上，已成为所在单位的...     

在实践中探索培养高质量博士生的途径

我们湖南大学现有博士点6个,博士生导师12人。从1984年至今,共招博士生61名,现已毕业20名,他们均在各自的岗位上做出了出色的成绩,受到了用人单位的赞扬。其中为数不少的人在国际上获得了荣誉,受到了国内外专家学者的高度评价;现已有五人晋升为高级职称,占毕业博士生数的25％。我校分析化学专业八四级博士生王柯敏近年来相继在《化学学报》、《高等学校化学学报》Anal.Cem、Acta Chimica Sinica等国内外一流学报上发表了近30篇高水平的学术论文,参加了国家自然科学基金课题、国家教委科学基金课题以及国家“七五”攻关课题的研究工作并作出了较大贡献,1991年又     

华东师范大学毕业生素质调查报告

<正> 我校自1981年(恢复高考招生制度)以来的毕业生共18,201人,其中博士生104人,硕士生1,880人,研究生班329人,本科生12,340人,专科生3,548人。目前,社会对这些毕业生的评价怎样,他们能否适应祖国现代化建设的需要,这是各界较为关注的问题。为了进一步深化高等师范教育改革,探索在大学生培养和使用过程中的主要问题,建立社会对毕业生素质评价的信息反馈机制,近几年,我们除了在平时注重搜集毕业     

新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨

新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨董维春，徐翔，盖钧镒我国现已进人现代化建设和改革开放的重要阶段。在新的形势下，不断完善博士生教育，为我国培养高层次人才一直是我校工作的一个重要方面。１９８１年我国实行学位制度后，我校成为全国首批有权授予博士学...     

博士生延期毕业现象：影响因素与治理策略

通过对具有一定代表性的高校博士生延期毕业情况的调查分析,认为博士生能否正常毕业与学习年限的设置、发表学术成果的要求、导师及博士生自身因素具有相关性,提出高校应深入开展博士生培养机制改革,采取合理设置博士生基本学习年限、提高生源质量、加强导师队伍建设、强化培养过程管理、科学制订学术成果要求、健全博士生教育投入机制等措施,有效解决博士生延期毕业问题,提高博士生教育质量。     

博士生培养目标研讨——清华大学“博士生培养工作研讨会”综述

清华大学自1980年起开始招收四年制研究生,自1981年开始正式招收攻读博士学位研究生。五年来共招博士生和四年制研究生192名,1985年又录取了提前攻读博士学位的研究生20人。至1985年10月,我校已有27名研究生通过了博士学位论文答辩,其中6月底以前答辩的22人已授予清华大学博士学位。成批博士的诞生,成百名博士生在校内学习,这标志着清华大学已进入了成批量培养博士的新阶段。博士生是我国人才培养中的最高层次。博士生的培养水平代表了一个学校、甚至一个国家的教育水平。高等学校具有知识密集、师资雄厚、科研基础好等有利条件,应该在博士生培养方面为国家多做贡献,不仅数量要多,而且应该根据自己的特色办好几个重点学     

医学博士(临床医学)研究生培养工作初探

我校自1984年开始试行临床医学研究生的培养制度,四年来有17个临床学科招收了以技能训练为主的临床医学研究生241人,其中57人已进入第二阶段学习,第一批临床医学博士生也即将毕业。在试行临床医学研究生培养制度中,我们对以下几个问题进行了探讨。一、临床医学研究生的课程学习学习哪些课程?怎样安排课程学习?四年来我们经历了一个不断实践和认识的过     

努力办好博士生教育 为国家培养高层次人才

博士生教育是我国高等教育的最高层次,是体现我国教育水平的重要侧面,自我国建立博士生教育十年来,我校为建立、完善具有中国特色的博士生教育体系和制度,提高博士生培养质量,不断进行探索与研究,做了许多卓有成效的工作。为了进一步办好博士生教育,我们对1986年前批准的博士学位授权学科、专业点(以下简称博士点)的博士生培养工作进行了全面调查。一、关于博士生教育概况我校是国家首批批准的博士学位授予单位之一。现有博士点19个,博士生导师40名。十     

