好学校就是有好的文化，好的教师，培养好的学生

构建“精忠文化”沃土。进一步凝练和提升学校办学理念．通过构建校园文化、管理文化、班级文化,将办学理念根植于5000名师生头脑。对校园文化进行全方位打造．建设精忠文化走廊和浮雕．扩大校园绿地．全面打造“品位校园”,提高师生生命和生活质量。     

学习好、贯彻好、研究好、宣传好"三个代表"重要思想

今天这个研讨会很重要。大家深入学习胡锦涛同志“七一”重要讲话,紧密联系实际,结合自己的教学科研工作,谈了很好的体会。学习贯彻“三个代表”重要思想,是全党的重大政治任务,县处级以上的领导干部和高等学校是重点。中央《通知》强调指出,用“三个代表”重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义建设事业的前途命运。《通知》要求,高校要围绕重大理论和实际问题,集中力量,加强研究,推出一批有深度、有分量的研究成果。研究和宣传“三个代表”重要思想,是高校哲学社会科学工作者的神圣职责。胡锦涛同志提出,实现全面建设…     

学校楼宇、道路怎样命名为好

正近年来,随着教育投入的逐渐加大,学校硬件建设有了质的提升,满足教学用的各个楼宇相继建成或翻修一新,校园道路也修得平平整整,景观绿化也逐步配套。在此基础上,如何恰当命名并赋予其适切的含义,就是一项需要考虑的重要事情,这是校园文化建设的迫切要求,也是彰显学校文化品位的重要标志。     

文化建设中应处理好的几个问题

在推动社会主义文化大发展大繁荣和建设社会主义文化强国的过程中,必须处理好四个关系,即:文化建设是目的还是手段、文化传统与现代创新发展、文化建设的经济效益与社会效益、文化开放与文化安全等。     

社会主义和谐文化建设要处理好五种关系

社会主义和谐文化建设是一种体现和谐、追求和谐、努力实现和谐的文化建设.从目标看,社会主义和谐文化建设是培育和谐理念的过程;从途径看,社会主义和谐文化建设是推进文化和谐发展的过程.当前,推进社会主义和谐文化建设,需要从实际出发,认真处理好五个方面的关系:处理好传统文化与现代文化之间的关系,体现社会主义和谐文化建设的时代性;处理好多元文化与社会主义核心价值体系之间的关系,把握社会主义和谐文化建设的方向性;处理好民族文化与世界文化之间的关系,突出社会主义和谐文化建设的民族性;处理好物质生产与精神生产之间的关系,增强社会主义和谐文化建设的基础性;处理好推进与提升之间的关系,提高社会主义和谐文化建设的实效性.     

践行天元文化要把握好的四个关键

天元建设集团历经六十多年的发展壮大,其企业文化也与之相伴相生获得积累与提升,已逐步形成了既具有天元特色又系统完善的天元企业文化体系。天元文化是天元人智慧的结晶、创新的成果,践行执行天元文化是天元建设集团持续发展、科学发展的动力和源泉。天元文化践行建设赢得了社会声誉和广泛好评,先后获得全国文明单位、全国建设系统企业文化建设先进单位、山东省企业文化建设创新成果奖等荣誉称号。     

“好地方”扬州的乡村文化建设研究

荣膺“三都”桂冠的历史文化名城扬州农业资源富饶、人文底蕴深厚,对于乡村文化建设有着得天独厚的条件。以扬州地区部分乡镇的文化建设现状为依据,分析当地乡村文化的发展现状,并找寻问题、探析原因。建议通过加快传统文化和现代文化的融合发展、健全优化农村现代公共文化服务体系、广泛开展各类文化活动、发展农村特色文化产业等策略,推进当地乡村文化建设和高质量发展。     

文化建设中必须正确处理好三大关系

文化建设是科学发展的重要基础。在文化建设过程中,需要处理好三个大的关系：一是文化价值与文化载体的关系;二是文化的政治意义与经济价值的关系;三是文化的投入与产出规律的关系。在此基础上,文化建设才能更加充满活力。     

构建人文、精致、幸福的校园文化

文化是什么?文化的本质是人的处世方式和态度,核心是人的价值观。因此,人的管理其核心就是文化管理,从根本上也就是价值观的建设。学校文化建设,其实质是学校共同价值观建设。学校文化建设的过程,是发现价值观冲突,解决     

学校文化建设中应当处理好的几个关系

学校发展的持久动力、学生的成长氛围和动力,最为重要的就是学校文化,学校文化是学校的内涵、名片和魅力所在,在学校文化建设中,要处理好物质文化与精神文化、制度文化与行为文化、学校文化与社会文化的关系,方能建设富有特色的学校文化。     

