响鼓也得重槌敲

目前，大家都在重视研究如何教育转变后进生的问题。其实，后进生和优等生是相对的，并不是绝对的。后进生经过精心教育可以转变，优等生如忽视教育或教育不当也能变差。要想使优等生保持先进，不断进步，就必须时刻加强教育，敲以重锤。我班有一位学生，他从小就聪明伶俐，惹人喜爱。从小学二年级开始一直当班长，平时学习成绩优秀，工作积极主动，踏实认真，深受同学们的拥护和信赖，所以每学期都被评为“三好学生”。可是到六年级第一学期末评“三好学生”时，他却落选了，他当场流了泪，我也感到十分惊讶。经过调查了解，同学们一致反映…     

巧妙用批评 转化后进生——浅谈批评学生的原则和方法

在当前实施素质教育的攻坚阶段,优等生和后进生并存。如何将后进生尽可能地转化为优等生,确实是值得我们教育工作者探讨的重要课题。本文结合多年的教育实践,从批评的原则和方法的角度,探讨后进生转化的教育策略。     

树高自然直吗？──浅谈优等生教育的误区

树高自然直吗？──浅谈优等生教育的误区安徽省芜湖县清水河中学奚邦启许多教育者常常只重视后进生的思想转变工作，而对学习优秀者──优等生，总以为＂树高自然直＂，因而忽视了对优等生的思想教育，使一些优质的＂树苗＂出现了不应有的＂弯曲＂。去年《法制日报》载：...     

优等生与后进生学习差异对比分析

基于“素质教育应该全面提高教育质量”的要求,首先对“优等生和后进生”进行界定,在此基础上对比分析优等生和后进生学习差异的表现:认知因素,动机因素,性格特征,行为特征等四个方面,进而提出了对后进生的教育措施。     

浅谈“后进生”的转化工作

教育不仅是一门科学,也是一门艺术。做好“后进生”转化工作,必须有奉献精神,必须把生命的火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生。转变一个“后进生”,和培养一个“优等生”同等重要。     

浅谈"后进生"的转化工作

教育不仅是一门科学,也是一门艺术.做好"后进生"转化工作,必须有奉献精神,必须把生命的火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生.转变一个"后进生",和培养一个"优等生"同等重要.     

一个学困生的华丽转身——谈后进生转化策略

后进生的不良行为和消极情绪会严重影响班级建设,而建设良好的班集体,促进学生全面健康发展,转化后进生就成为班主任的一项重要任务。本文根据一个后进生由学困生到优等生的飞跃过程,提出转化后进生的策略。一是要与时俱进,转变教育理念;二是用爱点燃后进生的自信心;三是要加强家校联动;四是根据后进生的原因,对症下药;五是培养合作和竞争意识。     

关于后进生转化教育的思考及对策初探

随着普高热的兴起,重点中学、特色班等层出不穷,不同层次的学生开始分流,大批优等生拥向重点中学,中等生进入高中就读,剩下的一批后进生则进入中职学校。这种现状严重影响着我们中职学校生源的质量。因此,转变后进生的教育工作已成为中职学校提高素质教育德育教育的关键所在。     

面向全体学生首先要厚爱后进生

素质教育提倡学校教育要面向全体学生,即鼓励优等生冒尖,促进中间状态学生争先,帮助后进生过关。爱护优等生,是大多数教师容易做到的,因为优等生的各方面表现,特别是学习成绩,都能让任课教师感到满意。而要做到厚爱后进生,视他们为迟开的花朵,给予精心哺育,这往往不易做到。因为转化后进生不仅费心费     

谈后进生的转化

随着我国九年义务教育的普及,应试教育逐渐向素质教育转变,后进生问题已成为广大教育工作者普遍重视和关注的焦点。做好后进生转化工作,是每一个教师,特别是农村中小学教师义不容辞的责任。转变一个后进生与培养一个优等生同样重要。后进生后进的原因是多方面的,但主要是家庭教育     

如何消除后进生的不良心理因素

如何消除后进生的●不●良●心●理●因●素●蔡海鹏后进生的转化工作是一项复杂的工作。教师如不针对后进生的心理特征进行教育,效果往往事倍功半。笔者认为,可从以下几方面入手,消除后进生的不良心理因素。一、平等对待,消除对立情绪。教师往往更偏爱优等生,优等生...     

