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《语数外学习(高中版)》2014,(5):96-96
正某日,一个大学老师提问一学生:"树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?"学生反问:"是无声手枪吗?""不是。""枪声有多大?""80-100分贝。""在这个城市打鸟犯不犯法?""不犯。""您确定那只鸟真的被打死了吗?""确定。"这时,老师已经不耐烦了:"你告诉我还剩几只鸟就行了,OK?""树上的鸟里有没有聋子?""没有。""有没有被关在笼子里挂在树上的?" 相似文献
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一、幼儿进餐时能说话吗?"吃饭时不许说话。"这是我们幼儿园老师在幼儿用餐时对孩子们讲得最多的话。而且,为确保幼儿安静进餐,老师还不停地变换方法。如"谁吃饭的时候在讲话呀?""吃饭的时候应该怎样?""谁吃饭的时候再大声说话,老师可要生气了。""比一比,谁吃 相似文献
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徐卫国 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):89-89
<正>第一种:大一统式。教师通常以"是不是?""对不对?""可以吗?""懂不懂?"来问学生,学生的回答也是千篇一律的"是""对"、"可以"、"懂了"。这样的一问一答,看似了解了学生的学习状况,反馈了学情,其实这只是一种"虚假的繁荣",真正有多少学生掌握了,做教师的其实还是心里没底。第二种:连珠炮式。学生的思考总有一个过程,要给予充分的思考时间,而在课堂教学过程 相似文献
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<正>生活中总是有这样的人,他们喜欢说:"是的,可是……""你不是总说很想学跳舞吗?听说你们学校的舞蹈协会不错,怎么不去报名学习一下?""是的,我也听说了,可是,我都是成年人了,肯定跳不好,再说……""你不是一直觉得自己文笔不错的吗?何不向报纸杂志尝试投稿?""是的,可是,谁知道有多少人都在投稿呢,我不行的,再说了……" 相似文献
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"妈妈,为什么爸爸还没回家?""因为爸爸要加班。""为什么爸爸要加班?""因为爸爸有很多工作要做。""为什么爸爸会有很多工作要做?""因为爸爸要赚钱养这个家啊。""为什么爸爸要赚钱养这个家?""因为爸爸爱我们。""为什么爸爸要爱我们?""……"宝宝的思维很奇怪,总有那么多个"为什么",且这些"为什么"都问得如此古怪。当遇到不知道该如何回答的"为什么"时,你的做法是"√"还是"×"呢?让我们来对号入座吧! 相似文献
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诺贝尔奖获得者、著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授在回答南京航空航天大学师生的提问时,竟一连说了三个"不知道"。"您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?""不知道。""您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?""不知道。""您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?""不知道。" 相似文献
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孙云晓 《小学生导刊(中年级)》2007,(Z2)
几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:"请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?"这位科学家平静地说:"在幼儿园。""在幼儿园学到什么?""学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。" 相似文献
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星河 《东方少年(阳光阅读)》2014,(1):32-36
正8"这么荒凉?""胖子"有些担心,"不像是现代啊。""这可说不准。"胡莉莉不同意这个观点,"也许咱们到了一个风景宜人的旅游区,整个地区都是原生态的环境。""有这种地方吗?""西蒙"反驳说,"现在的那些旅游景点,哪里没有小商品摊贩啊。""没错。"姚娜马上附和道,"说是 相似文献
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畅楠 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(11):49-49
期中考试的成绩一公布,跳跳鼠就跑回家向妈妈报喜了。"妈妈,我有一科考了98分,是全班第三名呢。""噢,太好了,前两名都多少分呢?"第一名100分,有9个人,第二名99分,有20个人。" 相似文献
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1过年回家,我听到姐姐在教育她十岁的女儿:"小女孩家家的,不用那么臭美,好好学习才是对的。""如果考不上大学,再美又有什么用?""爱美太费时间了,上了中学之后,你如果再这样,不知道要浪费掉多少学习的时间。" 相似文献
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一天中午,学生们正在学校食堂吃饭。忽听一个五年级的男生大叫了一声:"嘿!我发现了一粒‘怪饭’!"马上就有几个小脑袋凑了过去,其中一个说:"大惊小怪,这不就是一粒小石子吗?""才不是呢,你看,跟饭粒的形状差不多。""有点儿不一样,这粒‘怪饭’两头是尖尖的,而且是黄色的。""还真 相似文献