硕士毕业生的调查报告

为了使我校硕士生的培养工作更主动地适应国民经济建设的需要,我们于1987年6月对我校已毕业的六届硕士生及其工作单位(留校的毕业生除外)发出了调查表,共收回有效调查表220份。其中用人     

研究生教育发展和改革的几个问题

几年来我国的研究生教育有了很大发展,取得了显著成绩。这主要表现在:一、几年来全国共招收研究生16.6万人,其中,博士生7千多人;毕业研究生5.1万人,其中,博士生7百多人;目前在学研究生达11万多人,其中,博士生7千人。二、大多数毕业研究生的质量是好的或比较好的,得到国内外有关专家较好的评价;不少人在教学、科研和其他实际工作中已取得较好的成绩,成为本单位的骨干力量。三、经过几年的努力,全国已有400多个学科、专业,1800多个专业点可以培养博士研究生;600多个学科、专业,6000多个专     

我校博士生教育中存在的问题及对策

自1978年恢复研究生教育制度以来,我校现有的10个博士学位学科在徐州、北京两地先后招收了195名博士研究生(截止1990年12月31日),现已有77名获得博士学位。这些博士生所进行的博士论文大都是导师所承担的科研项目。我校的许多获奖科研项目也是有博士研究生参加完成的。已毕业的博士生中多数已成为工作骨干,在我国煤炭工业及科研、教学中发挥着重要的作用,做出了很大的贡献。有的博士生的科研成果达到了国内先进水平或国际先进水平,有的博士毕业生已成为有关学科的学术带头人。 实践证明,我校在博士生教育工作中取     

坚持改革 全面提高质量

中国矿业大学北京研究生部于1978年创办,九年来共招收研究生854人,其中博士生68人(毕业6人);硕士生654人(毕业335人);研究生班73人(毕业42人);出国预备研究生59人。总结我们的实践,有以下几方面的作法和体会: 一、加强教学组织管理树立 良好学风 研究生的培养绝不能放任自流,必须加强科学的组织管理与引导。     

谈提高博士生培养质量的关键

谈提高博士生培养质量的关键●汤钊猷我前后共培养２４名硕士和博士生，其中已经和马上毕业的共１９名，包括博士生８名，现有在培博士生５名。经过近１０年的实践，我感到博士生教育的意义重大，而提高博士生水平的关键则在于博士生导师自身的素养。提高博士生教育质量的...     

中国人民大学博士生导师沈尧伊教授来我校作报告

<正>6月9日,中国人民大学教授、博士生导师沈尧伊先生应邀来我校作报告。张掖市美术界的部分专家学者和我校美术学院200多名师生参加了报告会。校长刘仁义教授主持仪式,对沈尧伊教授一行的到来表示热烈欢迎。沈尧伊(1943-),浙江镇海人。1961年毕业于中央美术学院附中。1966年毕业于中央美术学院。先后在天津美术学院、中国戏曲学院舞美系、     

立足国内培养高层次人才

博士研究生立足于国内培养是国家的需要,也是时代的需要,虽然我国10多年来博士生教育发展很快,但要实现博士生立足国内培养的目标,还有许多问题需要讨论,还有许多工作要做。下面结合我校培养博士生的实践谈点体会和看法。一、生源是博士生立足国内培养的基础近几年来,报考博士生的人数下降,生源不足,选择余地小,直接影响博士生的入学质量和培养质量,这是招生单位普遍存在的问题。博士生立足于国内培养,提高培养质量,生源是基础,因此组织、扩大博士生生源显得尤为重要。我校招收博士生的生源也不够充裕,从1984年到现在,博士生的招生计划数     

对在职人员申请学位问题的探讨

(一) 一九八一年我国正式实施学位制度以来,在短短的八年里,全国已有7.4万人获硕士学位,有1200余人获博士学位。到八七年底我校共有2156人获硕士学位,75人获博士学位,这说明我国在对硕士生、博士生培养和学位授予工作等方面已经积累了比较丰富的经验,取得了巨大的成绩。但从另一方面看,学位工作还有