排排座次又何妨

如果把一个班级看作是一个“人”字的话,那么后进生和优等生就是支撑这个“人”字的两条腿——优等生是先迈出去的那条腿,而后进生则是将要迈出去的那条腿——今天你是优等生,明天他是优等生,一个班的优等生与后进生就像一个人前后跨出的两条腿一样,优等生和后进生不时交替着,一步一步地向前行进。     

面向全体学生首先要厚爱后进生

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生,即鼓励优等生冒尖,促进中间状态学生争先,帮助后进生过关。笔者认为,尤其要对后进生施以厚爱,使每个学生都得到全面发展。 偏爱优等生,是绝大多数教师容易做到的。因为优等生的各方面表现,特别是学习成绩,对任课教师来说无疑是一种令人欣慰的良性刺激。而要做到厚爱后进生,视他们为迟开的花朵,给予精心哺育,却往往是不少教师不易做到的。因为转化后进生不仅费时费心,而且后进生的应试成绩常使任课教师在教学质量评比中吃亏。一些教师为此在情感上疏远后进生,甚至把他     

迟开的花朵需要阳光

俗话说:"再好草地也有瘦牛。"一个班也是这样,既有优等生,也有后进生。如何走出一条转变后进生的希望之路,恐怕是每一位班主任倾力追求的目标。本文笔者对后进生的转化谈几点体会。     

“数学暂时不好，并不代表他不是数学优等生”

《今日教育》：当我们将更多目光投向后进生时．你却将关注的目光投向了优等生。你是否觉得优等生需要更多的关注？     

实施素质教育要多关注后进生

素质教育的首要标志就是面向全体学生,既要鼓励优等生冒尖,促进中间学生争先;也要帮助后进生过关。这其中最为关键的是要多关注后进生、厚爱后进生。偏爱优等生,是绝大多数教师都能做到的,因为优等生各方面的表现,特别是学习成绩令人满意;而要厚爱后进生,却往往不...     

转变“后进生”

在每个学校的班级中都普遍存．在“后进生”,对此,江西省宜丰县新昌第四小学校长黄咀毛深有体会。他告诉《教育》旬刊记者：“十个指头有长短,‘后进生’就是那最短的一根指头。‘后进生’人数虽不多,但能量极大,是良好的班风学风建设中的最大障碍。‘一花独放不是春’,仅仅依靠班上的优等生是建不好一个班集体的,‘百花齐放春满园’才是佳境,因此,转变‘后进生’极其重要。”     

也谈后进生管理

也谈后进生管理●王玉琳王贵德（一）学校优化转差环境学校领导和全体教师职工，必须形成转变一个后进生同培养一个优等生同等重要的共识。必须做到“两全一转变”，即面向全体学生，全面贯彻教育方针，把应试教育转变为素质教育，坚决克服片面追求升学率的错误倾向，不搞...     

浅谈后进生的转化

每一所学校的每一个班都存在后进生。所谓后进生即学习能力差，难以控制焦躁情绪，自卑感强的学生。后进生的行为品质、学习习惯、心理特征等都是可以转变的。教师要学会赏识后进生，用自己的爱心去点燃他们的希望之光，让他们拥有健康的心态，同优等生一起健康成长。     

让爱心成为后进生前进的风帆

后进生的转化是德育工作中重要的一环,与培养优等生同样重要。国家教育部副部长柳斌就曾指出“:学校要十分重视后进生的转化工作,转化一个后进生与培养一个优等生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。后进生中确有个别难教育者,但这并不意味着所有后进生都是不可雕的“朽木”,他们还是可以教育的,也是可以转化的。只要我们能够深入了解后进生产生的原因和心理特点,因势利导,对症下药,做好转化工作,就能产生春风化雨、点石成金的效果。首先,后进生以年龄特征、心理矛盾为内因,在一定的家庭环境…