学校文化建设:再认识、方向、途径

随着教育发展方式由粗放式向内涵式转变,学校文化建设在学校发展中的地位和作用日益突出,各学校纷纷将文化建设作为学校进一步深化改革与发展的战略重心,学校文化建设在实践中进展如火如荼、方兴未艾。然而如何正确理解学校文化?学校文化建设方向在何方?怎样建设学校文化?仍然是教育理论研究者和实践工作者无法绕开的新课题。文章尝试从以上方面解读学校文化建设,为实践工作者提供一种思路和启示,期望学校在文化大发展中少走弯路。     

“引导、传承、互动、创新”理工科院校文化建设四要素

我国理工科院校在办学传统、发展背景、办学特点和文化内涵等方面均有其特殊性,在文化建设上也出现了诸多特殊问题。因此,加强理工科院校的文化建设,不但要遵循一般大学文化建设的普遍规律,还要充分把握其文化建设的重要性、急迫性和特殊性,坚持正确的思想导向,以传承为支点、以互动为法宝、以创新为动力,推动其文化建设的繁荣发展,提高人才培养质量、提升核心竞争力。     

国务委员陈至立强调:学习好、宣传好、实施好新《义务教育法》

7月6日。国务委员陈至立在学习宣传和贯彻实施新《义务教育法》座谈会上强谪：新《义务教育法》的颁布和实施,对于保障公民接受义务教育的权利．提高全民素质,实施科教兴国战略,对于落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、厂泛宣传《义务教育法》,切实抓好贯彻实施工作。并就学习宣传和落实新《义务教育法》提出几点指导性意见。     

构建和谐大学文化应注意处理好的五个关系

建设和谐的大学文化既是建设和谐文化的题中应有之义,也是大学文化建设的内在要求。构建和谐大学文化,既是一个突出的理论问题,也是一个实践性很强的研究课题。只有把握好大学自身文化建设与引领社会文化、大学“共性”文化与“个性”文化、依法办学与以德治校、学生全面发展与个性发展以及软环境与硬环境等五个方面的关系,才能有效推进和谐大学文化建设。     

当代文学课讲好中国故事

为落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,推进课程思政建设,当代文学课作为文学专业课程,结合专业特点进行了探索。当代文学课以“讲好中国故事”为切入点,注重价值引导,讲好红色故事、改革故事、传统故事,让学生弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化。当代文学课在教学内容、教学方法、考核机制等方面有机融入思政元素,探索课程思政建设的路径,取得了“润物无声”的育人效果。     

校园文化建设应处理好五个关系

校园文化建设，是社会精神文明建设的重要组成部分。它具有潜在的育人功能，在培养优秀道德品质、塑造美好心灵等方面有着不可替代的作用。校园文化建设应处理好教育教学与文化活动、硬件与软件建设、继承与创新、共性和个性、外来文化与民族文化等方面的关系。     

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设,班主任则是班级文化建设的优秀设计者和指挥者。笔者结合十多年班主任工作的经验,就怎样把所任班级建设好,让每位学生都能获得依据其个性特点的发展机会以及如何把上一届学生形成的优良传统继承下去,并不断发扬光大进行阐述。     

加强特色大学文化建设 推动教育学院又好又快发展

针对教育学院实际,阐述了教育学院为什么要加强特色大学文化建设、怎样进行学院特色大学文化建设,并指出建设特色大学文化应实现多个转变。     

浅议手语舞蹈文化的真、善、美

手语舞蹈是一种融合手语文化与舞蹈文化、具有聋人文化特征的艺术形式。要解决现今手语舞蹈文化的弘扬和创新不足、时代性内涵和动力欠缺等问题,首先要构建手语舞蹈文化的真、善、美系统,可从以下几方面着手：加快建设以手语舞蹈学科为主要内容的求真系统,加大力度建设以手语舞蹈思想道德为主要内容的求善系统,加强建设以手语舞蹈文化产品为主要内容的求美系统。     

高校外语教材讲好中国文化故事的三维阐释

在建设社会主义文化强国,建设中华民族现代文明的目标下,讲好中国文化故事是落实立德树人之需,强化学科建设之需和服务国家战略之需。首先高校外语教育应发挥融通中外文化、深化文明交流互鉴的独特作用。继而外语教材建设应以讲好中国文化故事为核心特色,通过精选故事主题,创新叙事和呈现方式等举措,采用为什么讲、讲什么以及怎样讲好中国文化故事等维度展开分析。最后有针对性地提出中国文化故事融入教材的实现路径即故事主题与课程内容契合,宏大叙事与微观叙事结合,隐性呈现与显性呈现融合。